初中教学工作总结范文九篇

初中教学工作总结范文九篇

初中教学工作总结篇1

本学年将完毕，回忆这一学年，本人能够努力工作，仔细学习，从多方面进展计算机教学和治理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我将享有的收获用于下个学年的工作中，将所遇到的问题仔细思索，加以总结，千方百计，想出良好的解决方法。

一、教学工作

1、仔细备课

开学初，依据学校要求，仔细写好教学规划，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。

为上好每一节课，我上网查资料，集中和吸取别人的优点，确定自己的教学思路。为能更直观地感受所学的学问内容，我积极制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各学问点优秀案例。

2、努力上好每节课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，做到演示到位，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量，注意学生创新思维的进展，培育学生的创新力量。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡察，留意对学困生进展手把手的辅导。课后，准时做课后记，找出缺乏，总结一堂课的得失，并似出解决缺乏的方案。

二、学习生活

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进展教育教学。上外，利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件、网站，为学校的教育教学效劳。同时，帮忙其它学科教师制作多媒体课件，

三、今后准备

1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清，胜利地完成每堂课上各项任务。

2、对学困生多关怀，多爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习兴趣，提高水平，顺当地通过高中信息技术会考。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使学生不仅在班级集中留意力学习，而且在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力，培育学习兴趣和学习热忱。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的共性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感，和那一颗颗的果实。我专心去教导我的学生，用情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵，将来肯定能结出成熟的果实。

初中教学工作总结篇2

本学期我们组全体生物、化学教师在学校行政正确领导下，有规划地开展教学教研工作，圆满地完成学校安排的各项任务，既上好课，又尽力协作做好学校的其他工作。本校生化教研组是比拟大的一个教研组，全为中青年教师。教研组教师精力充足，追求创新、活泼上进、教研气氛深厚，教学成绩显著。是一支团结一心的队伍，15名成员，高级教师2人，中学一级4人，中学二级9人。现对本学期的工作总对如下：

一、有规划地开展全学期的生物、化学教学工作

新学期第一次集体教研活动制定本学期的教学工作规划，并在教学过程中不断检查、落实、补充。明确本学期的教学内容和教学进度。

二、仔细抓好常规教学

1、每位教师都能仔细写好教案，且每位教师既有电子教案又有手写教案。

2、仔细上课，留意教学内容、教学方法、教学效果，留意调动学生的兴趣，留意发挥学生的主动性，培育学生的科学素养和创新精神。从反应状况看，学生对各位教师的教学评价都处于“很好”和“较好”间。

3、课后作业少而精，尽量减轻学生的负担,仔细批改和评价，留意实效。

三、仔细落实青年教师培育工作

老教师能仔细做好传、帮、带工作。在这一活动中，青年教师也充分发挥了他们的：精力充足、头脑敏锐、把握现代教育手段等优势，积极制作多媒体课件、选编练习资料，使教学内容更丰富、形式更生动。从考试状况看，教学效果很不错。

四、加强考试命题的讨论

要求切实把握学生状况，在试题的难度、信度、区分度等方面多下功夫。提高命题的合格率和优秀率。并且积极参与县、学校的命题根本功竞赛。

五、加强听课评课

本学期进展公开课的教师有徐浩教师、吴玲珑教师、朱海燕教师和我。在评课的过程中，每位听课的教师都踊跃地发表个人的看法，提出个人不同的教学设想、意见，教研的气氛相当活泼。无论是对于听课的教师，还是对于授课教师，在教学的水平上都得到不同程度的提高。六、有规划地培优转差

高一、初二组织课外兴趣小组，加强竞赛辅导，积极预备参与省、市的化学、生物竞赛；同时预备科普小论文的撰写。

七、积极撰写论文

每学年每位教师必需撰写一篇较高水平的教学论文以供学校汇编

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

初中教学工作总结篇3

作为一名刚刚从事教学工作的年轻教师，深感教学阅历缺乏，对教材也不熟识，但是我对工作从不敢怠慢，总是细心备课，仔细地上好每一节课。经过近两年的七、八年级的地理教学工作，我深思熟虑的总结了一些阅历和教训，既是对自己从事教育工作以来的总结，更是明天一如既往奋斗的动力。

首先，实现了角色的转变

刚接七年级地理课时，很生疏，刚上课时，总怕学生把握不住，课堂上重复一遍又一遍，可效果很不好，越怕学生把握不住，学生越把握不住。后来，我才发觉问题出在我身上，上课的时候我不管学生听不听，总是“满堂灌”，学生有厌烦的心情，所以效果很不抱负。经过学习和反思，我懂得了一个道理：那就是教师的观念要更新，教师的角色要转变，教师再也不能把学问传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对学问的把握程度上，而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合。为此，我在课堂教学中很留意创设民主、公平、自由、和谐的教学气氛，创设一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松开心的心理状态，来积极思索和想象。

其次，培育学生学习兴趣

我觉得初中地理是一门特别敏捷的课程，只要培育起学生的学习兴趣，活泼起课堂气氛，就能够把这门课程讲得丰富多彩。初中学生奇怪心强，这是他们的特点，正是我们要充分利用的特点。因此，在课堂教学中我常常利用多媒体课件资源，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活泼课堂气氛，增加他们对学问的理解和记忆。

再次，亲密联系生活，学习有用地理

地理和我们的生活息息相关，在教学过程中要亲密联系生活实际，让学生时时刻刻感受到生活中离不开地理。在课上我常常和学生谈及生活中有关地理的学问，让学生参加争论，让学生从中找到学习的乐趣、找到自身的优点，懂得学习的重要性等，从多个方面关注了学生多种力量的培育。

第四，注意读图、析图训练

每节课前我都要求学生预备好地图册和填充图册，让学生熟悉到看地图的重要性，在课上时刻强调从地图上猎取信息。

第五，以生为本，把课堂还给学生

去年我校实行了生本，我积极学习生本理念，投入生本教学先进队伍。实践证明，这样的教学，可以调动学生的.思维，活泼课堂气氛，使学生成了学习的仆人，真正把课堂还给了学生，提高了他们的学习兴趣，加深了他们对地理学问的深刻理解。

作为一线教师，我深切地感到，必需树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的力量。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的消失，要想使自己成为一名真正得合格教师，要学的东西还许多许多，要走的路还很长很长。

经过近两年的努力，一局部学生的成绩有所提高，但也存有许多困惑。如：地理现在为非中考学科，很多学生对这一学科不重视，学习态度不端正；学生的学问面太窄，搜集资料途径太少，缺少观看生活力量，不能与其他学科严密结合；今后将在相关方面对其进展培训和辅导，但阅历和方法缺乏，恳请教师们能够多多指教，我定当虚心承受和学习。

初中教学工作总结篇4

作学习讨论课题

一.讨论背景

新一轮的课改使教师的教学理念、教学方法、教学方式及教学手段发生了明显的变化。师生之间公平、民主、和谐的关系已根本上建立起来，教学过程中学生民主、主动、互助、合作、探究式的学习精神和学习方法有了历史性的突破。课堂教学消失了热闹争论、互动互助、竞争合作的良好局面，教学效果也有了明显的提高。

二．课题讨论的意义

新课改的需求我们构建以“学生为认知主体，教师为教学主导”的教学模式，把主动权真正交给学生，让不同层次的学生得到进展，学生之间学会互助，沟通

三．讨论与试验过程：

20xx年9月开头，我确定《初中英语课堂小组合作学习讨论》课题，并仔细拟定了课题的实施方案、确定课题的讨论方法、对象和实施步骤。

20xx年9月我校召开了课题开题报告会，我校有关领导、英语组教师对我的课题进展仔细分析，确定了该课题的可行性和讨论价值。

在讨论过程中，我加强了理论学习，在英语教学中积极尝试小组合作学习，并准时写出心得反思。结合课题的要求，积极参与学校的观摩课，虚心承受大家的建议。就课题讨论的内容仔细撰写教案、案例分析。

随着课题的讨论，我所教的两班小有变化，学生综合语言运用力量比以前有了很大的提高，成绩有了较大的提升。

四、阶段成果

1.通过小组合作学习，培育了学生的创新意识和自学力量。

一学期以来，我在课题试验中进展了艰难的探究，付出了辛勤的劳动，其中一些变化使人感到耳目一新，整体上呈现出新的喜人局面。在教师的引导下，学生的创新意识和自主学习力量增加了，探究积极性提高了，利用课程资源的方法增多了，收集和处理信息的力量进展了，学生学习英语的兴趣提高了，综合语言运用力量增加了，根本形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯，成绩也有了很大的进步。

2.教师自身教学力量得到进一步的提高。

我加强了理论学习，课题使我面对着巨大的挑战，也使我焕发出极大的热忱，有力地促进专业成长。我积极探究，对课堂教学目标有了更全面的熟悉，尽量让学生通过自己的阅读、探究、思索、操作、质疑和创新等熟悉过程来获得学问和技能。

为了做好课题讨论工作，学校领导要求我们进展集体备课，相互沟通，共同探讨教学过程中消失的问题，讨论解决方法。我们还常常外出参与兄弟学校的教研活动，取长补短，吸取好的教学阅历，促进教学工作。同时针对讨论中存在的问题，我准时调整方向，完善思路，进一步形成比拟完善的课题方向和教学模式，英语教学理念、课堂效率以及英语教学质量都得到了进一步的提高。

五.课堂教学的现状和存在的问题

1.课堂教学中目标意识不强，教师开展教学活动的盲目性、随便性仍旧存在。

2.不少学生，学习方法欠佳，尤其缺乏主动思索与探究学习的精神，参加小组合作积极性也不强。

4.学生自主力量较差，实行合作学习形式时，学生在相互争吵及挑战中铺张太多的学习时间，导致合作学习的有效性不高。

5．小组合作学习中评价方式过于繁杂。

六．实践成效

经过一学期的学习、探究与实践讨论，本课题在教学实践中取得了比拟令人满足的成果。其主要表现在：

1通过此项课题的讨论，教师从事课堂教学讨论的积极性、制造性不断提高，教学理念得到了大幅度的提升，从而能够科学有效的开展英语教学的讨论与改革。

2.能够积极实践新课改理念，胜利驾驭课堂教学，把握教学技巧，指导学生进展小组合作学习，大幅度提高了课堂教学效率。

3.积存了一批详尽讨论过程的资料，为结题供应了有力的依据。

4.依据讨论过程的实际需要，开展了诸多研讨活动，并为撰写讨论报告积存了过程性的资料。

总之，通过本课题的讨论与实施，教师及理论素养、科研水平和英语教学质量得到了大幅度的提升，为以后促进英语学科教学质量的提高积存了阅历，奠定了根底。

初中教学工作总结篇5

这个学期，为了进一步提高课堂教学的有效性，我们还是踏踏实实地做好教学规划，仔细执行教学的各个环节，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，把培优与补差工作纳入常规教学中，。严格要求学生，敬重学生，爱护学生；同时注意加强自身修养，不断学习，努力进取。还要发扬教学民主，使学有所得，教有所长；更要发挥集体的才智，使教师与教学共同成长。

一、备课与听课

①仔细钻研课标和教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，注意处理教材的力量的使用及提高；②了解学生原有的学问技能及他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的解决措施。③考虑教法，解决三维目标，包括如何组织教材、如何安排每节课的导课及学生活动。④每人听课人不少于15节，本学科的必需参与评课。

二、上课与沟通

①组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，制造生活情境的课堂气氛，使学生如临其境。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生。②提高教学质量，还要做好课堂训练，细心预备题目，提倡原创，尤其是材料解析题。③面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控力量，要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和后进生生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

三、教研与竞赛①利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，做好学习笔记。

②针对各种可能消失的问题,课前积极组织同年级教师进展集体备课,或突破重难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.各年级集体备课15-20节。（集体备课的详细内容待各年级安排后再作表上报）③围绕校其次十一届教学节活动,历史教研组极参加,李蕾蕾教师展现的是《洋务运动》一课，深受好评。组织好青年教师的汇报课,从备课到听课,再到评课，认仔细真.④积极参与市级省级的教学论文竞赛活动，熬炼，增识，多学习，为校增光。还参加了省级有效备课的培训者培训。⑤积极参加小课题讨论，努力提高课堂教学的有效性。⑥开发的校本课程有初三年级《学生同步训练》及许亚鹏教师的《开卷考试一本通》。

四、中考备考

积极参与省市教研活动，听取海南史的主题报告，还有市一中学的展现课《抗日烽火》等，学习充实，不断进取。参加省市的命题工作，在熬炼中成长。科组教师积极参与对永兴的支教活动，资源共享，共同进步！

初中教学工作总结篇6

转瞬一个学期的教育教学工作就要过去了，在这一学期里我担当初中一年级（1）和（2）班得体育教学，作为体育教师我仔细学习“新的课程标准”的精神实质，从思想上、政治上、工作上、严格要求自己，仔细备课、刻苦钻研教材、努力上好每一堂课，完成了体育教学的目的和任务，培育了学生德、智、体全面进展的好风习，进一步提高了体育课教学质量，调动了学生学体育、爱体育的主动性、推动了我校的体育活动的进展，为我校的精神文明建立起到了优良的作用，同时也转变了我校体育课的教学过程。

我仔细学习《新的课程标准》和先进的教育教学理论，用人才观、质量观、学生观去分析已经陈旧教学模式，转变和探讨新的教学思路，力图转变学生的学习方式，引导学生主动参加、乐于尝试、肯于熬炼，逐步提高学生的各项运动力量。

本着学生的兴趣、需要、情感和共性，通过学生亲身体验，参加活动，自主学习，促进学生的共性进展。鼓舞学生在“玩中学”、“做中学”提倡学生自主“创意”、设计“聪慧玩”的方案，提倡学生共同嬉戏，把“玩”作为教育的一种形式和手段，培育学生的创新精神和实践力量。

教室教学是教师向学生传播学问的主要途径，搞好教室教学是我们的神圣职责。体育教学也是同样，首先要向阅历丰富的教师学习，实行别人之长，补自己之短的方法。来提高自己的教学力量，并把握住教材的重点、难点、关建、易犯错误等，进展策化奇妙的按排所学的内容，为了动作的精确性、课前仔细练习了每一个示范动作，使学生能得到正确的仿照和学习。并结合学校体育工作规划，抓住学生求知的迫切心理、准时而精确地讲授有关内容。例如；学校运动会讲竞赛规章，球类竞赛讲裁方法等，由于学生们迫切需要了解这方面的学问，因而学习起来特殊主动主动，较轻松的到达了目的。完成了教学任务，使学生体质与理论得到了较好的结合。

本学期本人能够仔细备课，坚持无备课不上堂的原则，并把“新的课程标准”的实质要求贯穿在教学和备课之中，准时的学习报刊、杂志、来提高和补充自己的业务水平，还参与了学校派出的为期两个月的进修学习。

本学期的成绩是值得确定的，但也存在着缺乏之处，我会连续努力的。

初中教学工作总结篇7

这次月考是初三的第一次考试，考察内容也都是初三的新学问。虽然大家都久经考场、杀题很多，这次考试也是一次不小的挑战。

首先，是学习态度的问题。有些学校不顾教学规律，一味强调从初三一开头就要紧急地备战中考。导致许多同学学习时功利心很重，既无法体会新学问的乐趣，又积聚了很大的心理压力。全部的负面效果在第一次月考时集中爆发

其次，是学习习惯的问题。初三的课程进度加快，需要同学紧跟课程的节奏。为了初三下学期留出充分的时间备战中考，大局部学校都加快了初三上半年的授课进度。假如同学们没有良好的学习习惯，新学问就会把握地不坚固。上课一听全会，考试一做全不对。

第三，是学习方法的问题。初三的学问难度增大，需要投入更多的精力。例如，初三数学的二次方程、二次函数属于代数的高端内容，学习方法和解题技巧与以往有较大差异。许多同学明显感觉不适应，如何在新课学习过程中总结出新的学习方法特殊重要。

固然，有挑战才会有机遇。机遇是什么?机遇就是全部人都面临一样问题时，领先解决问题的那些人会得到更好、更快的进展。那如何抓住这次机遇呢?

首先，是调整好学习态度。古人说过泰山崩于前而面不改色者，可拜上将军。态度在我们做事情时是最重要的。由于态度直接影响规律分析力量。考试的时候紧急，成绩好了快乐，成绩不好时懊丧，这些心理都太正常不过了。大家完全不必放在心上，由它们去吧。中考之前的全部考试不是用来区分成绩的，而是帮忙你检测学问把握状况的。所以每一次考试完毕后你完全可以先把成绩放在一边，花主要的精力去讨论你的学问盲点和弱点，然后制定针对性的复习措施。如此一次一次借助考试结果的帮忙，你就会渐渐地发觉你的学问网络被渐渐补全，学问体系和解题思路渐渐形成。

然后，就是学习习惯的问题。究竟怎样学习才最有效率呢?答案是：预习――听讲――一次复习――二次复习，许多同学可能马上会说：tooold。是的，这个模式大家都知道，也都用过。可是为什么有时候效果不好呢?是由于你没有坚持下去。同学你需要一个切实可行的学习规划，并且一丝不苟地执行。或许你需要一个人来提示，我信任各位家长有时间的话完全可以胜任这一工作。

最终一点，我们来谈谈学习方法和解题技巧的问题。答案很简洁：多思索，勤总结。初三的课程难度比以往都大，学习方法和解题技巧也比以前更加简单和敏捷。这就需要大家多动脑，预习时多提出问题，上课时多思索问题的本质，复习时多总结解题思路和方法。总结到什么程度呢?举个栗子，初三数学中涉及一元二次方程的根的问题，就要总结韦达定理、、函数零点等几种常见解题思路。开头总结可能比拟困难，这就需要一位富有阅历的教师帮忙你，把一些已经很成熟的方法和技巧传授给你，这样才会事半功倍。

初中教学工作总结篇8

一.提出的背景

我校自20xx年提倡高效课堂以来，教师的教学理念和教学方法、教学方式及教学手段发生了明显的变化。新的师生关系在教学中表达得比拟到位，师生之间公平、民主、和谐的关系已根本上建立起来，教学过程中学生的仆人地位得到保障，仆人作用得到发挥，学生民主、主动、互助、合作、探究式的学习精神和学习方法有了历史性的突破。

高效课堂模式初步建立起来。课堂教学消失了热闹争论、互动互助、竞争合作的良好局面，教学效果也有了明显的提高。特殊是以学生为主体的教学思想和教学理念及教学措施进一步落实，形成了以学定教的教学设计思路和教学评价机制。新的科学教学观不断深入人心，课堂教学逐步走上了求实、求新、求创新的新的进展轨道。教学设计和课堂教学过程中很多教师能突出并着力落实“三维”目标，使课堂教学呈现出科学化、标准化、高效化的良性互动局面。

二．课题讨论的意义

一是新课程改革的需要。为了更好地适应课改的需求，与时俱进，使我们的教学能真正成为师生富有共性化的制造过程，更好地关注教师和学生的共同进展，培育学生的主体意识和创新力量，是学校教育的一项重要任务。教学一线的工作在课堂,把自己的工作作为讨论对象才是抓住了教学讨论的本质。

二是教师成长的需要。转变传统的教学模式，首要的是转变教师的角色，教师由“教”转变为“导”，充分发挥学生的主体性、探究性、合作性；只有提高我们自身的素养，才能适应课改的要求，解决教师的教学策略问题。避开有些教师在观摩了优秀教师的课堂教学后，自己做起来并不有效。通过该课题的讨论，促使教师通过理论学习，能解决教学实践中存在的策略意识缺乏问题。

三是英语教学现状的需要。直面我校现状：绝大局部学生来自农村，学习根底差、底子薄、习惯差。因此，转变学生的学习方式，摒弃传统的以“教师为中心”的以“教”为主的模式，构建以“学生为认知主体，教师为教学主导”的以“学”为主的“双主”教学模式，使学生的学习完全摆脱传统的束缚，促使师生间的课堂构造关系发生质的变化，教师由“教”转变为“导”，真正把主动权交给学生，由“要你学”转为“我想学”，“我会学”，让不同层次的学生得到进展，成了我校英语教学迫切需要解决的问题。

三个方面的缘由促使我们开展了“小组合作学习下的初中英语高效课堂实践与思索”这一课题讨论。

三．讨论与试验过程：

20xx年12月开头，我校确定《小组合作学习下的初中英语高效课堂实践与思索”模式讨论》课题。

在课题确定后，经过争论、选拔确定了课题组领导小组名单，（组长：白桦，组员：冯三占、樊鑫、乔世伟、薛黎晓、赵粉艳、呼红、鲍霞霞）并且对课题组的治理进展了具体的分工，并拟定了课题的实施方案、确定课题的讨论方法、对象和实施步骤。

20xx年12月我校召开了课题开题报告会，我校领导、全校教师参与了报告会，观摩、研讨了冯三占、樊鑫教师的课，两位教师的观摩课得到领导和学校教师的充分确定。

会上，课题组组长做了开题报告，报告对课题进展了明确的界定，针对当前形式进展现状分析，确定了该课题的可行性和讨论价值。

在讨论过程中，课题组成员加强了理论学习，教研组组长组织课题组成员每学期进展一次理论讲座和理论学习。课题组每周一次围绕高效课堂小组合作教学模式进展开课、评课。试验小组成员在试验班举办观摩课；结合课题的要求，安排试验小组成员就课题的内容每学期定期上交优秀教案、案例分析、论文和学期课题小结一篇。

随着课题的深入开展，全校英语组的其它教师也积极参加到课题的讨论中，使课题讨论进一步扩大。每次的期末考，试验班的成绩都要高于一般班的成绩，经过了一学期的探究、讨论，试验班的学生综合语言运用力量比以年前有了很大的提高，成绩有了较大的提升。

本课题实施的时间为20xx年12月至20xx年6月，分为三个阶段：

第一阶段：探究性阶段（20xx年12月至20xx年1月）

1、确定课题组成员：

组长：白桦

课题组成员：冯三占、樊鑫、乔世伟、薛黎晓、赵粉艳、呼红、鲍霞霞

2、制定该课题的讨论方案；

组织相关培训；

组织课题组教师上研讨课，每节研讨课都由全组教师听课和评课；课题组教师撰写教学反思；

组织课题组教师在教学实践中反复尝试摸索，逐步摸索初中英语高效课堂教学的根本模式。

其次阶段：验证性阶段（20xx年1月至20xx年5月）

总结探究性阶段的阅历和教训，进一步改良教学方法，完善高效课堂教学模式。共同探讨如何调动学生的学习积极性，培育学生的团结协作力量.，对学生学生小组合作学习进展合理引导，提高小组合作学习的有效性。通报本课题的讨论进展状况，并明确了每位教师担当的讨论任务；

把课题讨论贯穿于课堂教学全过程；

课题组内仔细开展集体研讨活动；

制作相应的小组合作学习高效课堂教学课件；

课题组教师撰写论文和教学反思。

第三阶段：深化和展现阶段（20xx年5月至20xx年6月）

课题组举办课题研讨会，开展课题公开观摩试验课，沟通试验教师论文，展现在试验活动中涌现出的大量优秀作品，建立一套具有特色的课题治理标准，仔细总结阅历，课题组教师连续按规划、有步骤地实施课题方案；课题组教师上研讨课，每堂课后都进展全员参加的评议沟通；承受专家、领导的检查和指导；由几个试验班推广到全校。

四、阶段成果

（一）初步讨论了农村初中英语高效课堂教学模式，形成了英语教学新理念。

通过近期我校英语课题讨论的进展和高效课堂模式的开展，在我校英语教师队伍中已渐渐形成了全新的教学观念。在教学实践中，通过对学生学习兴趣的激发，以学生为中心，发挥学生的主体性，培育学生的自学力量，鼓舞学生互助合作，沟通学习，提高了学生的语言沟通表达力量。

1.通过小组合作学习，培育了学生的自学力量和创新力量

一年来，我校教师在课题试验中进展了艰难的探究，付出了辛勤的劳动，实施新课改带来的一些变化使人感到耳目一新，整体上呈现出新的喜人局面。学生好学会学。试验班学生在教师的引导下，创新意识增加了，探究积极性提高了，利用课程资源的方法增多了，收集和处理信息的力量进展了。当学生将自主学习过程中产生的学习体会、解题方法、电脑作品、手工作品等成果展现在教师面前时，总让教师们感到惊喜和欣慰。语境实践教学的指导思想是提倡学生体验、实践、参加、合作与沟通，进展学生的综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生主动思维、提高文化意识、形成积极的情感态度和自主学习力量的过程。

2.创立高效课堂，使教师的教学力量得到进一步的提高。

教师加强了理论学习，成为新《英语课标》的开发者和讨论者;教师成为学生学习的指导者、学生进展的促进者;教师成为学生学习活动的组织者和参加者。

（1）教师积极探究。我校课题试验带来的最大变化要数教师的变化。课题试验使每位教师都面对着巨大的挑战，使每位教师都焕发出极大的改革热忱，有力地促进教师的专业成长。

（2）课堂教学目标有了更全面的熟悉。试验教师在课堂教学中非常注意“三维”目标的有机整合。教师尽量让学生通过自己的阅读、探究、思索、操作、质疑和创新等熟悉过程来获得学问和技能，使结论和过程有机地融合起来，使学问和力量和谐进展，使教学过程成为学生高尚的道德生活和积极的人生体验过程。虽然目前试验教师尚难较好地在课堂教学中有机地整合“三维”目标，但是他们的意识和追求是非常珍贵的。

（3）教育观念正在发生深刻变化。新的教育观念正在逐步被试验教师把握，较突出的表现是教师的学生观发生转变。每位教师都知道“为了每一位学生的进展”这一最高教育宗旨和核心教育理念，努力突破和超越学科本位观念，努力把学生作为主体的正在成长进展的人确立起来。努力挖掘课程资源，一切从学生的需要动身，以学论教，正在化为大局部试验教师在教育教学中的自觉行动。

（二）教研组科研意识剧烈，教学研讨气氛深厚

为了做好课题讨论工作，学校领导要求全组教师进展集体备课，相互沟通，共同探讨教学过程中消失的问题，讨论解决方法。我们还常常外出参与兄弟学校的教研活动，取长补短，吸取好的教学阅历，促进我校的教学工作。

五．试验成果：

（一）、学生方面

1、提高了试验班学生学习英语的兴趣，调动了平行班的学习热忱。试验一年以来，试验班的成绩都要高于一般班的成绩，试验班的学生综合语言运用力量有了很大的提高，成绩有了更大的进步。

2、根本形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯。

（二）、教师方面

初中教学工作总结篇9

时间如流水，一学期的教育教学工作已经完毕。一学年的教学工作完毕后，留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任八年级（6）班数学教学工作的这一学年里，我自己是过得紧急又劳碌，开心而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

八年级（6）班共有学生56人，男生30人，女生26人，另有一个学生生病休学。在全班学生中，学生的数学根底和空间思维力量普遍较差，大局部学生的解题力量非常弱，特殊是几何题目，很大一局部学生做起来都很吃力。从平常模拟测试考的成绩来看，100分以上的几乎没有，及格的也不超过10人，但60分以下的却有13人，差距特别大，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求教师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从二十几分到100分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。

面对学生素养的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它数学教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。

2．多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教学技巧，我应多向他们学习，提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。

3．钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的教师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进展沟通争论。

4．了解学生的学习状况。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

5．考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如