高校辅导员大学生就业指导工作探究

PAGEPAGE8高校辅导员大学生就业指导工作探究今年3月5日，第十二届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂开幕，总理李克强在工作报告中指出，2015年国家推出了一系列新的政策，重点解决高校毕业生和就业困难群体的就业创业问题，并在报告中22处提及“创业〞：持续推动大众创业、万众创新。可见，就业问题事关国计民生，而高校毕业生的就业问题尤为严峻。据，2016年全国高校毕业生将达到765万人，随着毕业生规模的扩大，高校毕业生就业形势不容乐观，毕业生就业难的问题已成为焦点问题。在新形势之下，高校学生就业指导工作也面临巨大的压力和挑战。高校辅导员作为高等学校教师队伍和队伍的重要组成部分，是高校学生就业工作的参与者和指导者，也是学生在校最为密切的老师，因此在学生就业指导方面有着天然的优势，发挥着独特的作用。一、高校辅导员在促进大学生就业工作中的突出作用〔一〕辅导员工作性质和角色优势(普通高等学校辅导员队伍建设规定〕中明确指出：“辅导员是高等学校教师队伍和队伍的重要组成部分，具有教师和的双重身份。辅导员是开展大学生思想的骨干力量，是高校学生日常思想和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。〞[1]辅导员的工作性质和角色定位，决定了辅导员是学生在校交往最为密切的人，他们在开展思想教育与学生管理工作过程中，对学生的性格特点、兴趣爱好、专业学习和技能水平、综合素质等方面都有比较深入的了解，同时也能凭借扎实的知识背景、丰富的生活阅历、敬业的工作态度和较高的综合素质赢得广大学生的信任和爱戴，高校辅导员凭借这些优势可以极好地开展学生就业指导工作，帮助学生树立正确的择业就业创业观、制定可行的就业计划，从而实现顺利就业。〔二〕辅导员岗位工作内容的优势高校辅导员是学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，辅导员日常管理和教育工作的核心是培养大学生成长成才。大学四年，在开展大学生思想教育的同时，辅导员还会开展学生团和班级建设、学业指导、心理健康教育与咨询、思想教育、职业规划与就业指导等一系列工作，可以说，大学生就业指导工作贯穿于大学生整个大学生活，从这个意义上来讲，大学生就业指导是人生规划问题，辅导员在学生整个大学时代真正起到了人生导师的作用。高校辅导员将日常管理教育和就业指导相结合，将就业指导工作贯穿于辅导员全部工作当中，这就增强了大学生就业指导的实效性。[2]〔三〕辅导员在大学生教育与管理工作中突出大学生养成教育，对大学生人生规划进行全面指导大学时期是学生成长成才、塑造自我的关键时期，高校辅导员在大学生教育与管理工作中凸出大学生养成教育，通过开展大学生思想教育和日常管理工，从世界观、人生观、价值观，到生活和学习习惯、学习方法和技巧、实习与实践锻炼、职业生涯规划、心理卫生与健康，全面引导和培养大学生养成各方面的素养和能力，对大学生人生规划进行全面的指导，为他们走向、实现就业打下坚实的基础。二、高校辅导员在开展大学生就业指导工作中存在的问题〔一〕辅导员缺乏相关专业知识和技能，就业指导缺乏针对性高校就业指导工作具有较强的专业性，对就业指导者要求很高，它要求指导者要具备综合的知识储备，如心、教育学、和社会学相关知识；同时还要具被学生所学专业的相关知识、职业规划与就业指导知识、就业形势与政策，等等知识，并且要具有一定的组织就业指导与技能培训的实践能力。[2]而高校辅导员就业指导专业知识缺乏、就业指导与技能培训的实践能力有限，在很大程度上制约了他们在大学生就业指导方面发挥作用。尤其是在辅导员队伍年轻化、辅导员所学专业与所在院系性质存在很大差异的情况下，辅导员在大学生就业指导中的表现出经验不足、作用不明显、没有针对性，作用并不十分明显。〔二〕辅导员工作内容繁重而杂乱，就业指导缺乏实效性高校辅导员工作性质和岗位工作内容决定了其工作的繁杂性，导致他们时间和精力有限，很难专注开展大学生就业指导工作。同时，随着高校规模的扩大，辅导员所带班级和学生的数量很多，就业指导工作很难做到及时指导、个别指导和深入有效指导，学生咨询时进行简单指导，学生不问，有些辅导员也不会主动调研和指导，就业指导工作甚至流于形式。〔三〕辅导员就业指导内容形式单一，缺乏全面性有些高校辅导员在开展就业指导工作中，观念陈旧老套，指导内容形式单一，缺乏全面指导，并不能满足当下学生就业需要。例如，在对学生进行就业指导时主要致力于对就业政策的宣传、对就业信息简单发布，很少有辅导员对毕业生进行全面的就业指导，甚至连最基本的就业政策宣传会、简历制作宣讲、就业动员会等最基本的活动都不组织，更是缺乏对就业市场的全面、系统的了解，毕业生就业指导工作流于形式，只是在做简单的程序工作：宣传政策、登记填报、报送毕业生就业情况等工作。〔四〕辅导员就业指导集中在学生毕业年度，就业指导缺乏连续性大学生四年学习生活是一个既分阶段又有内在连续性的关键时期，大学生就业指导工作理应是长期的、连续性的工作。但大部分高校辅导员就业指导工作普遍在大学生毕业年度内开展，甚至是在学生毕业的最后一学期才开始，很少有辅导员在学生大一至大三这段时间开展就业指导工作，甚至不予关注，就业指导工作缺乏连续性。三、提高高校辅导员大学生就业指导实效性的建议〔一〕提高服务意识，树立就业指导全程服务观念，培育大学生健康的职业观全心全意为广大学生服务是高校辅导员为之努力的目标。就业问题关系到每一位大学生的前途和发展，是大学生最现实、最关心的问题。这个问题的解决不是一朝一夕的事情，而是一项系统的全局性工程，因此，高校辅导员要提高服务意识，树立就业指导全程服务观念，要有大局意识，在大学四年中悉心引导和指导大学生就业，针对每个学生的特点和特质，提供个性化的指导服务，重点培养大学生职业能力、职业道德和操守、择业观、求职技巧的培养，从而培育大学生健康的职业观念。[3]〔二〕强化辅导员就业指导知识的学习和培训，明确岗位职责辅导员工作性质和岗位工作内容决定了其工作的繁复和细碎的特点，导致辅导员缺乏必要的学生就业指导知识的学习和缺少相关的培训，这在很大程度上制约了辅导员专业特长的发挥和在大学生就业指导中的作用。因此学校要结合本校就业指导工作实际，高度重视和支持辅导员就业指导知识的学习和培训，并且将其作为专项工作。要定期组织一系列辅导员就业指导专项培训和竞赛，如新生入学职业生涯规划教育、毕业生就业心理指导、就业能力预测、面试技巧等；并可鼓励辅导员参加就业指导师资格考试。[2]通过校内外专业化、系统性培训和学习，丰富辅导员就业指导知识，优化知识结构，增强就业知识储备能力。〔三〕改进和创新辅导员就业指导理念和方法，突出理论和实践结合近年来大学生就业形势严峻，一方面是由于大学生规模扩大、毕业生数量急剧增加导致供求失衡；另一方面也是由于大学生自身就业观念和就业理念存在误区、专业知识学习和专业能力不扎实造成的。如今的大学生普遍缺乏吃苦耐劳的精神，对就业和条件要求苛刻，自视过高；过分重视工资和待遇，缺乏独立创业精神和开拓精神，缺乏远大的理想和长远的目光；抗压力和挫折的能力比较欠缺，没有积极的心态参与就业竞争；重专业理论学习，专业实践和社会实践不足等等，导致大学生就业困难。[3]针对这些问题，高校辅导员要树立加强大学生养成教育的理念，通过专题讲座、学校问题活动、谈心谈话、社会实践等形式，突出理论和实践结合，注重一般化指导和个性化指导相结合，创造性的开展大学生养成教育：引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成足以让他们走出校园、走向社会的各方面的综合素质。良好的生活习惯、扎实的专业知识基础、过硬的专业能力、较高的综合素质、健康的身心素质、良好的职业道德和诚信理念、专业的求职和应试技巧等等。以此将大学生就业指导纳入到影响大学生一生的养成教育当中。〔四〕掌握就业动态，及时关注国家关于就业、创业、创新方面的政策大学生就业问题是全社会关注的焦点，每年国家都会出台和落实一些就业政策。2015李克强总理在工作报告中指出，要加强〔大学生〕就业指导和创业教育，落实高校毕业生就业促进计划，鼓励到基层就业。实施好大学生创业引领计划，支持到新兴产业创业。2016年国家将实施实施更加积极的就业政策，鼓励以创业带动就业，促进多渠道就业创业。作为高校辅导员要掌握就业动态，及时关注国家关于就业、创业、创新方面的政策，结合学校相关就业和创业政策，在宣传政策的基础上，为毕业生创造更多的创业机会，营造更好的创业换就，做好大学生就业工作。同时，要改变过去单一的