少先队活动方案设计《我是纠错小能手》

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一、活动目的

１、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员主动参与雏鹰达标争章活动的爱好，提高队员自学力量。

２、让队员懂得祖国文字的悠久历史，明确正确书写和使用规范汉字是喜爱祖国的详细表现。

３、培育同学社会交往力量。

二、活动预备

１、阅读书籍，学习有关"汉字"的文章。

２、依据需要，编排小型文娱节目。

３、编制"订正错别字"竞赛试题。

４、制作"纠错字小能手"小旗、臂章。

三、活动地点

东园小区居委会与东园小区社区内

四、活动过程

(一).明确目的自我查错

１、队员集合，履行队会仪式。

２、主持人上台，向少先队员提出明确目的。

少先队员们，我们宏大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。汉字就是中国劳动人民在几千年的生产实践中制造出的优秀民族文化遗产。喜爱汉字就是喜爱祖国的详细表现。我们每一位少先队员有责任正确书写和使用规范汉字，争当订正错别字的小能手。

３、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报沟通活动前的学习状况。

⑴第一小队表演形式：快板书

内容简介：我们懂得了汉字的悠久历史。我们目前见到的我国最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龟甲、兽骨上面。商朝灭亡之后是周朝,主要文字是金文,又叫“钟鼎文”,大多铸刻在青铜器上。西周晚期到东周前期的金文渐渐向大篆过渡。秦始皇统一中国后，将文字统一成小篆。而另一种更为简便的字体隶书，也在这个时期孕育产生了。汉朝之后，由于书写工具的改良，又产生了三种书体楷书、行书和草书，并很快为人们所接受始终沿用至今。

⑵其次小队表演形式：相声

内容简介：有个同学又笨又马虎。他遗忘了“日”字的解释，连忙去查字典，碰巧观察一个“曰”字，他诧异地说：“哎呀！三天不见'日'字，竟胖成这个样子，几乎认不出来了。”

⑶第三小队表演形式：新闻报道

内容简介：广州市公布了这样一条指令：各街道、商店的广告牌上的汉字必需正确规范，如有错字或不规范汉字〔如繁体字等〕，须在规定时日内改正过来。逾期，每个错字或不规范字每天罚款５０元。

⑷第四小队表演形式：小品

内容简介：小明作业太马虎，奶奶发觉了他作业中的错别字，他却不以为然。通过奶奶的教育，小明懂得了：汉字是中华民族的傲慢，写英雄字是爱国的详细表现，要提高全民族的素养，必需从写好规范汉字入手。小明立即仔细订正作业当中的错别字。

４.各小队少先队员仔细自查、互查作业。

(二).开展竞赛争当能手

１.给每一位队员分发"订正错别字竞赛"题。

２.队员们在规定时间内完成试题，人人争做纠错小能手。

３.辅导员核对答案。每小队评比出两名“纠错字小能手”。

４.颁发"纠错字小能手"小旗、臂章〔奏响美丽的音乐〕。

５.各小队派两名队员代表谈谈今后的准备。

(三).走上街头为民服务

１.辅导员明确目的，支配路线，提出平安要求。

２.各小队队员在评比出的“纠错字小能手”带着下，挥着小旗，走上街头，查找并正学校四周的街道上、商店里的错字和不规范汉字。

３.在商店里，队员们找出错别字，通过查字典加以确认，与售货员友好交换看法，以便准时订正。

４.在规定时间内，队员们平安返回学校。

(四)沟通实绩形成习惯

１、中队集合，沟通各小队“查错”实绩，知道哪些常见并习以为常的字属于错别字。如“酒〔jiu〕”不是“氿〔gui〕”、“蛋”不是“旦”、“草莓雪糕”不是“草霉雪糕”等。

２、辅导员总结，确定队员的成果，进一步提出盼望，明确写好规范汉字是我们每一个中国人的责任和义务，是爱国的详细表现，使队员变“要我写好”“为我要写好”的.意识，努力培育队员的良好习惯，提高队员的自学力量。

少先队活动方案设计《我是纠错小能手》2

一、活动目的

１、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员主动参与雏鹰达标争章活动的爱好，提高队员自学力量。

２、让队员懂得祖国文字的悠久历史，明确正确书写和使用规范汉字是喜爱祖国的详细表现。

３、培育同学社会交往力量。

二、活动预备

１、阅读书籍，学习有关“汉字”的文章。

２、依据需要，编排小型文娱节目。

３、编制“订正错别字”竞赛试题。

４、制作“纠错字小能手”小旗、臂章。

三、活动地点

东园小区居委会与东园小区社区内

四、活动过程

〔一〕。明确目的自我查错

１、队员集合，履行队会仪式。

２、主持人上台，向少先队员提出明确目的。

少先队员们，我们宏大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。汉字就是中国劳动人民在几千年的生产实践中制造出的优秀民族文化遗产。喜爱汉字就是喜爱祖国的详细表现。我们每一位少先队员有责任正确书写和使用规范汉字，争当订正错别字的小能手。

３、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报沟通活动前的学习状况。

⑴第一小队表演形式：快板书

内容简介：我们懂得了汉字的悠久历史。我们目前见到的我国最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龟甲、兽骨上面。商朝灭亡之后是周朝，主要文字是金文，又叫“钟鼎文”，大多铸刻在青铜器上。西周晚期到东周前期的金文渐渐向大篆过渡。秦始皇统一中国后，将文字统一成小篆。而另一种更为简便的字体隶书，也在这个时期孕育产生了。汉朝之后，由于书写工具的改良，又产生了三种书体楷书、行书和草书，并很快为人们所接受始终沿用至今。

⑵其次小队表演形式：相声

内容简介：有个同学又笨又马虎。他遗忘了“日”字的解释，连忙去查字典，碰巧观察一个“曰”字，他诧异地说：“哎呀！三天不见‘日’字，竟胖成这个样子，几乎认不出来了。”

⑶第三小队表演形式：新闻报道

内容简介：广州市公布了这样一条指令：各街道、商店的广告牌上的汉字必需正确规范，如有错字或不规范汉字〔如繁体字等〕，须在规定时日内改正过来。逾期，每个错字或不规范字每天罚款５０元。

⑷第四小队表演形式：小品

内容简介：小明作业太马虎，奶奶发觉了他作业中的错别字，他却不以为然。通过奶奶的教育，小明懂得了：汉字是中华民族的傲慢，写英雄字是爱国的详细表现，要提高全民族的素养，必需从写好规范汉字入手。小明立即仔细订正作业当中的错别字。

４。各小队少先队员仔细自查、互查作业。

〔二〕。开展竞赛争当能手

１。给每一位队员分发“订正错别字竞赛”题。

２。队员们在规定时间内完成试题，人人争做纠错小能手。

３。辅导员核对答案。每小队评比出两名“纠错字小能手”。

４。颁发“纠错字小能手”小旗、臂章〔奏响美丽的音乐〕。

５。各小队派两名队员代表谈谈今后的准备。

〔三〕。走上街头为民服务

１。辅导员明确目的，支配路线，提出平安要求。

２。各小队队员在评比出的“纠错字小能手”带着下，挥着小旗，走上街头，查找并正学校四周的街道上、商店里的错字和不规范汉字。

４。在规定时间内，队员们平安返回学校。

〔四〕沟通实绩形成习惯

１、中队集合，沟通各小队“查