让阅读成为一种习惯亲子阅读PPT

读/书/让/生/活/更/精/彩让阅读成为一种习惯目录目录阅读的意义PART01为什么读书PART02怎样进行亲子阅读PART03第一部分第一部分阅读的意义8~10岁5~8岁0~3岁生存环境适应期——接受成本最低。母语语言成熟完善期——语言反复运用。身心成长期社会认知力培育期——求知欲旺盛。理解力成长期，学习能力固化期——挑战自我。3~5岁3岁看大7岁看老

对于儿童，由于自主管理意识有限，他们的学习活动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途径，就是读给他们听。亲子阅读读书、玩玩具、看大片同等重要读万卷书，行万里路—-旅行是最好的教养关于电视的约定一直坚持读书一定放轻松，非功利宁住小房子，不缩减孩子成长开支回到家后先陪孩子阅读的意义为什么读什么时候读在哪儿读读什么书好……家长关心的阅读问题第二部分第二部分为什么读书为什么读书>精神需求布衣暖，菜根香，读书滋味长。读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种享受，一种乐趣。快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种享受，一种乐趣读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种享受，一种乐趣读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种享受，一种乐趣。为什么读书>社会责任

以色列：把读书放在首位冰岛：以阅读消磨时光日本:六成人读书成风每年人均阅读图书----韩国11本，法国20本，日本40本，以色列64本,我国仅有4.5本。在我国有限的人均购书中，八成都是课本教材或教辅书。这就是差距！为什么读书>社会责任““““““你读得越多，你知道得就越多；你知道得越多，你就越聪明爱读书的孩子不一定是成绩最好的，但无疑是具有发展潜力的不要把课外书当识字课本为什么读书>教育作用

每个孩子都有一本适合自己的书，他会从这本书里看到自己的影子。为什么读书第三部分第三部分怎样进行亲子阅读32415要有一个安静的环境光线比较明亮坐在哪儿都可以拉着孩子的手，摸摸孩子的头不要躺着读在哪儿读一次时间不要长，但需要坚持每天15—25分钟让孩子静下心来读晚饭以后和睡觉以前是好时光在哪儿读

朗读有利于孩子集中注意力朗读可以学到规范的语言这是家长了解孩子智力和语言发展的机会亲子共读可以增进亲情先由家长读给孩子听

考虑孩子的年龄层次考虑孩子的阅读兴趣，家长把关关注得奖作品和经典名著对一年级孩子来说没有读过真正的绘本，是很糟糕的！读什么书好图画书可以读几遍一本书可以读多次家长读过后让孩子自己看引导孩子复读家长要着手帮助孩子制订一个具体的阅读计划。阅读计划可以是单独的计划，也可以是学习计划的一部分。计划要尽可能具体，例如列出每周需要阅读的书目和时间安排，给出完成计划后的奖励方案。最好能和孩子共读一本书，在读的过程中，适当穿插讨论、讲解和游戏。读完以后，可以让孩子回忆主要人物和情节，发表自己的观点还可以复读。怎么读用平等的态度和孩子讨论让孩子提些问题家长不要急着下结论鼓励孩子发表不同的看法想象书的另一种结局家长怎样跟孩子讨论010203行动，就一定会有变化没有不爱读书的孩子，只有不会引导的大人让我们和孩子一起读好书，享受亲子共读的乐趣关于儿童阅读的思考书是一颗小小的种子，当父母把她种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。我已帮助孩子办理图书馆的借书证

购买书籍是家里的经常性支出家里有为孩子特別规划的阅读空间

全家人常在一起阅读并讨论有关的书

我会带孩子到图书馆看书

我觉得家里的书籍量很多且种类很丰富

我会主动关掉电视和孩子一起从事阅读

孩子在家中要拿取阅读的书籍很方便孩子有属于自己的书籍

我会带孩子逛书店、购买书籍或参加书展活动

家里的采光充足很适合开展阅读

我会经常将书当礼物送给孩子无论再忙我每天都会