认识5以内数字教案VIP

认识5以内数字教案

熟悉5以内的数字教案1

活动目标：

1、巩固幼儿对5以内数字的熟悉，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，连续学习用语言叙述自己的活动。

活动预备：

1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。

活动过程：

一、集体活动。

1、复习熟悉数字1-5：老师出示数字1—5，幼儿认读。

2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的嬉戏，老师拿出的数字是几，小伴侣就拍几下手。一边数一边拍。

3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3声，汪汪汪。

二、巩固对5以内数字的熟悉，并能理解数字能表示物体的数量。

1、出示数群卡片：老师今日带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。

2、几个某某东西要用数字几来表示?数字×还可以表示什么?

三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的熟悉。

1、在小伴侣的桌子上还有很多卡片，请小伴侣拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：几个什么用数字几表示。

2、幼儿操作，老师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。

3、展现幼儿作业，引导幼儿讲评。

熟悉5以内的数字教案2

目的：

学习5以内的数字的组成，初步熟悉发觉“数越大，组合的方法就越多”并且在这个过程中可以逐步促进小伴侣思维深刻性的进展。

难度：

重点：熟悉表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

难点：概括5以内各数组成状况，初步体验发觉数越大，组合的方法越多。

预备：

学具（操作分合学具消失不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）

教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个）

过程：

1、在上次操作阅历的基础上，熟悉表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。老师引导小伴侣出示房子图，将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；将房子拿掉，请小伴侣讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。用同样的方法学习“3”幼儿园的组成。体会3有2种分法。

2、在前一次操作阅历的基础上，迁移整理5以内各数的组成的阅历，并用数字表示。老师指导小伴侣在上次操作阅历的基础上，在房子图里有数字表示

3、整理有关5以内各数的组成阅历，老师有序排放5以内各数的组成卡片。指导小伴侣体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。在结果出来后，引导小伴侣观看，列出每一个数字分的方法记录状况，询问小伴侣记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？

总结：

有关数的组成的一些阅历，激发小伴侣下次活动的爱好；确定活动中有进步的小伴侣。

熟悉5以内的数字教案3

活动目标

1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的熟悉。

2、将相应的.数量与数字相匹配。

3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。

活动预备

1、PPT课件、电脑。

2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。

活动过程

1、播放PPT课件，引起爱好。

（1）今日的天气可真好，草地上来了一个小动物，听一听它是谁？（小狗）

（2）小伴侣真聪慧，真的是小狗来了，今日小狗家族预备去游乐场玩一玩，它们坐什么去呢？原来小狗家族是坐小火车去，小狗们就坐在这些车厢里，每节车厢里究竟有几只小狗呢？我们来打开车厢看一看好吗？

2、知道是几号车厢，巩固对5以内数字的熟悉。

3、依次点击车厢，请幼儿目测出数量，并能用相应的数字表示。

（1）1号车厢里有几只小狗呢？（点击1号车厢）

（2）一只小狗我们能用一个数字来表示，你知道是数字几吗？（一只小狗可以用数字1来表示，鼓舞说完整话的幼儿）

（3）同上方法，一次点击2号、3号、4号、5号车厢，请幼儿目测出小狗的数量，并说一说X只小狗可以用数字X来表示。

4、为小狗找肉骨头，并能按数量正确送给车厢上的小狗吃。

（1）你知道小狗最喜爱吃什么吗？（肉骨头）

（2）我们一起为小狗找些肉骨头，让它们带去游乐场吃好吗？

（3）请小伴侣每人找一串肉骨头，找到后请你数一数，再和身边的好伴侣说一说你的那串肉骨头上有几根骨头，接着请个别幼儿起来讲讲。

（4）集体争论：怎样送骨头给小狗比较合适。

小伴侣找到的肉骨头串有的只有一根骨头，有的有两根骨头，有的有三根，有的……我们该怎样来送给小狗，让它们都有的吃呢？你找到的肉骨头串上有几根骨头，应当送给几号车厢的小狗。请你和身边的好伴侣商议 一下。

（5）请个别幼儿上来送骨头给小狗。

（6）幼儿分组送肉骨头给车厢上的小狗。

（7）请小伴侣看看我们的肉骨头都送对了吗？请幼儿准时订正送错的肉骨头串。

5、坐火车去游乐场。

（1）小狗收到这么多心爱的肉骨头真兴奋啊!为了感谢小伴侣们，小狗们想邀请你们一起乘坐小火车去游乐场玩，你们情愿吗？

（2）你以前做过火车吗？坐火车需要买什么？（火车票）火车票上有座位号，我们要根据上面的座位号找到自己的座位对吗？今日我们也要凭火车票才能上火车。

（3）老师出示火车票：你看老师这有张火车票，请你们帮我看看，我应当坐在几号车厢？为什么？

（4）请你和身边的好伴侣讲讲，你的火车票上有几个什么图形？应当坐几号车厢？

（5）请个别幼儿讲一讲，并把