语文听评课心得体会范文

语文听评课心得体会范文语文听评课心得体会1

近期，我参与了学校组织的学校语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的关心，他们给了我许多有价值的建议。我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。每逢讲评课，老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风始终连续传承着，激励着一批批年轻老师的成长。

这次通过自己讲课，倾听不同班级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东西还许多，今日我把自己的心得体会写下来，与大家一起沟通。

1、要精确     的把握教学目标，吃透教材，从同学已有的学问基础，生活阅历，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用同学熟识的生活实例来创设情境，把同学不易理解的字词，放在熟识的课文中去理解。遇到重点词句要让同学用不同记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以便利同学课下记忆。

2、课堂上要以同学为主体，让同学学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使同学在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上同学消失的错误要准时的予以订正。

3、老师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住同学的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起同学的乐观性，活跃课堂气氛。课堂的语言也要简洁、精确     ，避开一个问题多个问法。在授课过程中，还要擅长运用多种鼓舞性的语言准时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们确定比老师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发同学的学习读书的爱好。另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的关心。我也反思到在我的教学中存在许多的不足，还需要连续学习，不断提高自身素养和训练教学水平。

语文听评课心得体会2

十月十三日我有幸参与了临沂市优质课竞赛，倾听了四位名师的课堂展现，深受启发，颇为感动。在听课的过程中，我为参赛老师在课堂上的精彩的表现而喝彩，为名师教学中奇妙地设计而叹服。感谢这次活动为我们供应了一个学习、沟通的平台。现将学习体会与收获跟大家一起探讨。

我共听了4节课，有《蓝色的树叶》、《落花生》、《秋天的雨》、《去年的树》。每一节课，老师都放手让同学自主探究解决问题，每一位老师都很有耐性的对同学有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者，引导者和合”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对同学鼓舞性的语言非常值的我们学习、在思想训练方面，这些老师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了同学和听课的每一位老师。亲临这样的盛会，就犹如享用了一次精神文化的大餐，让我们领会了学校语文老师的生命的活力和人格的魅力。其中给我留下最深印象的是：

临沂兰山商城的姜秀迎老师执教的《蓝色的树叶》，在这节课中，姜老师留意让同学换位思索，而且针对低班级同学的特点，老师语言甜蜜，对同学的评价很儿童话，适合同学的心理特点，充分调动了同学的学习乐观性。

莒南二小的邱晓丽老师执教的《落花生》，学习过程中特别注意同学学习力量的培育。而且联系的生平，让同学对文本的寓意更有了深刻的理解。特别值得学习。

郯城的司国栋老师执教的《秋天的雨》，更是好玩，他不但紧扣课标的要求来教同学学问，而且特别合相宜的给同学灌输学习语文的乐趣，这点太精彩了。

双语学校的潘乐乐老师执教的《去年的树》，精彩之处也许多。她把这篇童话讲的更加生动，结合生前的话来加深同学对本篇童话的理解，而且潘老师很注意同学读书的质量，适时的交给同学读书的方法。

通过这次活动，让我感觉到需要学习的东西太多了，今后肯定要仔细学习各位老师们的先进的训练理念和训练教学阅历。努力开发多方面的`教学资源，丰富教学内容。并且让同学上课时大胆放手，培育同学的自学力量、分析问题、解决问题的力量。努力让孩子们喜爱语文，努力让孩子们觉得“学习语文是一件多么好玩的事情啊！”

语文听评课心得体会3

听课是当老师的开头，是老师走上讲台的开头。听课是老师的基本功，是老师走上专业成长的一条重要途径。听课，是老师与智者准时沟通、共享才智的过程。好的听课能够把别人的阅历变成自己的财宝，把别人的才智变成自己的才智。然而，我特别庆幸参与了这次优质课的听课评课活动，这次活动，可以说使我受益匪浅。

几个老师，讲课各有特色。他们在备课的过程中仔细认真地预备。理清了文章的思路，突出了教学重、难点。调动了同学的乐观性，让同学参加到课堂中，体现同学的主体地位。另外他们还具备了一名老师基本的素养，自然地教态，流利精炼的语言，并能恰到好处地调控课堂。同时，又展现了各自的特色。

其中我感受最深的几点：尤其几个新老师的那份从容，那份自信。我总觉得这一点对于刚站上讲台的老师来说，是特别关键的。我们没有丰富的阅历，也谈不上有博学的学问，我们有的是青春的朝气，初生牛犊不怕虎的锐气，我们就应当用我们的那份激情感染同学，活跃课堂气氛。这一点几位新老师都做得特别好。另外一点是老师在们课下备课特别仔细。对我印象最深的是袁老师的课，她对课文内容做了精准的理解，语言特别简练，精确     ，最好的一点是对文本的挖掘特别深刻，到位。对文本有这样的理解，足见她有着丰富的文化内涵。其他老师的课，也都各有所长，各有千秋。他们能精准地把握课堂进程，教学能突出重难点，授课的语调抑扬顿挫，很有吸引力，用词精确     、形象。

经过这次听课活动，我同时也产生了许多怀疑，第一，我们上课，尤其是语文课，是不是就课文上课文。在教每篇课文之前，我们是否想过，通过这节课想让同学学到那些学问。我们是否认真斟酌过每篇课文实际的教学目标。那么，怎样才能把教和学结合起来？其次，要想让同学变成课堂的主体，应采纳什么样的方式方法？一提到互动，我们想到的只是分组争论，除了这个之外，莫非没有别的方法可采纳？莫非每节课的互动只能用这单一的方法？时间长了，同学会产生审美疲惫，失去爱好。

我们在教学中，应丰富教学方式，从而调动同学的乐观性。第三，我觉得我们老师把问题提出来以后，没有给足同学思索问题的时间，我们作为老师，应当把主动权教给同学，让同学学会学习，主动思索问题，解决问题。最终，我总感觉，我们的语文课堂的容量太单一，就只是讲课本上的东西，许多学问不能扩张开来，让语文和生活脱离了关系。其实文学创作来源于生活，而我们却把它变成了固定的文字标本，不能活化。这一点对老师的要求特别高。但我们首先应当有这样的意识，然后不断地学习，充实自己。

总之，这次听课评课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢领导们给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教同学涯。

语文听评课心得体会4

在这期间我们有幸听到了许多优秀老师的课，不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上，我学到了很多新的教学方法，每堂课都体现了新课标的精神和理念。课后我们在小组内绽开激烈的评课议课，这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。下面我就谈谈在这次培训活动中的心得体会。

一、老师吃透教材，明确教学目标，在教学过程中就能得心应手。让我印象最深的是龚老师，他们在备课时对课文内容熟读成诵，能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注同学，还把教学目标层层落实。

二、实现了师生角色的转化。在教学培训活动中，老师转变为同学学习的伙伴，同学学习培训活动的组织者、引导者。同学由被动的接受者，转变为学习的仆人，在老师的组织下进行共性化地学习。这些课关注同学学习的过程、学习的方式，这是引导同学学会学习的关键。在课堂教学中，把同学的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，有效地培育同学主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的力量。

三、激发同学学习语文的爱好。同学是否有学习语文的爱好，直接关系到教学质量。那么老师在备课时应充分考虑同学的乐观性，创设情景，培育爱好。结合课文内容可绽开丰富多彩的培训活动，如分组争论、竞赛朗读、讲小故事，说与课本有分角色表演等。使同学的奇怪   心、爱好、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发了同学的爱好。使他们情愿学，主动地猎取一些学问，老师再擅长因势利导调动他们的乐观性，开心地学习。

四、要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个同学提出问题或回答问题后，总是盼望得到老师的赞扬与确定。因此，要调动同学学习的乐观性、主动性，老师还要留意课堂上的评价，用进展的眼光看待同学，擅长进展同学自身的闪光点，以鼓舞为主进行评价。如当同学的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿态等其他的方面去鼓舞。对于基