发展心理学的变迁及新进展专家讲座

发展心理学变迁及新进展林崇德北京师范大学

1发展心理学的变迁及新进展专家讲座第1页发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老生命全程（life-span）中，心剪发生、发展特点和规律；简言之，是研究个体一生心剪发展特点和规律。发展心理学是国际心理学界最主要分支之一。人类复杂性，决定了一生发展研究多学科性。包含心理学、精神病学、社会学、人类学、生物学、遗传学、家庭科学、教育学、历史学、哲学和医学等（Papaliaetal.,HumanDevelopment,;B.M.NewmanandF.R.Newman,DevelopmentalThroughLife:apsychosocialapproach,,)。2发展心理学的变迁及新进展专家讲座第2页HandbookofChildPsychology（年版）代表发展心理学新进展3发展心理学的变迁及新进展专家讲座第3页HandbookofchildpsychologyWilliamDamon&RichardM.Lerner.Volume1.WilliamDamon,RichardM.Lerner,DeannaKuhn&RobertS.Siegler.Volume2.WilliamDamon,RichardM.Lerner&RobertS.SieglerVolume3.WilliamDamon,RichardM.Lerner&NancyEisenbergVolume4.WilliamDamon,RichardM.Lerner,k.AnnRenninger,&IrvingE.sigel.4发展心理学的变迁及新进展专家讲座第4页（一）西方儿童心理学产生历史原因近代西方社会发展及各种儿童观夸美纽斯（J.A.Comenius）：《大教学论》洛克（J.Locke）：《教育漫话》卢梭（J.Rousseau）：《爱弥儿》

一、发展心理学变迁过程5发展心理学的变迁及新进展专家讲座第5页近代西方自然科学发展及其影响三大发觉：细胞、能量转化和进化论达尔文（C.Darwin）与儿童心理学研究近代西方教育发展要求裴斯泰洛齐（J.H.Pestalozzi）赫尔巴特（F.Herbart）福禄贝尔（F.Froebel）一、发展心理学变迁过程6发展心理学的变迁及新进展专家讲座第6页（二）从研究儿童到硕士命全程发展心理学研究史，大致可分为若干阶段以下列图所表示一、发展心理学变迁过程7发展心理学的变迁及新进展专家讲座第7页科学儿童心理学诞生（普莱尔—W.Preyer,1882）

↓将儿童心理学研究年纪范围扩大到青春期（霍尔—S.Hall.1904，Teacher，Founder，Catalyst）

↓

儿童心理学发展(维果斯基с.л.выготский1896-1934;皮亚杰,J.Piaget,1896-1980)

↓最先研究了个体生命全程发展（荣格—C.G.Jung,20世纪20-30年代）↓

发展心理学著作问世（何林渥斯—H.Z.Hollingworth,1930古德伊洛弗—F.L.Goodenough,1935,1945）

↓

用“发展心理学”代替“儿童心理学”（美国《心理年鉴》1957）8发展心理学的变迁及新进展专家讲座第8页二、发展心理学研究内容两个主要问题四个研究方面认知发展社会性发展社会因素生理因素动作活动语言发展从晶体智力与流体智力来考虑活动、语言、经验作用考虑生理、社会变量交互作用强调生活事件将二者统一起来研究（日常问题处理、社会认知、伦理认知）对两个主要问题作法仍重视四个方面研究儿童心理学研究内容

成人心理学研究内容9发展心理学的变迁及新进展专家讲座第9页（一）儿童心理学研究内容发展原理（规律）年纪阶段性包括两个主要问题（智力与社会性），结合四个方面（环境、生理、活动和语言）研究

（朱智贤,儿童心理学,1962,1979,1993；D.E.Papalia,S.W.Olds,R.D.Feldman,Humandevelopment,1999,）二、发展心理学研究内容10发展心理学的变迁及新进展专家讲座第10页（二）发展心理学内容有没有改变？儿童心理学仍是发展心理学主要内容，但十分重视对成人期研究。1.对成人期问题，尤其是对老年研究尤其活跃。人口老龄化研究需要；成人期生活危机研究主要性；儿童心理学家技术、概念与理论对成人期研究作用二、发展心理学研究内容11发展心理学的变迁及新进展专家讲座第11页2.对成人期研究，强调“生活事件”（社会与教育条件——环境）3.关于老年人认知能力研究，较多集中在老年人日常问题处理能力。二、发展心理学研究内容12发展心理学的变迁及新进展专家讲座第12页4.对成年人和老年人认知问题内在特征研究，重视社会认知与伦理认知发展。5.对老化过程研究自变量越来越多。总而言之，发展心理学研究内容与儿童心理学研究内容是一致。二、发展心理学研究内容13发展心理学的变迁及新进展专家讲座第13页（三）20世纪70-90年代发展心理学内容1.包堤斯（P.B.Baltes）工作《一生发展心理学：理论与研究》（1970）《一生发展心理学：方法学问题》（1973）《一生发展心理学：人格与社会化》（1973）《一生发展与行为》（1978）二、发展心理学研究内容14发展心理学的变迁及新进展专家讲座第14页

提出一生全程研究及其理论发展原因第二次世界大战前开始一些追踪研究被试，已进入成人期；对老年心理研究推进了成人期心理学研究；许多大学开设了一生发展心理学课程，于是推进了一生发展心理学研究。二、发展心理学研究内容15发展心理学的变迁及新进展专家讲座第15页2.对一生发展心理学著作三种命名方式（20世纪80年代以后）Life-spandevelopmentalpsychologyHumandevelopment：Alife-spanapproachLife-spanhumandevelopment3.20世纪90年代对一生发展心理学归类发展心理学或一生发展心理学概论发展心理学历史和理论研究发展心理学方法论研究二、发展心理学研究内容16发展心理学的变迁及新进展专家讲座第16页认知一生发展心理学研究人格、道德或社会性一生发展心理学研究关于干预（intervention)问题一生发展心理学关于心理咨询与治疗问题一生发展心理学关于一生发展病理学探讨人类发展与文化（或社会）人类发展与终生教育非常规环境一生发展心理学代与代之间关系一生发展心理学……

二、发展心理学研究内容17发展心理学的变迁及新进展专家讲座第17页（四）一生发展心理学标准就近年发展心理学新进展，包堤斯（PaulB.Baltesetal.）等人关于一生发展研究六条基本标准，值得我们注意。Baltesetal.,1987;1998;Staudinger&Bluck,;Papaliaetal.,;NewmanandNewman,DevelopmentalThroughLife:apsychosocialapproach,)：二、发展心理学研究内容18发展心理学的变迁及新进展专家讲座第18页发展与人一生相伴发展过程是一个有得有失过程生物学与文化影响，在一生发展中有所改变发展包括到资源配置改变发展含有可塑性发展会受历史-文化环境影响二、发展心理学研究内容19发展心理学的变迁及新进展专家讲座第19页三、发展心理学新进展20发展心理学的变迁及新进展专家讲座第20页Alkinson(1990),Sternberg(1993，1999，),Kail(1994，)Rest(1993),Gibb(1992),White(1994),Pratt,Arndd&May（1996,）Papaliaetal,(),NewmanandNewman,().

HandbookofChildPsychology().研究体制进展研究方法进展研究课题与理论横向整体化改变研究体制纵向化重视社会性发展向人生两极延伸交叉学科出现计算机辅助教学电视与人发展大脑研究发展心理学应用与理论社会性与道德研究课题认知发展课题与理论发展心理学普通理论

纵向研究（聚合交叉）生态化取向系统研究研究结果数量化当代化研究综合化研究注意跨文化研究21发展心理学的变迁及新进展专家讲座第21页从20世纪30年代，美国每隔9-16年就修订一次《儿童心理学手册》（HandbookofChildPsychology）。该《手册》第四版出版于1983年，第五版出版于1998年，而第六版于年3月出版。新近版本与1970年版比较，我们发觉一个急剧扩展与改变时期。最显著改变是，20世纪80年代中期，已处于支配地位长达半个世纪行为主义学派学习理论，精神分析学派人格发展理论，以及皮亚杰认知发展等大理论，正在经受严重质疑。三、发展心理学新进展22发展心理学的变迁及新进展专家讲座第22页20世纪80年代最大特色，它是发展心理学历史上一个主要转折时期。正如最近版本《手册》所揭示：在这个时期，一个支离破碎领域，正在让位于一系列新奇而强有力理论模型，这些理论模型包括到各种影响水平上各种相互作用变量和维度。三、发展心理学新进展23发展心理学的变迁及新进展专家讲座第23页当前发展心理学最大特点是，强调该学科与心理学其它分支学科以及其它学科联络。神经心理学、社会心理学、教育心理学、健康心理学、临床心理学、生物学、儿科学、社会学、人类学以及其它学科，既推进了发展心理学发展，又给发展心理学提供了主要思绪。三、发展心理学新进展24发展心理学的变迁及新进展专家讲座第24页（一）研究体制进展

发展心理学横向整体化改变新交叉学科不停出现发展心理学研究向人生两极延伸重视社会性发展研究发展心理学研究体制纵向化人脑研究电视与人发展计算机辅助教学三、发展心理学新进展25发展心理学的变迁及新进展专家讲座第25页（二）研究方法进展

系统研究生态化取向（TheEcologicalMovement)重视纵向（或聚合交叉）研究连续性与不连续性研究因果关系揭示重视对发展机制探讨扩大研究领域当代化技术伎俩利用三、发展心理学新进展26发展心理学的变迁及新进展专家讲座第26页（二）研究方法进展注意跨文化研究综合化研究当代化研究研究结果数量化（三）研究课题与理论发展心理学普通理论认知发展课题与理论社会性与道德研究课题与研究发展心理学应用三、发展心理学新进展27发展心理学的变迁及新进展专家讲座第27页

发展心理学普通理论1.发展科学、发展系统和当代人类发展理论2.发展心理学：哲学、概念和方法论3.发展心理学历史4.发生认识论及其方法论意义5.生物学对人类发展意义：发展心理生物学系统观6.动力系统理论7.动作和思维动态发展三、发展心理学新进展28发展心理学的变迁及新进展专家讲座第28页

8.情境中人：整体—交互作用方法9.发展中个体：经验视角10.人类发展行动观点11.发展心理学中一生发展理论12.生命历程和人类发展13.发展文化心理学—一个心理，各种心性14.人类发展生物生态学模型15.现象学生态系统理论：多元群体发展16.主动青年发展：理论、研究与应用17.宗教信仰与精神信仰一生发展29发展心理学的变迁及新进展专家讲座第29页认知发展课题与理论

重视认知（智力）基础研究

认知发展神经基础婴儿认知（智力）发展：听觉、视觉、动作、思维萌芽。并提出一个问题：为何较小年纪儿童思维比较大年纪儿童思维易研究？认知成就（cognitiveachievement）出现。

重视认知与交流语言结构习得早期词汇学习非语言交流：手在交谈和思索中作用30发展心理学的变迁及新进展专家讲座第30页重视认知过程事件记忆发展信息加工取向学习微观发生分析认知策略推理和问题处理认知科学与认知发展从种系发生、历史及个体发生观点看文化与认知发展重视概念了解和成就概念发展空间认知发展数学了解发展艺术发展：绘画和音乐超常人群研究31发展心理学的变迁及新进展专家讲座第31页社会性和道德研究课题与理论

近20年来，发展心理学对社会性、情绪、道德和人格等发展研究，已经远远超出对认知、思维和智力研究，不论是研究数量，还是从业心理学家数量。提出了“个人-完人发展”研究观；提出了

“心理理论”（theoryofmind）；强调社会性了解、关系、道德感和自我统一观；32发展心理学的变迁及新进展专家讲座第32页

提出了生物学、文化与气质偏好内在关系观点；提出了家庭中社会化：民族与生态观点；提出了同伴交往亲社会与攻击性反社会行为理论；提出了社会道德反思（socio-moralreflection）；提出了品德是年纪、教育、智力以及社会文化经验函数（Communian&Gielen）。33发展心理学的变迁及新进展专家讲座第33页发展心理学应用教育实践中研究进展与应用

1.学前儿童发展与教育2.早期阅读评定3.双语人、双文字人和双文化人塑造4.数学思维与学习5.科学思维和科学素养6.空间思维教育7.品德教育8.学习环境34发展心理学的变迁及新进展专家讲座第34页临床应用研究进展与含义

9.自我调整和努力投入10.危机与预防11.学习困难发展观12.智力落后13.发展心理病理学及其预防性干预14.家庭与儿童早期干预15.基于学校社会和情感学习计划16.儿童和战争创伤35发展心理学的变迁及新进展专家讲座第35页社会政策和社会行动研究进展及其意义

17.人类发展文化路径18.儿童期贫困，反贫困政策及其实施19.儿童与法律20.媒体和大众文化21.儿童健康与教育22.养育科学与实践23.父母之外儿童保育：情境、观念、相关方及其结果24.重新定义从研究到实践36发展心理学的变迁及新进展专家讲座第36页结束语《普通心理学评论》（ReviewofGeneralPsychology，，02：139-152），有一篇著名文章——《20世纪100位最出色心理学家》（The100MostEminentPsychologistsofthe20thCentury）。其作者是美国WesternKentuckyUniversity心理学系系主任StevenHaggbloom博士等。文章影响很大，因为其统计结果，现有一些合理成份，也有一些不太可信原因。37发展心理学的变迁及新进展专家讲座第37页其排名有三个指标杂志引用率（journalcitation）基础心理学教材引用率（introductorypsychologytextbookcitation）对1725名美国心理学会会员进行问卷调查结果。

结束语38发展心理学的变迁及新进展专家讲座第38页1.B.F.Skinner斯金纳2.JeanPiaget皮亚杰3.SigmundFreud弗洛伊德4.AlbertBandura班杜拉5.LeonFestinger费斯汀格6.CarlR.Rogers罗杰斯7.StanleySchachter8.NealE.Miller9.EdwardThorndike10.A.H.Maslow11.GordonW.Allport12.ErikH.Erikson13.HansJ.Eysenck14.WilliamJames15.DavidC.McClelland16.RaymondB.Cattell17.JohnB.Watson18.KurtLewin19.DonaldO.Hebb20.GeorgeA.Miller结束语39发展心理学的变迁及新进展专家讲座第39页21.ClarkL.Hull22.JeromeKagan23.CarlG.Jung24.IvanP.Pavlov25.WalterMischel26.HarryF.Harlow27.J.P.Guilford

28.JeromeS.Bruner

29.ErnestR.Hilgard

30.LawrenceKohlberg31.MartinE.P.Seligman32./chds/counselingpsych/echd9600projects/eminentpsychologists/33.DonaldT.Campbell34.RogerBrown35.R.B.Zajonc36.EndelTulving37.HerbertA.Simon38.NoamChomsky39.EdwardE.Jones40.CharlesE.Osgood结束语40发展心理学的变迁及新进展专家讲座第40页41.SolomonE.Asch42.GordonH.Bower43.HaroldH.Kelley44.RogerW.Sperry45.EdwardC.Tolman

46.StanleyMilgram

47.ArthurR.Jensen

48.LeeJ.Cronbach

49.JohnBowlby

50.WolfgangK?hler51.DavidWechsler52.S.S.Stevens53.JosephWolpe54.D.E.Broadbent55.RogerN.Shepard56.MichaelI.Posner57.TheodoreM.Newcomb58.ElizabethF.Loftus59.PaulEkman60.RobertJ.Sternberg结束语41发展心理学的变迁及新进展专家讲座第41页61.KarlS.Lashley62.Kenne