大学生恋爱观的调研报告

高校生恋爱观的调研报告

下面是小编整理收集的关于高校生恋爱观的调研报告的内容，感爱好的挚友欢迎阅读，希望对大家有所帮助！

摘要：

爱情，人类永恒的话题。从高校生的恋爱观动身，立足问卷调查，以高校生恋爱观为主题，用真实数据分析高校生恋爱特点，探究影响高校生恋爱心理和恋爱行为的主要因素。本次调查的目的是让我们了解自身所形成的恋爱观，从而引导高校生树立科学合理的恋爱观。

关键词：

高校生;恋爱观;调查

爱情，多么美妙的尤物。从窈窕淑女，君子好逑，到所谓伊人，在水一方从作家才子到浪漫诗人，人间到处皆留下了无尽的吟咏和感叹。而高校生正值青春年华，对美妙的爱情总是充溢了向往。然而不同的高校生对恋爱的这个问题会有不同的看法也就是恋爱观不一样。恋爱观就是异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下相互倾慕和培育爱情过程的思想观念。在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象了。而且我国对高校高校生婚姻也不再做要求，这就使高校生恋爱更加合法。通过问卷调查探讨高校生恋爱观特点，以及形成的缘由和造成的影响。以及引导在校高校生客观、冷静、正确地谛视自己的恋爱状况，树立主动、健康恋爱观念，促使高校生树立正确的恋爱观和人生观。

一、探讨方法和探讨对象

1.探讨方法。本次调查采纳自编的《关于当代高校生恋爱观的调查问卷》，内容涉及在校高校生如何看待恋爱、对待恋爱的看法等方面的主要内容，力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解高校生的恋爱观状况。

2.探讨对象。本次调查选取了四周初中和中学同学挚友在校高校生，进行随机抽样调查。本次调查发放问卷40份，回收39份，有效率为97.5%。

3.调查时间为2018年2月。

二、调查结果分析

综合四个不同年级的高校生的恋爱观，不难看出，随着年龄的增长，学问的扩展，社会阅历的增加，高校生的恋爱观一步一步走向成熟和现实。大一对爱情充溢了幻想和期盼，好多事情都很志向化，到了大二起先觉得原来爱情也有苦涩的味道，但还是缺乏成熟、理性的思索，感性有余，进入大三后，大三学生的恋爱观比较成熟，最终到大四的学生更加理性的对待恋爱，恋爱观趋向成熟。

三、高校生恋爱观及存在问题

(一)高校生恋爱心理特征

1.性爱的新奇心理。由生理发育成熟导致的性冲动与性亲近要求的产生而形成。

2.急于求成的占有心理。与高校聚集着才华、风度、美貌于一身的特殊人群氛围干脆相关。有些男高校生固执地认为：毕业后还没有男挚友的女孩都是别人挑剩下的。

3.依靠心理。由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于情感寄予型的恋爱动机，缺乏独立意识和独立实力，易受挫。

4.补偿心理。由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。

5.嬉戏人生心理。其恋爱动机是：满意与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个爱一个，玩一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。

高校生这个特殊社会群体，今后的生活还会动荡，毕业安排和就业还是个未知数，即使获得了真爱，毕业后也有可能天各一方。因此，高校生们有不求天长地久，只在乎曾经拥有等恋爱心态也是很自然的事。

(二)当代高校生恋爱观存在的问题

由于性心理上的不成熟，不恰当的恋爱观也出现在了高校生的恋爱当中。表现出思想上的波动、排他、冲动、幻想;同时，高校生还受到了外界四周环境的影响。

1.因为空虚而爱。调查显示，6.7%的高校生因为内心空虚而选择恋爱。高校生在中学惊慌的学习之后，进入了一个全新的环境里，进入了自己梦寐的高等学府，在高校表现出混日子、得过且过，有的学生认为，进入高校以后，思想很消极，什么目的都没有，终日无精打采，人生仿佛没有了一点意义，头脑一片空白，失去奋斗目标和前进动力，心中苦闷，缺少学习动力、目标的高校生于是将心理转到谈情说爱上，以消磨时间，寻求欢乐。

2.择偶动机不纯。据分析，2%的高校生恋爱动机不纯。当代高校生在选择对象的时候，往往考虑的不是对方适不适合自己，是不是为了真正的爱情，而更多考虑的是能不能在学习期间、生活上、将来的就业和发展上的帮助。假如发觉有利用价值，就会实行一切措施，进行攻击。为达目的不择手段。同时有的高校生也利用自己家庭和社会的地位去找寻爱情，而且有的高校生同时与多个异性进行交往，不建立关系。

3.新奇心较重。当代高校生正处于青春期后期，生理机能基本成熟，心理机能趋于成熟，精力充足，渴望异性交往。在中学时学习压力较大，未充分显示出来，现在主体意识发展了，个体发展必定会在个人生活中得以体现，对异性的渴望使之在心理上产生了新奇，想试一摸索究异性之间的隐私，在恋爱观上表现出不负责任的看法，仅仅停留在爱情的表层的新奇与渴望，没有想到恋爱之后的后果和将来的发展。

4.不留意恋爱的后果。当代高校生的心理大多数都存在着这样的想法，两个人在一起一天快乐就好，只在乎曾经拥有，不在乎天长地久，很多青少年带着这样的心理与异性进行交往，把恋爱当成爱的初体验和充溢高校的生活，而不是为了将来的婚姻和组建家庭，两个人在一起想的是如何浪漫的度过每一天，所以毕业那天一起分手也成为正常现象。但双方也表现出极为安静，这就是高校生的一种新型的恋爱观，在乎爱的过程，轻视爱的结局，从而体现了当代高校生对爱情的不负责任。

5.道德观念淡化。长期以来中国的传统道德对高校生产生了深远的影响，但随着西方思想的传入，高校生接受新思想的速度极快，开放的思想对高校生性及婚姻问题产生了影响，在这种新思想的影响下，高校生在理智与情感方面处于冲突的旋涡，性的观念渐渐开放起来，而忽视了结果和道德。加之生理和心理的缘由，即出现了对性的新奇、大胆的尝试，但在尝试之后往往面对的是尴尬和无尽的懊悔。

随着我们的生活水平不断提高，旅游消费变得越来越热，小编收集了高校生旅游的市场调研报告，欢迎阅读。

高校生旅游的市场调研报告【一】

高校生旅游的趣向和取向是我们进行合理开发和规划高校生旅游市场的前提和基础，而对高校生旅游趣向和取向的开发其本身就是一个系统工程，必需依据高校生的需求来确定市场开发的方式。通过本文第一、其次部分的阐述和分析，我们了解到高校生从旅游趣向到对旅游取向的转换，会受到各种因素的影响，并依据影响因素进行了深化的分析，但同时也给我们带来了很多新的思索。在这里我们主要沿引营销学里4C理论中的消费者和成本这两个方面对其开发模式进行高校生旅游的二向性分析。4C理论是由美国营销专家劳特朋教授在1990年提出的，它以消费者需求为导向，重新设定了市场营销组合的四个基本要素。即消费者（Consumersneeds）、成本（Cost）、便利（Convenience）和沟通（Communication）。

1、高校生旅游的取向性思索——消费者（Consumersneedsandwants）

高校生旅游市场的流向，确定了旅游产品开发的方向。而这一切都须要以消费者的需求作为支撑，但这种需求又常常处在冲突和冲突之中，就像是生产过剩与购买力不足之间的尖锐冲突。能否供应适销对路的产品组合来满意多样化需求显得尤为必要。依据高校生旅游趣向，来满意高校生对旅游的须要。我们把高校生旅游的客源市场流向分为文化科研类、户外运动类和休闲交友类，并进一步细分为追忆旅游、调研旅游、科技旅游、修学旅游、工业旅游、生态旅游、探险旅游、体育旅游、交友旅游、情侣旅游、观光旅游、乡村旅游等3个大类12个小项。

（1）文化科研类（调研旅游、追忆旅游、科技旅游、修学旅游、工业旅游、生态旅游）。强调对高校生旅游资源市场开发时的学习性，满意高校生在消费旅游产品的过程中，以达到丰富学问，开阔视野的目的。

（2）户外运动类（探险旅游、体育旅游）。强调对高校生旅游资源市场开发时的运动竞技项目，刺激高校生的求新、求异的探究猎奇须要，满意年轻人对运动和竞技活动的须要。

（3）休闲交友类（乡村旅游、观光旅游、交友旅游、情侣旅游）。强调对高校生旅游资源市场开发时的休闲交友功能，有效减缓高校生学习压力。

2、高校生旅游的取向性思索——成本（Cost）

高校生心理防卫机制对其旅游趣向和取向有着剧烈地制约作用，对旅游产品价格的合理定位是打破这种防卫机制的可行方式。针对高校生自身的状况和来自家庭、学校和社会环境的影响，可以依据高校生的特点及消费特点采纳不同的定价方式。在一般状况下，一般商品的需求量与价格之间存在着反方向变动的关系。对于旅游产品来说，因其本身涵盖了商品的概念，所以在总体上这个规则依旧适用。特殊是在如今高校生还没有固定收入，其旅游支出还来源于父母资助，价格弹性机制显得特别敏感。如此可见，价格对旅游需求的影响同样是至关重要的。高校生在某一特定时期内情愿并且有实力出游的概率会随着旅游产品的价格的变更而变更。

高校生对旅游费用的预算都是一篮子的。这就要求在互补性旅游商品的价格上予以高校生实惠，以便减小其价格限性因素对旅游趣向到旅游取向的转换。这些互补性旅游商品是指能满意旅游者其它须要的产品项目。比如，高校生旅游者在旅行过程中，对吃、住、行、购物等物品和服务均有所需求，而这些项目的价格将影响对本种旅游产品的需求量。当互补品的价格上升时，对本种旅游商品的需求量就会下降。所以在制定旅游产品的价格时，可以采纳渗透定价策略和差别定价策略为主的交叉性定价策略，以较低价格策略获得市场准入通行证，使旅游产品以物美价廉的形象吸引高校生，快速占据高校生旅游市场。

3、高校生旅游的取向性思索——便利（Convenience）

要想使高校生从旅游动机转化为实际的行动，其中一个必不行少的环节就是便利，既是购买的便利性。这要求开发者要深化了解高校生的旅游购买方式和偏好，让高校生旅游消费的同时，也享受到这种消费给自己带来的优质服务。而这种便利主要体现在能否干脆为高校生供应较为明确的旅游路途，能否为高校生干脆供应更多旅游询问服务，能否为高校生供应更多的可选择的旅游方式。高校生旅游本身具有多样性和受限性，这就对旅游信息的传递者提出了更高要求，要把便利原则贯穿营销活动的全过程。信息的传递一般可以通过高校团学会、学生社团及校内代理机构等中间渠道，只有紧密地加强与这些中间机构的联系才能更好地促成旅游的行为的发生。

（1）通过高校团学会、学生社团向高校生供应旅游产品的相关信息，定期定时的向团学会或社团供应旅游产品相关资料；并可不定期的与这些学生组织开展一些与旅游有关联谊活动，增加高校生对旅游产品的相识。

（2）通过校内代理机构向高校生开展相关的旅游询问服务，并可通过与这些机构的合作来共同研发当前高校生所需的旅游产品，校内代理机构可采纳人员录用制度，对贫困高校生进行优先考虑，在校内营造一种良好地氛围。

（3）通过在校内张贴海报、发放单页、视频宣讲等形式来传达相关的旅游产品信息，为高校生供应更多的可供选择的旅游产品。

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4、高校生旅游的取向性思索——沟通（Communication）

高校生希望通过旅游来满意其内心情感的匮乏，但在各种因素的影响下形成的心理防卫机制却制约了旅游的行为的发生，而沟通是解决这些问题的重要方式，以引导心理防卫机制朝有利于旅游的行为发生角度的转化。这种沟通着眼于旅游者与开发者之间双向的沟通，增进双方的相互了解，使开发者拥有自己忠实的顾客，使顾客能买到真正适合自己的产品。()而这一切在详细方式上可体现为如何使得公共关系得到良好的运用，如何让高校单位为双向的沟通服务，如何利用发达的信息沟通工具实现与高校生的沟通，这样才能使高校生在进行趣向-取向的转换时做到有的放矢。但在目前的买方市场下，更体现在开发者如何去了解高校生的旅游需求与旅游顾虑，从不同的途径去引导高校生的旅游趣向-取向。

（1）高校单位是为高校生供应学习、沟通、熬炼机会的服务单位，同时也是人才聚集地，他们知道高校生基本的须要和生活状态。所以市场开发者应通过与高校的教学单位沟通沟通，了解高校生生活、学习状况，为他们制定专项的旅游产品；让高校生参与旅游产品的设计，最终实现校、企、学生等三方的共赢。

（2）高校每年的校内活繁多，如校内之春系列活动等。将公共关系策略与旅游产品的开发结合起来，以不同形式支持高校活动的开展，比如冠名形式的赞助支持高校团学会、社团及俱乐部实行比较大型的校内外活动。让学生了解特色旅游产品，达到宣扬的目的，以此提高旅游产品的知名度。

（3）一个产品的开发与推广须要大量的市场推广员，而高校恰好拥有大批人力资源。将高校生渴望得到实际熬炼的须要与旅游产品的推广结合起来，利用他们帮助宣扬与推销产品，也让他们去调查高校生旅游市场的一些基本状况，如旅游顾虑等。从而实现开发者与消费者之间互动。

（4）目前，发达的网络已成为信息沟通的主要工具，也是高校生了解外部信息的主要方式。一方面，旅游开发者通过建设吸引力较强的网站来吸引高校生去主动了解相关的旅游产品信息；另一方面并通过网络论坛实现开发者与高校生旅游信息的双向沟通。

高校生旅游的市场调研报告【二】

随着我们的生活水平不断提高，旅游消费变得越来越热，出外旅游已成为我们生活中必不行少的部分。在旅游群体当中，高校生是整个旅游市场的一个重要而又独立的组成部分。高校生作为社会的一个特殊群体，具有确定的经济独立实力和自我生活实力，有相对宽松的时间，具有更多的冒险精神和追梦遐想，这些促成了高校生旅游热。因此，高校生作为一支旅游生力军的地位的确不容忽视。当今全国高校数量已达XX多所，在校生人数超过XX万人，可见中国的高校生旅游是一个巨大的市场。

同时，国内的旅行社达1.6万个，竞争特别激烈。但是高校生旅游却很少选择旅行社这条途径，是高校生的缘由还是旅行社的缘由呢？另一方面，旅行社对于高校生市场的潜力不是很明白。鉴于这两点，对当今高校生旅游的调查就显得是有必要的。

所以，我通过自己搭建的个人网站“一起旅游吧-高校生自助游”做了相关调查。此次调查的目的在于了解当今高校生旅游的大体状况以及高校生对旅行社的看法，为了解高校生旅游市场状况供应最干脆最有效的数据。同时通过对调查结果分析，为高校生的旅游市场开发供应可行的建议。

一、高校生旅游的意向

在旅游意向上，有接近95%的高校生表示特别宠爱旅游，另外5%的高校生表示一般宠爱。但来自城市和农村的学生却有明显的差异，几乎100％来自城市的学生有旅游意向，而只有接近85％来自农村的学生特别旅游。引起这一差异的主要缘由可能是由来自城市与农村的学生的经济条件的差异造成的。对旅游没感觉的高校生有66％主要是没有钱，其中来自农村的学生占74%。

去旅游的目的是观赏景观、增长见识（62%）和休闲散心（21％），另外找同学、熟人玩接近16%，而纯粹消遣性质上的游玩、观光不大受高校生的欢迎。

同时，调查也显示80％以上的高校生认为影响出游最重要的是金钱，15%左右的高校生认为时间是影响他们出游的重要因素，而5%左右的高校生认为伙伴、宣扬地、挚友看法影响他们。

在调查中还发觉，由于不同学校的高校生专业的差异，有些同学是出于专业的目的而选择去哪里旅行，例如旅游管理专业，勘探专业的高校生，他们由于学习目的而选择旅游。

以上调查结果显示由于高校生受到来自学校、家庭、社会的压力，故对旅游的宠爱不同。但大部分人宠爱旅游是来观赏景观、增长见识，同时金钱是影响着多数高校生出游的主要因素。

二、高校生旅游的地点与时间

调查结果表明，高校生偏爱自然风景区，占了总人数的54%，表明高校生更情愿与大自然亲近。

其次，旅游目的地选择民族风俗区有30%左右；有相当一部分人选择繁华城市区和海滨城市区，分别约占总人数的9%和5％。反而红色旅游革命区和高校校内不大受高校生的欢迎。

在对于旅游时间段的支配上，最多人选择的时间段是不定期，想去就去，占了总人数的56%左右，说明白高校生都宠爱把外出旅游的时间由自己自由支配，不受约束。在详细时间段上，最多人选择的时间段是国庆、五一长假，约占了总人数的52％。选择寒暑假期以及平常的周末出游的人少，分别约占总人数的20%和24%。缘由可能是一方面寒暑假的假期长，大多数学生都宠爱留在家看电视看书而不外出旅游；而一般周末由于时间较短，没有充分时间做好旅游前的打算工作和旅行后的休息调整，不利于出游；另一方面，由于高校生的课业比较重，一般会利用周末进行复习或预习新学问，还有相当部分高校生利用课余时间做兼职或参与各种活动；故国庆、五一长假是高校生旅游的高峰（56%），高校生有更多的时间可以自由安排，而且还可以趁黄金周的时间休息调整。

三、高校生旅游的消费方式

在选择旅游消费方式上，更多的高校生选择自助游，约占51％；其次是选择个人游的，占21％；而只有28％的高校生选择跟旅游团。

调查结果表明，高校生有较强的独立自办法识。在选择自助游和个人游的学生中，高年级明显多于低年级，这可能是高年级有更多的社会学问和阅历；来自城市的学生明显多于来自农村的学生，这可能与学生的特性有关。

四、高校生旅游的方式

在调查中，高校生以往出游时，出游方式选择与同学结伴而游的（约52%）占大多数，与男（女）友一起的约占21%，数字表明高校生大多数宠爱跟同年龄段的人一起外出旅游，而与家人一起（约6%）和独自一人出游（约21%）也占确定比例。在旅伴的选择上，部分人选择跟男（女）友一起去旅游，这可能是高校生旅游的一大特点。高校生正处于感情萌发的时期，与情侣同游一方面可以体验生活，增加旅游乐趣，共同解决旅途中的困难，另一方面又可以促进双方的了解，培育共同爱好、增加双方的感情。相反，选择与父母亲人同游的人很少，只占6％，这也表明高校生自主独立的意识在不断增加。

高校生选择旅游地点的因素，以及个人消费水平的差异，旅途距离长短，个人爱好等等缘由，影响高校生选择了不同的出行方式。

五、高校生旅游的次数（每年）

调查显示，高校生每年出游次数为1次为约32%，2次为约53%，3次为约10%，4次约3%和5次以上为约2%。

由调查结果可知，大多数高校生平均每年出游次数为一到两次，少数有条件的学生也有年出游次数为三到四次的，但每年出游次数为五次以上的很少。

六、高校生旅游的消费状况

在以往外出旅游的花费上，巡游、门票占其主要，占总数的约67%，其次是吃的，约占14%，交通约占19%。而对旅游地的风味小吃上，感觉一般约占33%，宠爱约占46%。而特殊宠爱仅约占13%。由此可见，当地的风味小吃没有将其特色表现出来，就深化了解，很多高校生对在没有品尝时赐予的期望值偏高，而真正品尝之后，其期望值大打折扣，终归青年人对簇新事物在感官上都会赐予很高的评价，而一旦去体验之后，没有其想象的好时，将会大所悲观，这或许是其感觉对其旅游地的风味小吃上感觉一般的比例占较高的缘由。在住宿上，一般学生（约53%）选择30元左右（人/每晚），可见，高校生旅游消费的要求体现了节约原则，这可能表明现代的高校生保持着俭朴节约的优良传统，也有可能是高校生的旅游费用大部分还是处于家庭资助。因为有80%左右高校生的生活费是来自家庭资助的。

在旅游途中，约76%高校生情愿投入到购物中的比重是10—20%，表明购物在高校生旅游中也占主要活动。同时平安第一在高校生旅游中感觉是最重要的约占43%，其次是费用的约为23%，舒适度约为22%，旅游的经验约为12%。

总体来看，高校生的旅游消费水平中等偏下，旅游范围及方式也趋向保守。选择徒步及旅行自行车出游的人数也占了一部分的比例，明显高校生旅游有这一方面的须要，旅行社可以考虑开展徒步、自行车旅游的相关项目，满意市场需求。

调研报告的写作者必需自觉以探讨为目的，依据社会或工作的须要，制定出切实可行的调研支配，即将被动的适应变为有支配的、主动主动的写作实践，从明确的追求动身，常常深化到社会第一线，不断了解新状况、新问题，有意识地探究和探讨，写出有价值的调研报告。

调查背景：

依据20XX年暑期社会农村调查我们得知：尽管国家已经免除九年义务教化的学费，但是仍有很多贫困家庭的孩子因为拿不起食宿费而辍学在家务农，每个月仅仅40元钱就能够帮助一个孩子完成上学梦。

这个暑假我有幸参与这个团队进行为期14的支教和助学活动，通过这一活动了解孩子的学习和家庭状况。

实践目的：

熟识农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习状况和家庭状况，对高校里所学学问进行实践，以充溢暑期生活。

实践内容：

暑假里，在三门峡卢氏县文峪乡张村小学支教，在其周边贫困的乡村绽开助学活动。在那里我度过了劳碌又充溢、辛苦而开心的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物；之所以华蜜是因为战胜困难是我不变的目标，胜利的喜悦是我永恒的追求。

通过总结，我将自己从暑期实践活动中取得的收获分为以下四项：

一、教学总结

在教学的过程中我发觉孩子的心灵很纯净——就像一块碧玉，就像一潭清泉，就像一片绿荫。

考虑到他们心智发展程度，我实行了“玩与教相结合的方法”，事实证明这种方法是正确的。我将教学内容支配如下：

第一学时：利用多个嬉戏让孩子了解心理学，终归心理学存在于生活的各个角落。

其次学时：讲解并描述若个故事让孩子从中总结道理，并让孩子们讲解并描述他们自己的故事。

第三、四学时：教授歌曲《感恩的心》，引领孩子感恩社会、集体、父母、挚友、兄弟姐妹。

第五、六学时：教授歌曲《少年强》，激励孩子寻求幻想，做一个有关志向的嬉戏“漂亮岛”，帮助孩子确定幻想，给他们激励。

第七、八学时：讲解并描述有效的学习方法及怎样高效率的学习。

因为有孩子们很协作，教学进行的比较顺当。孩子们渴望学习、对未知的世界充溢了新奇心，聪慧活泼可爱用来形容他们真是再合适不过了。

在教学过程中我充分发挥了我的专业优势，把我学到的理论学问运用到了实践里，巩固了我的所学，也让我体会到我储备学问的不足，回校后要加强学习。

二、助学总结

卢氏县是国家级贫困县，它所下属的乡自然很贫困。

在走访的过程中发觉，直到现在还有人家在窑洞里度日，家里的平地很少，一般状况下，户主出去打工，女人留在家里种地、养孩子。

我走访的一家状况是这样的：家里现有3口人，有父亲、姐姐和妹妹，母亲因病早逝，家里背了几万元的外债，大姐已婚，二姐外出打工自己还顾不住自己，父亲先天右手有残疾，现又患有肾结石，妹妹上高二，学习成果很棒。

在调查的过程中父亲强调说无力供给小女儿上学，想让她辍学，她死活不答应，还好孩子争气，成果总是排名前三。

这样的家庭在那很常见，尽管家庭贫困，可孩子们学习特别细致。

本着不让一个孩子辍学的理念，我们会将调查结果反映给我们的学校，以便学校赐予相应补助。

三、素养总结

1、扎实的专业学问。

2、思想统一，目标明确。即俗话说：“大家的心要齐”。切不行各怀心思，南辕北辙。因为思想指导行动，只有大家的思想高度统一了，才会真正把支教和助学落实到行动中去。

3、团队作战的精神，不强调个人英雄主义。

4、剧烈的责任感。个人要在团队中找好自己的位置，明确自己的职能。一旦发生问题，千万不行相互推委，要有勇于担当责任的志气。假如缺乏这点，那团队将无法凝合，也就更加谈不上发挥超强战斗力了。

作为一名学生干部，在以后的工作中，我也会努力培育自己的综合素养，增加协调实力，使自己不断进步。

四、心智发展

两周的实习中，我同样在心智方面有了很大的收获：

1、正确对待挫折

实习中遇到很多不顺当的事情，何去何从？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”经过实习进一步明白遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的缘由，实行有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，常常保持自信和乐观的看法。相识到正是挫折和教训才使自己变得聪慧和成熟，正是失败本身才最终造就了胜利。学会了自我宽慰，能容忍