小学教师读书活动实施方案

Word第第页小学教师读书活动实施方案学校老师读书活动实施方案1

提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研力量”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书：

一、指导思想：

以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化气氛为目的，在学校形成读书热潮。引导老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。

二、活动目标：

1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的气氛。

3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。

4、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新老师的教育理念，改良教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教育思想、教学行为之缺乏，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教育教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支布满生气和活力、与现代化教育相适应的老师队伍。

三、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。

3、沟通汇报。老师们相互推举新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导同学读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。

4、实践写作。新课程召唤老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

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5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四、读书策略：

1、提高熟悉，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、广播、校内网宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。

2、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。

5、准时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加强领导，健全组织。

〔1〕成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。

老师读书活动领导小组：

组长：陈德

副组长：刘温顺

成员：金小平林新新金成功

2、学校建立有关读书打算的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，准时检查、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把老师读书打算纳入校本研训打算，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立读书小组，定期进行读书心得沟通、专题商量等.

学校老师读书活动实施方案2

书是人类的伴侣，书是人类才智的'结晶，书是人类进步的阶梯!为了加强“书香校内”建设，走内涵进展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升老师的整体素养，打造一支“师德高尚,业务精良,专业学问精深、教学方法优良、科研力量强”的老师队伍，扩大老师阅读视野，丰富阅读内容。依据市、县教育局的支配,结合我校实际状况，制定读书活动方案。

一、指导思想：

老师读书活动以更新条件性学问，拓宽本体性、提升实践性学问，促进老师专业进展为重点，以学习教育、科学、人文等方面的学问及教育名著为内容，以“要做教书人，先做读书人”和创建“书香校内”为主题，做到“三个结合”(把老师读书活动与教育教学讨论结合、与校本培训结合、与创建书香校内结合)，大力开展老师读书活动，拓宽老师的学问面，丰富老师的专业内涵，提升老师的理论水平，推动学习型老师队伍建设。

二、读书活动的组织

为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立老师读书活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：全体老师

三、推举书目：

《如何做最好的校长》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老师》、《新教育之梦》、《教育和美妙的生活》、《斯宾塞的欢乐教育》

四、读书活动措施

1、制定读书打算，落实读书任务，老师依据本校读书打算进行细化，制定出个人读书打算，确定读书内容、目标、落实措施、时间按排等。

2、实行多种读书形式，促进读书活动开展，每周三下午为全校老师读书日，以学校为单位组织学习，每周一次全体老师集中学习，平常老师自学。

3、加强沟通沟通，谋取共同进步，以教研组为单位定期进行读书体会沟通，推介好书、方法探讨等，要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人，一人沟通，多人商量，大家从中受益。

4、学习见实效，人人都提高。要求每位老师在读书活动期间写读书笔记每人每月不少于1000字，行政人员不得少于1500字，学期结束要有读书体会，学校进行集体检查，评出等级，纳入到每月目标考核和年度考核之中。活动结束。

5、指导老师依据推举书目撰写心得体会，在此期间学校将组织开展读书演讲，阅历沟通、书市等系列活动。

6、建立激励机制，为读书活动供应保障，为把读书活动贯穿到老师的日常学习生活之中，学校将进一步完善学习笔记检查制、学习沟通制，征文评比制。读书活动结束，将评比出读书活动主动分子进行表彰，树立先进典型。

学校老师读书活动实施方案3

一、指导思想

为进一步引导老师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，特开展“共享阅读，专业成长――老师读书活动”，促进老师的专业自主进展，建设浓郁书香的学习型校内。

学校老师读书活动实施方案4篇活动方案

二、活动目标

1．通过读书，促进老师职业道德、学问结构、专业素养、教育科研力量进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

2。通过读书，陶冶老师的生活情趣，丰富老师的精神世界，努力建设老师的精神家园。

3．通过读书，与学校“习惯养成教育”和“诗文育人”讨论相结合，老师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

三、参与人员

全体任课老师

四、组织机构

学校成立“老师读书活动”工作领导小组

组长：周英

副组长：刘新波管恩霞朱向东

成员：全体中层以上干部、六位级部主任

五、详细措施

〔一〕推举好书，共享阅读

在广阔老师中，开展“好书推举”活动，推举真正适合教育教学实际、老师宠爱阅读、利于专业成长的书籍，形本钱学期学校好书推举书目，并逐步充实学校图书室藏书。

〔二〕好书同读，才智共享

全体老师同读雷夫*艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》一书，老师人手一本，鼓舞在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次才智共享的读书阅历沟通，进行一次青年老师读书演讲竞赛。

〔三〕学科阅读，专业进展

将老师阅读与校本教研相结合，鼓舞“有主题的阅读”。依据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织老师主动开展以教研组、备课组或依据爱好爱好而自发组成读书小组，开展老师专业成长阅读沙龙活动。如数学老师阅读华应龙的《我就是数学》，语文老师可阅读《朗读手册》、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。

〔四〕搭建平台，展评沟通

通过校内网、老师博客等网络媒体，鼓舞老师撰写读书心得、教育随笔、等，定期开展展评沟通活动。

〔五〕师生共读，教学相长

依据不同班级同学年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书沟通活动，与语文主题阅读相结合，促进同学良好阅读习惯的养成和诗文创作力量的提高，真正做到教学相长。

六、评价措施

1．开展读书活动阶段评比和展现。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评比、优秀老师博客评比等。

2．开展读书先进个人、书香办公室评比等。

3．与学校诗文育人各项活动评价相结合。

学校老师读书活动实施方案4

一、指导思想

通过形式多样的读书活动，提升老师文化品位和精神境界，实现老师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升，促进老师专业进展。

二、活动目的

1．通过读书，更新和重构老师学问结构，完善职业情感与道德，提升老师的素养与教育教学力量，进一步提高课堂教学质量。

2．通过读书，陶冶老师的生活情趣，促进老师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力建设老师的精神家园。

三、活动主题

主题：“阅读启迪教育才智——悦读·品尝·应用”；

四、参与对象

全体老师。

五、活动形式

老师读书活动实行自主阅读、团队阅读、评比展现、沟通共享的形式进行。

六、组织机构

成立老师读书活开工作领导小组：

组长：廖留斌〔校长〕：全面负责组织开展读书活动。副组长：王永辉〔副校长〕：负责指导、协调工作；成员：曹利红：负责读书活动日常工作；

七、活动进度支配

见附件

八、活动要求

1．学校高度重视，加强领导，组织力气，紧密协作，努力营造读书气氛，推动读书活动的广泛深化开展。

2．注意读书团队的建设。依托教研组建设学习共同体。3．确保读书质量。读书团队和老师个人应有明确的读书打算，每位老师应完成肯定数量的读书笔记和札记，并结合教育教学工作实际，撰写一篇有质量的心得体会。

4．创新读书形式。有效地利用老师业务时间、节假日及暑期，主动开展敏捷多样的读书活动，如“读书