初一第一次月考的总结与反思

初一第一次月考的总结与反思时间过得飞速，一刺眼之间开学的第一次月考已经完毕了。然而，留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入深思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……

当我静下来时，再认真地扫瞄多一次试卷时，才发觉原来自己是多么地马虎、急躁。当一拿到题目是便立刻动笔写，假如一遇到不懂得题目是便开头慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。

还有，虽然口中老说：“这些题目教师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己没有做到平常按时定量的复习、预习罢了。假如说，自己平常有做到复习、预习的话，那么即使教师讲到没讲到又有什么巨大关系呢？现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，假如我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。

学问是靠日积月累的，人不行能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的”。因此，我们肯定要做到定时定量学习。

我们还要做到教师要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，假如死记硬背的话，当题目敏捷、变通一点的话，就会导致一系列的错误。

从这次月考我总结出很多学习道理和学习方法，当我们考试差时，假如只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永久掩盖着错误，始终错下去。

假如该每天完成的学习任务没有完成，喜爱集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必需每天的学问积存，每天复习，而且要做到用心致志学习才行。

学习靠积存，学习靠努力；时机仅有一次，不能放过任何一次考试！

初一第一次月考的总结与反思2

我认为我这个初中生做得特别不称职，由于我的潜意识并没有成认我现在是一名初中生这一事实。正由于这样，我仍旧保持小学的学习习惯，比方说中午我仍旧处于一种亢奋状态中，所以晚上早早就入睡，然而初中生中午吃了饭就应当午睡，晚上就多了学习的时间，我却没有做过这一点。

我对于学习照旧像小学那样浅薄，认为只要将主要三门课：语文、英语、数学，学好就行了，所以我根本不会预习或者复习那四门课程，更没有心情理睬，副科四门竟然年级，排名靠在顶在后面，大大拉下了我在年级上的排名，直到我知道了分数，才在心里，暗暗懊悔，可是懊悔还来得及，只要下次月考之前好好努力就肯定可以。

重点就是在复习和预习上，我做得不够好。首先是语文，我复习的时候都不知道要复习什么东西，所以也仅仅是看看语文书和课堂笔记而已，预习的时候就标个自然段，读起课文来一月十行，从不从其他教材上获得深入了解。而数学呢，我对新学问有一个了解的过程，所以开头教师说什么，我根本听不懂，只有学习新学问后一两天，我渐渐消化所学习的东西。英语预习呢，我也只是草草地读几遍而已，上课仔细听讲，课后也不复习上的东西，就是把一个单元的单词背背而已。

通过了整个学习状况，我要重视新规定学习规划。将早晨起床时间定为5:30，晚睡定为10:00，中午睡一小时，早晨过后读四十五分的书。先复习今日学习的学问，再写今日教师所布置的作业，接着把明天需要学习的课本通过教材了解深入，其次天上课也就轻松不少了。

初一第一次月考的总结与反思3

时间过的很快,转瞬间考试也已完毕,试卷也发下来了。这次的月考我考的最不好就是语文。望着试卷上的分数,我很惊异。由于这并不是我真正想要的分数.。

我平常不上课不仔细听讲，平常我没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。我的根底学问很差，我上课之前不预习，下课之后不复习。我的写作也不是很好，而且我还不怎么喜爱读书。我应当先把主要精力放在根底学问这个方面上，由于每次考试根底学问占比拟的大分数。学习的最重要阶段是预习。也就是在教师上课之前，我得先自己学习一下课文，在预习中要尽量地解决问题，把不懂的问题登记来，在上课时跟教师、同学一起学习争论。课本要反复阅读，直到把问题看的明白了。要想语文成绩变好，应当多看一点课外书。由于现在语文考试的写作占许多分。在读的时后要有条理的做下笔记。这样可以使我积存很多的学问，还可以提高我的写作水平。

这次考试虽然没有考好，但是我信任，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩肯定会变好的。

初一第一次月考的总结与反思4

第一次月考完毕了，尽管我已经预料到学生的成绩，但是见到成绩后我仍是有些感受，我又想起课堂上我看到学生茫然的眼神时经常出现在脑海中的一句话：任重而道远。

这次考试一方面检测了学生的根底学问，一方面考察了学生的语文素养。前者是死东西，由于我一向主见根底学问自主消化，所以对于我班的学生，这局部其实考察的是学生正确的语文学习态度和方法。这局部答的好有两种状况，一种是学生比拟聪慧，记忆力好，讲过的东西一遍过；另一种是比拟专心，自主复习。而答的不好的多数还是依靠教师，

不会自主复习。所以通过这次考试，学生应当认清自己的状况，在今后学习中准时调整。

学生的语文素养的提高不是一朝一夕的事情，假如学生的阅读力量，写作力量欠佳，不妨在日记摘抄上下点