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文档简介

刺绣艺术活动筹划案一、活动介绍才智结晶的表达。刺绣有着悠久的历史，早在4000多年前，就有用刺绣来装饰四川的蜀绣，广东的粤绣各具特色，被誉为我国的四大名绣。二、活动目标1、学问与技能目标生疏刺绣作品，学习简洁的刺绣针法2、过程与方法目标力气。大胆实践刺绣，体验刺绣乐趣。3、情感态度与价值观目标三、活动重点四、活动难点五、活动过程生也要学刺绣这类的手工课程呢？大家是怎样对待这个疑心的呢？我找两位同学来答复一下，这位举手的女同学，嗯，很好。这位男同学，，接下来就带着这个态度开头我们今日的学习之旅吧！接下来的时间，我们来赏识一段视频。早在4000多年前，就有用刺绣来装饰衣饰的记载。进展到今日，刺绣工艺几乎遍于全国。有哪位同学知道四大明绣具体指什么？格外准确，苏州的苏绣，湖南的湘绣，四川的蜀绣，广东的粤绣各具特色，被誉为中国的四大名绣。细入微地刻画出了熊猫的神态。蜀绣，又名“川绣”，主要是指以四川城都为中心的刺绣品的总称。蜀绣人物肖像。这两幅比照明显的人物作品都是出至蜀绣之手。有“绣花能生香，绣鸟能听见，绣虎能奔驰，绣人能传神”的美誉。粤绣是产于广东地区的刺绣品。据传创始于少数民族，国内以故宫藏品最局满、图案繁茂、比照猛烈而著称。其最大的特点是绣工多为男性。教师:赏识完了四大名绣，大家是不是已经迫不及待了呢？由于大家都是的作品。以下作品都是我们学生自己动手完成的，同学们想不想试一试?本课教学资源建议：教具预备：1.2.3.多媒体投影〔绣布、各色绣线、绣花针、绣花绷子、绣花剪刀、铅笔、橡皮〕教学需要的绣具详解1、 绣布：多承受棉质的布料作为刺绣的底料2、绣针：刺绣用的针和我们的家庭用针的区分在于，家庭用针的真233、绣绷：绣绷的作用在于固定绣布。绣绷有外圈和内圈两局部组成，把绣布放在中间进展固定即可。、绣线：绣线长约需求来使用绣线。刺绣针法：回针绣、缎面绣、绕珠绣回针绣，又叫轮廓绣。我们把回针绣的整个过程标为ABCD这四个点。图1ABCC作直到设计完毕。简洁的做一下了解。自我评价学生评价教师评价自我评价学生评价教师评价整体局部评价学生作品主要承受学生自评、学生互评、教师评价的三种方式。从整好的共性，促进学生的身心进展。图案颖等方面入手。所以大家做的时候也要做到有的放矢！我们一起来赏识这幅作品。首先绣布格外干净，颜色搭协作理，图案的绣品不够大气，影响了整体的美观，同学们以后要留意。七：教学效果通过本节课的学习，学生在学问方面对刺绣的概念、历史、源流都有了初学习的乐观性较高，取得了不错的教学效果。刺绣，在学习的

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