2023年《小主人》教案篇

2023年《小主人》教案3篇（全文完整）

《小仆人》优秀教案1

活动目标：

1、主动和同伴沟通发觉的安全隐患，并查找解决的方法。

2、学做小仆人，增加关怀他人和集体的意识。

活动预备：

幼儿事先和同伴一起分组查找园中的“安全隐患”，并记录。

活动重点：

能向同伴沟通自己一组发觉的安全隐患。

活动难点：

在发觉问题的根底上能试图查找解决问题的方法。

活动流程：

一、引出话题：

谈谈最近让我们*人感到骄傲的喜事，结合幼儿实际，作为园西幼儿园的“小仆人”，自己心里有什么感觉？鼓舞幼儿谈谈最近和同伴一起找到的“安全隐患问题”。

二、大胆沟通：

1、幼儿分组沟通自己一组的发觉。（幼儿可结合自己的照片、图画来进展叙述。）

如：秋千问题、滑梯上的隐形杆、坏了的篮球架、墙角等。

期间，教师可结合幼儿所讲，自然地加以引导，如：弟弟妹妹不知道这些，怎么办？有什么方法可以让来玩的小朋友都留意到它呢等。

2、教师适当小结，表扬幼儿不仅找到了这么多的安全隐患，而且还想出了许多的好方法？鼓舞幼儿分组连续商议用什么方法来解决自己一组发觉的问题，并做好记录。看看哪种方法最有效。

三、激*感：

颁发“小仆人奖章”，鼓舞幼儿连续思索，作为幼儿园的“小仆人”，还可以为大家做什么事？

《小仆人》优秀教案2

目标：

1、引导幼儿知道自己在家是个小仆人，学会当小仆人的根本礼仪。

2、培育幼儿做小仆人的力量。

预备：

图片三幅

重点：引导幼儿学做小仆人

难点：学会当小仆人的根本礼仪

过程：

一、出示图片，引出主题

教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？

（幼儿自由叙述）

教师小结：

图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不任凭插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿争论：

*时你家来了客人，你是怎么来款待她的？

（幼儿自由叙述）

三、情景表演

请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小仆人。

引导幼儿观赏儿歌“我是小仆人”

家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

你好你好快请进，我请客人快坐下。

找来玩具让他玩，拿出糖果款待他。

两人一起做嬉戏，大家乐得笑哈哈。

我做仆人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

《小仆人》优秀教案3

一、活动目标：

1、通过观看图片，愿意表达自己的感受与想法。

2、初步激发“我是桃园小仆人”的意识。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

二、活动预备：

电脑、有关资料、图片。

三、重点指导：

1、观看图片：干净的操场、教室等问：这是什么地方？你喜爱吗？为什么？（心情舒服、给人以美的.享受……）教师小结。

2、观看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（观察了难过、玩得不快乐…）教师小结。

3、问：我们应当怎么做呢？

幼儿争论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。观察乱仍垃圾的行为准时提示、劝止……）师：我们这些小仆人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加干净，更加漂亮。

四、反思：

在本次活动中，依据二期课改的精神，把表达与表现有机的进展整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与教师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历根底上得到了提升。

《小仆人》优秀教案3篇扩展阅读

《小仆人》优秀教案3篇（扩展1）——《我是小仆人》小班教案3篇

《我是小仆人》小班教案1

目标：

1、引导幼儿知道自己在家是个小仆人，学会当小仆人的根本礼仪。

2、培育幼儿做小仆人的力量。

预备：图片三幅

重点：引导幼儿学做小仆人

难点：学会当小仆人的根本礼仪

过程：

一、出示图片，引出主题

教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由叙述）

教师小结：图片上的“小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不任凭插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿争论：*时你家来了客人，你是怎么来款待她的？（幼儿自由叙述）

三、情景表演

请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小仆人。

引导幼儿观赏儿歌“我是小仆人”

家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

你好你好快请进，我请客人快坐下。

找来玩具让他玩，拿出糖果款待他。

两人一起做嬉戏，大家乐得笑哈哈。

我做仆人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

《我是小仆人》小班教案2

一、活动目标：

1、通过观看图片，愿意表达自己的感受与想法。

2、初步激发“我是桃园小仆人”的意识。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

二、活动预备：

电脑、有关资料、图片。

三、重点指导：

1、观看图片：干净的操场、教室等问：这是什么地方？你喜爱吗？为什么？（心情舒服、给人以美的享受……）教师小结。

2、观看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（观察了难过、玩得不快乐…）教师小结。

3、问：我们应当怎么做呢？

幼儿争论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。观察乱仍垃圾的行为准时提示、劝止……）师：我们这些小仆人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加干净，更加漂亮。

四、反思：

在本次活动中，依据二期课改的精神，把表达与表现有机的进展整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的`熟悉，让孩子与教师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历根底上得到了提升。

《我是小仆人》小班教案3

设计意图：

培育幼儿的代客礼仪，通过情景表演、叙述及嬉戏活动，让幼儿知道客人来之前应预备什么，客人来时如何款待客人，客人走时如何道别，从而培育幼儿文明礼貌的行为和热忱好客的品质。

活动目标：

1、主动学说款待客人常用的短句；在教师的启发下，学说款待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的短句；

2、养成热忱、主动待客的习惯。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

排练好情境表演；嬉戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小仆人》。

活动过程：

一、出示情境，引起兴趣。

（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜爱小朋友来你家做客吗？；假如你是小仆人，你是怎么做小仆人的？

（二）介绍角色，这是小红，是仆人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小仆人款待小明的吗？

（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小仆人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说款待客人的短句。

（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

二、幼儿观看表演其次遍。

（一）依据表演内容进展提问。

（二）幼儿学说短句。“你好，请进，欢送你来我家玩！““请坐！““请喝果汁，请吃水果和点心！““小明，这是我喜爱的书和玩具，我们一起玩吧！““小明再见，欢送下次再来玩！“

三、看画册，幼儿尝试做小仆人观赏画册请幼儿分批练习做小仆人，表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

《小仆人》优秀教案3篇（扩展2）——《我是班级小仆人》教案3篇

《我是班级小仆人》教案1

活动目标

1、知道自己是班级的一员，要随时关怀，爱惜集体，为集体效劳。

2、学会整理物品的简洁方法。

3、让幼儿体验到为班级效劳的乐趣和意义。

重点、难点：教会幼儿学会用简洁的方法来整理物品，能找到当小仆人的感觉。

活动预备

1、请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：

（1）视而不见；

（2）告知教师；

（3）自己把它扶起来。

活动过程：

一、幼儿观看情景表演，激发幼儿兴趣。

1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小朋友去报告教师，但有的`小朋友就视而不见。

2、表演完后教师提问小朋友：

（1）看了这个表演，里面讲了一件什么事？

（2）这件事情里你认为哪种行为是对的，那种是错的，为什么？假如让你在这种状况下你会怎么做？

（3）教师请小朋友来争论一下，我是怎么为大家效劳？都效劳了什么？假如我自己遇到这种事情的时候我应当怎么做？会不会像第一个小朋友一样视而不见呢，还是会像其次个同学学习，报告教师或自己把他扶起来。

二、改编情景表演内容：

请小朋友根据这个情景表演，把自己的行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。

三、结合图片幼儿沟通争论

让幼儿想一想，说一说，应当怎么来关怀我们的活动室，*时可以为我们的活动室做些什么。

四、小结：

通过这个情景表演，教师让小朋友明白在今后的生活中都要做个时时留意身边事的小朋友，不能自私自利，只顾自己。

《我是班级小仆人》教案2

一、活动目标

通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培育学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。

二、活动预备

1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。

2、玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。

三、活动过程

（一）明理

1、集体力气大

（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。

故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了全部力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好方法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。

（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，很多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生争论、答复，学生小结。

2、只要擅长合作，发挥集体的力气就能把事情办好

（1）叙事回答下列问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发觉了一大箱水果，他们打算把这箱水果拖到森林俱乐部去。于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，用劲地往小路上拉。结果水果箱一动不动。同学们，你们说这是为什么？

（2）学生争论、答复。学生小结。

（3）嬉戏。

嬉戏规章：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。

（4）优胜组授予“团结协作”小组称号。

（二）评比“班级小仆人”

1、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到傲慢。师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生争论，指出还需要努力的方面。

2、民主评议，评比十个“班级小仆人”（要求为班上屡次争得荣誉）。

3、民主评议，评比两个互帮互助、团结协作小组。

（三）争当班级小仆人，为集体出力

1、中队长宣读建议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）

2、建立班集体岗位责任制

（1）中队长宣布打算：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，担当一个责任，制造时机让大家人人都能为班集体效劳。

（2）让每个学生在班级选择一个为集体效劳的.岗位。

四、活动总结

指出一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的`海，一个人办不到的事，很多人在一起，齐心协力、通力合作，就肯定能办到。只要每个同学都为班级奉献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个先进的集体。

五、活动建议

1、明理局部要让学生充分争论，自行总结，真正明白故事的寓意。

2、此活动的（二）（三）局部应当与班级的日常治理工作挂钩，并可依据本班实际进展调整，使之成为班级日常治理工作的有益促进，而不能流于形式。

《小仆人》优秀教案3篇（扩展3）——做时间的小仆人教案3篇

做时间的小仆人教案1

一、活动目标

1、通过活动让学生明白一分钟的价值，懂得要珍惜每一分钟，勤奋学习，并在活动中培育学生的各种力量。

2、教育学生珍惜人生最美妙的时期——童年时代以古今中外名人为典范，为建立社会主义祖国而努力学习。

3、逐步养成学习、生活有规划，做事合理安排时间，讲效率的好习惯。

二、活动过程

让学生听“滴答滴答”的钟声，主持人拨动特制的大钟，让学生感受时间在一分一秒地消逝。伴随着“滴答滴答”的钟声，中队长热忱洋溢地发言：教育家说，时间就是学问；农夫说，时间就是粮食；工人说，时间就是财宝；医学家说，时间就是生命；军事家说，时间就是成功；美学家说，时间就是盼望——

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我们用世界上最美妙的语言来赞美金子般珍贵的时间吧！

1、请听快板《昨天、今日、明天》。

2、故事《小红军识字的故事》。

3、争论古今中外的名人珍惜时间的故事。

4、诗朗读《奇异的一分钟》。

5、小品《小明的早晨》

6、布置作业：课外制定一张“一天作息时间表”。

三、辅导员讲话

四、呼号、退旗

《小仆人》优秀教案3篇（扩展4）——家庭小仆人心得体会3篇

家庭小仆人心得体会1

家，聚之为天下也，从没想过或做过当家作主之梦，认为这是很远的事。殊不知这三天又漫长，又给了不少人生哲理。

家是本耐读的书，可我们应当经受这一天，这三天是短，可我也了解到父母是多么的劳累，而他们日复一日，年复一年为了我，做事多看似简洁，却简单的工作重复一遍又一遍，可是对于我们这班半知半解的孩子，是否有几个能够贴心的，深入的去了解他们的苦。

一日三餐，经常要在油烟中忙一阵，这不仅让我想起，我有一次由于菜有一点淡，就责备母亲、而且还头头是道。唉，我深知我的做法是多么无知，看着一粒粒饭粒，不时得出现出父母们在田中收割水稻时脸上那金黄色的笑容。而我有时却铺张，做菜时要细心，这不由让我露出了马脚，才发觉自己在学习中缺乏的就是这细心。

迎宾送客中，我知道礼节并不是我们*时说的那么简洁，对待客人，言行举止到处要留意，而我们有时竟对父母说那样不知轻重、豪无顾忌的话。可见我们缺乏的是对父母的关怀。吃饭时，对我们这些似懂非懂的孩子来说，一些礼节看似简洁，可它的寓意却大有学问。

由此看来，一家之主不是我们所想象那样的简洁。是的，凡事应当细心，这不仅是我们在生活中如此，学习时亦如此。我想，人生中不能够对待事情马马虎虎，这样简单让别人失去对自己的认可。同时让自己对待失败毫无斗志。古往今来，名人中细心的不少，胸怀大志的人，无一不做事慎重当心。学习中，做题仔细认真，假如不细心就简单在*时的作业中或考试中留下些失误，随着一每天积存，终成习惯，难以转变。

孝敬父母，不是口头说说而已，而应落入实践，从父母的言语中感知爱，感知做人的道理，理解爱，尽量避开不要让父母再为我们操劳。尽可能做一些家务，减轻父母的负担，不再以无知的话语面对父母。要学会父母是怎样的待人，最好的.回报父母的方式就是现在好好学习，照看好自己。以自己最好的成绩来报答父母，让他们感受自己的劳动成果，让他们放心在对待我们的学习时。总之，我们虽然不能够做得很好，但我们可以尽到我们最根本的义务，满意那望子成龙，望女成凤的愿望。可怜天下父母心！

家庭小仆人，感生活之欢乐。虽然有些坎坷，但究竟又是一次洗礼，时间虽短，但我们真的学到不少，以礼待人，凡事细心，有责任感，方能成就大事，可想而之，假如我们一味的生长在温室中，无法感受风雨，那么作为21世纪的仆人，怎能够担此大任，一味不理解父母的爱，终究只有在失去时才发觉它是如此的近而又不珍惜，一味地让父母时刻操劳，只会让自己失去生活的力量。

虽然做小仆人仅有三天，我想这三天已经足以成为我的一笔财宝。让我真正的拥有感恩之心，欢乐成长。

家庭小仆人心得体会2

上一周紧急的社会实践活动完毕了，我赚了63元，妈妈将给我补齐200元。这一周我们将用这200元来做家庭的小仆人。

*常妈妈常常说我不会干活，今日是星期一，我让妈妈从现在开头大吃一惊。我一早起来，就拿起昨晚写的鱼香*的菜谱，认真的读了又读，看了又看，背了又背，直到把那菜谱背得滚瓜烂熟，才肯罢休。

该出门买菜了，我一手提着菜篮，一手拿着50元钱，一个人高快乐兴地向菜市场跑去。我要买胡萝卜，土豆，青椒，还有肉。爷爷，您这里有胡萝卜、土豆、青椒吗？我可怕地问。小朋友上几年级啦？我这都有。爷爷和气地说。爷爷，我上初一了。爷爷可以帮我挑几个好的吗？我说。这几个不错，一共5。3元，收你5元吧！感谢爷爷，爷爷再见。我高快乐兴地回家了。心里想着买菜不就这么简洁吗？有什么大不了的。到家才知道，肉忘买了，又快速的跑下楼去买肉。

要切菜了，我先把土豆和胡萝卜洗了洗，甩了甩水。谁知，菜刀似乎有意和我作对似的，我想切条，却切成了块。反倒越是不听我使唤，我心里越急越切不成样子。冷不防，菜刀一滑，在左手中指上消失了一道印子，虽然没出血，但我感到一阵钻心的痛。我赶忙用手轻轻的揉着我把菜按需要全部切好了。

开头炒菜了，我学着妈妈的样子往锅里淋了一圈油，可油一到锅里就四处乱溅。幸好妈妈眼疾手快，一把把我拉开，并把煤气关上，还说：锅里还有水，应当等水干了以后再放油，否则油一遇到水就会四处乱溅，溅到身上是很烫的。我根据妈妈的话去做，果真油不溅了，不一会就把菜炒好了。我端着自己做的菜往爸爸妈妈面前一推，说：尝尝我的杰作吧！爸爸妈妈都夸我做的菜好吃，我听了心里美滋滋的。

这一周终于是熬下来了，爸爸妈妈又要连续了。他们已经为我们付出了十多年，再想想自己，有时还会耍些小性子，不听父母的话，给父母添乱这一切的一切，都是爸爸妈妈们在承受着。以后我们也不能让爸爸妈妈操劳，做自己力所能及的事情。在这里我想说一句：爸爸妈妈辛苦了！

家庭小仆人心得体会3

今日，我放学回到家，做完作业后，我打算自己做两道可口的饭菜，试一试我的手艺怎么样？给爸爸妈妈一个惊喜。

“哗哗哗”水龙头翻开了，我开头洗菜了，首先我将菊叶放在水龙头下洗起来，洗洁净后放在一边；接着拿出新奇的鸡蛋，打碎以后倒在碗里，开头打鸡蛋了，碗里筷子打来打去，发出“嗒嗒嗒”的声音，似乎在敲鼓一样，真好玩啊!然后，放一点水在锅里，拧开煤气，不一会水“咕噜咕噜”烧开了，最终可以把菊叶倒进展了，最终再放鸡蛋。差点忘了，放鸡蛋之前要先放点盐，再倒进去，这样汤里就可以不放盐了。过了三分钟，水面上开出了一朵淡黄色的鸡蛋花，随着水波上下翻滚，真好看，香喷喷的菊叶鸡蛋汤就烧好了，我把汤端上了桌。妈妈看着热气腾腾的汤，快乐地说：“真好啊，肯定很美味，这个是我儿子第一次烧汤给我喝，我肯定要多喝点。”

“锵锵锵”我又开头切豆腐了，我把豆腐放在砧板上切成一块一块的，然后，拿出一块肉，把它切成很小的肉沫，之后放在一边，开头往锅里放水，在水烧开之前，由于肉沫很简单连在一起，所以药加水在碗里，像打鸡蛋一样不停的打。水烧开了，最先把蒜和木耳还有蘑菇下进去后，再等水开了以后，把肉沫放进去了以后再放点酱油和盐放在里面烧，烧开以后再把虾皮放进去，假如想再加一点汤就往锅里加点水。等水烧开以后就好了。我的肉末豆腐也烧好了，看着可口的菜肴，竟然在我的手里想变魔术一样消失在饭桌上，口水忍不住“哗啦啦”溜出来了。

妈妈品尝完后说了一句：“真好吃啊，以后我们家就让你来烧饭吧！”我听了以后心里美滋滋的，以后我就是爸爸妈妈得力的小助手了，我是家庭的小仆人。

《小仆人》优秀教案3篇（扩展5）——做校园的小仆人*下讲话稿3篇

做校园的小仆人*下讲话稿1

各位教师、同学们：

早上好！

今日我讲话的题目是：爱惜公物，我是校园小仆人。

大家都知道，在学校里，课桌、门窗、电灯电扇、体育器材、花草树木都是公共财物。这是公共财物，是我们教师、同学们上课工作和学习的物质保证，因此呀，我们全体师生都要爱惜它，不能随便破坏。

曾经有一篇文章，叫作《课桌椅的对话》，故事是这样的：有一天，小朋友冬冬走进教室听到课桌椅在说话，桌子说：“前几天我的小仆人在我身上乱涂乱画，弄得我全身都很脏，昨天他又在我身上用小刀划了几下，我真痛啊！现在全身伤痕累累！”椅子接着说：“是啊！我也是这样，我的小仆人成天摇呀摇呀，我的腿都要受不了了，看，我这一条腿都快断了！”

同学们，听完这个故事，你有什么感受呢？作为课桌椅的小仆人，你有没有做过像冬冬这样的事情呢？林教师盼望从今日起，我们每一个小朋友都可以做到爱惜我们的桌椅朋友，不做冬冬那样的人。

其实呀，我们除了是课桌椅的小仆人，我们更是整个校园的小仆人。但是在*时，教师还发觉这些不好的行为习惯：有些同学看到校园里的树开花了结果了，会摘下花朵和果子，因此折断了树枝，破坏了校园风光；还有的同学会用力地关门或书包柜，不仅发出巨大的噪音，还砸坏了门和书包柜。这些行为都对公物造成了损坏，不管你是有意还是无意，盼望你可以改正这些坏习惯。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。假如我们图一时之快，逞一时之勇，而去有意毁坏公物，这样的行为，破坏的是我们小学全部校园小仆人的形象，贬低的也是你自己一个人的声誉。

在此，林教师提出以下要求，盼望同学们可以养成爱好公物的好习惯：

一、爱惜校园里的一草一木，不采摘花果，不攀折树枝；

二、不破坏门窗桌椅和书包柜，不在墙上乱涂乱画；

三、在图书馆阅读时，爱惜书籍，做到轻拿轻放请翻页。

四、不乱丢垃圾，看到地上有垃圾要弯腰捡起，丢到垃圾桶中去；

五、看到破坏公物的行为，要准时地告知教师。

同学们，让我们一起为了校园而奉献自己的一份力气，珍惜、爱惜学校的一点一滴，让爱惜公物成为我们小学每一个同学的习惯，让我们每一个都成为一个合格的校园小仆人。

今日我的*下讲话到此完毕，感谢！

做校园的小仆人*下讲话稿2

敬重的评委、教师、同学们：

大家好！

我是七小中队的李晓雨同学，我今日演讲的题目叫“我是学校的小仆人”。

蓝天和白云的心一样，盼望白鸽自由飞翔。

教师和父母的心一样，盼望我们安康成长。

花开的日子我们走进亚东其次小学这个欢乐的地方，在*安校园开心唱歌；

花开的日子我们游览在亚东其次小学这个学问的海洋，和教师一起编织幻想；

花开的日子我们情愿专心情的音符，去谱写和谐校园的欢欢乐章。

亲爱的教师们，为我们传道授业解惑，是教师给了我们文化学问的启迪，使我们从无知到有知，渐渐从稚嫩走向成熟。教师给了我们学问的雨露，需要的是我们全身心的承受，珍惜教师的付出，敬重教师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习气氛。

构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关怀帮忙有困难的同学，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。我们要提倡一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建立的目标指向“团结、英勇、诚恳、活泼”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使我们每个同学能在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了抱负而努力拼搏。校风积极向上，从而打造美妙的教育气氛。

同学们，茫茫学海中，我们要做英勇的水手，乘风破浪、共赴前程。童年的脚步如行云流水，童年的岁月需要学问的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的此岸前行。

花开的日子，让我们在和谐的教育气氛中开心地学习；

花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；

花开的日子，让我们在和谐的人际关系中安康地成长。

将来不是梦，今日，将握在我们校园的小仆人手中。

做校园的小仆人*下讲话稿3

亲爱的教师、同学们，

大家早上好！今日*下讲话的题目是《我们是学校的小仆人》。我们在学校生活、学习、成长。学校就是我们其次个家庭，而我们则是学校的小仆人，作为学校的小仆人，就应当尽到小仆人的责任。

学校里环境的干净，需要我们共同努力。这不仅是为了给我们自己供应一个良好的学习环境，也是我们作为小仆人应尽的义务。当你正想把手中的垃圾扔弃于洁净的地面时，请收回你的手，找回它们应有的归宿；当你的视线中消失垃圾时，请弯一弯腰，将它捡起；翠绿的树叶在风中摇摆，或许你会情不自禁地想摘几片，请消除这个念头，学校需要这片美；当你们正欲破坏我们漂亮的校园时，请牢记，保持校园的干净，需要我们的自觉性。

学校的行为标准，需要我们共同去遵守。课间我们要做到不追赶打闹、不高声叫喊，课上以敬重教师为前提，不讲话，不搞小动作；到食堂用餐，我们应宁静、有序，听从教师和食堂值日同学的指挥。

教师教给的学问，需要我们仔细学习，努力探究与实践。首先我们应明确，读书学习是为了我们的将来，而不是为教师而学习。做学习仆人的前提，请放下玩耍打闹，坚持按时仔细完成作业。课上，请仔细听讲，积极举手发言，课后，有不懂就准时提问，作业上的错误准时订正。信任只要做到勤奋加方法，必能使你的学习更上一层楼。

这段时间，我们也看到了校园里一些不文明的现象：有的同学不走水泥路，上学放学从小花园的草坪里穿越；有的同学在校园的墙壁上乱写乱画；有的同学往教学楼下扔垃圾；有的同学把食品包装袋等垃圾顺手就扔在地上；有的同学为了少走几步路，图个自己便利，把垃圾倒在垃圾桶外。同学们，我们都是校园的小仆人，既然是校园的一位小仆人，那么就要肩负起一份责任，盼望同学们能够为维护集体荣誉出一份力气，改正过去的缺乏，从一点一滴小事做起，维护、建立好我们的校园，把我们的学校建立得更加美妙！请记住，我们是学校的小仆人！

《小仆人》优秀教案3篇（扩展6）——小仆人小学作文(菁选2篇)

小仆人小学作文1

她是一个**凡凡，简简洁单的女孩，但她不断地学习，不断地磨练自己，最终使自己成了一位精彩的小仆人。

在班级里，她的“震班雷鸣”煞是出名。在中午休息时间时，她一上台便使一群捣蛋鬼们听见丧胆。一句嘹亮的“教室外面的人全都进来”，于是，在外面的“观看家”们便重回“试验室”，坐得端端正正，一丝不苟。每当这个女孩管纪律时，教室里总是鸦雀无声。教室后面的英语角是她治理的，每当布置英语角时，她总会准时的出谋划策，使每个细节都很精致。她成了班级治理的小仆人，她也成为了教师的好帮手。

她要做顽强的小仆人。她参与过世界头脑奥林匹克队员竞选，但就在队伍正式成立的前几天，她被淘汰了。她难过过，懊恼过，但是她在心里说：“世界上没有无望的境况，只有对境况无望的人，我不能成为软弱的一员！”她更加努力了。在家长会上，她曾是教师表扬的对象，同学中飞来“你好厉害呀！”“你成了名人喽，好艳羡你！”她欣喜若狂；但不久，她又尝到了失败带给她的苦恼。她静下心来，品尝着两次不同的经受，她学会了*静的面对生活，明白了每一个结局都是一个新的开头，不管怎样，她都要连续努力前进！承受阳光的抚慰，也顽强的面对风雨的考验。

她是擅长从放松中找到欢乐的小仆人。下课后，你或许会观察她和她的同学们哈哈大笑，说不定你知道了这段趣事也会笑个没完，去捕获笑声吧！先是她和她的同学玩顶头嬉戏，然后她们突然想到要预防手足口病，便把手缩在衣服里，用手捂着嘴再去顶头。这时的顶头便变成了顶胳膊，她们瞪着眼、捂着嘴、活像马戏团的小丑。在持续数秒后，她们会相视一笑，接着哈哈大笑，最终笑个没完。

她做过勤奋好学的小仆人。她常常一个人赖在书店和图书馆里几个小时，东跑西跑地查找中意的书籍，不知不觉地喝完一碗又一碗的心灵鸡汤，书海中的她找到了生活成长中所需要的方法和技巧；书海中的她品尝到了每一个美丽字词中所包含的精神食粮，感受到历史悠久的民族语言的博大精深；书海中的她没有忧虑，只有那不尽的自由、欢乐和想象。

你知道这个女孩是谁吗？“她”就是我，**凡凡却快欢乐乐。我在学习上、生活中、力量上，都尝试着当一个小仆人；我在自觉、独立、自信中感到了非同寻常的欢乐；我坚信，只要努力奋斗，我肯定能成为自己人生的真正仆人。

小仆人小学作文2

亲爱的丢三落四的小仆人：

你好！

你肯定遗忘我了吧？我是你丧失一个月的笔帽。还记得我的样子么？对，就是那个身体是名贵的雪白色的，拖着一头粉红色长发的，那个我的好朋友小兔钢笔的笔帽啊。

现在想起来了吧？一个月前，我被你丢在了鹅卵石镇的沙滩上（注：地址属虚构），你说要写作文的，把我放到了沙滩上，结果你越写越动情，一不留神就把我给忘了。

你知道吗，这一个月来，我被人踩过，被沙子埋过，被海水淹过，甚至还被用来当做螃蟹宝宝的摇篮。我可是受尽了苦头，也变成了一幅乞丐模样：得意的脸蛋被人踩裂了，白色的身体被海水冲花了，螃蟹妈妈在我的身体里放了好多好多食物和海草，现在的我就像一个有洞的小石头！假如我回去，你确定也认不出我了吧？可是，比这些更苦痛的是思念。

你离开之后，我焦急死了，由于我的好朋友被你带走了！这下呀，我连同甘共苦的伴儿都没了！可是比起这些，更重要的应当是它的安危。要知道，小兔钢笔可是个冒失的“家伙，要是没有我拦着，指不定会把你的新笔袋给画成什么样子呢。你要是一生气，把它给扔了，那它确定又该哭鼻子了，怎么办呀？真是很让人愁啊。小仆人，你没有把它扔了吧？嗯，我就知道你舍不得的。它可是你全部的钢笔中最美丽的，白色的底色再加上得意的小兔子，周边再镶上一圈粉红色，啧啧，那可真是美丽呢！要不怎么说是我最好的好朋友呢？

我俩分开了，可又怎么能不惦念呢？我每天都在做着和它重逢的梦，每天都在惦念它，时时都在惦记它。有时，看到夕阳的余晖我都会想起它那美丽的花纹，看到别人买的小兔笔记本我会想起它身上微笑的小兔子。小仆人，我真的很苦痛啊。

思念熬煎着我，但是我心灵的伤口远比身体的伤口重，现在的我整日落落寡欢，原来思念的味道是苦的啊。

小仆人，我用最原始的材料费力地写了这封信，又举着一封引人瞩目的信在众人的眼皮底下跳来跳去，经受了九九八十一难才把信寄出去，你是不是可以把我取名叫做“笔盖唐僧”呢？

对了，这些全部是你一手造成的呀，你可要负责任，三天之内你不来接我，我……我……我就跳海！（呃……你不是不怕水吗？）

你最亲爱的小兔钢笔帽

于20xx年11月11日光棍节痛泣

《小仆人》优秀教案3篇（扩展7）——小班主题教案我是小仆人

小班主题教案我是小仆人1

活动目标

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培育小仆人的意识。

活动预备

1、到小朋友家做客的阅历。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸教师相互熟识、沟通，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

活动过程

活动一：电话邀请。

1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?

2、幼儿电话邀请。教师供应小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆沟通。在沟通中鼓舞幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友争论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

活动二：设计路标图。

1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?

5、幼儿贴路标图。

活动三：逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活阅历。客人来，我们怎么款待客人?我们用什么来款待客人?

2、逛超市。

引导幼儿观看超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么便利?

引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?

活动四：款待客人。

1、师生共同布置教室。

2、款待客人时说些什么?怎么款待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人快乐?

3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些好玩的事情?

4、找朋友。

5、幼儿相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人朋友的.情感，鼓舞幼儿大胆沟通、表现。

活动反思

在本次活动中，把表达与表现有机的进展整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与教师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历根底上得到了提升。

《小仆人》优秀教案3篇（扩展8）——我做大运会小仆人演讲稿

我做大运会小仆人演讲稿1

敬重的教师、同学们：

大家好！我今日演讲的主题是“大运因文明而漂亮”

大家都知道：20xx年，第26届夏季世界将在深圳进行，这是我们深圳历史上的一件大喜事，是我们深圳人的傲慢。那么，作为深圳人，我们能为20xx年的大运会做些什么呢？我觉得为了更好地迎接大运，我们肯定要做到讲礼仪、讲文明。古人曰：“不学礼，无以立”，“敬人者，人恒敬之”——它道出了礼仪在现实生活中的巨大作用。礼仪是人们立身处世的根本，是塑造形象的良方，是赢得人脉的法宝，是现代竞争的利器。

一份文明是一滴水，很多文明就是大海的.宽容；一份文明是一盏灯，很多文明就是太阳的热忱；一份文明是一朵云，很多文明就是蓝天的爽朗。多几份文明，我们身边就少几份污垢。大运会已经进入倒计时了，到时候，我们会迎来来自全世界的贵宾。试想一下，假如世界各国的友人们来到*后，看到的是我们在公共场合大声喧哗、随地吐痰、乱扔垃圾；看到的是我们在公共汽车上，遇到老人或孕妇，也没有人即时让座这些现象时，他们心中会怎么想呢？我想：他们确定心中只有一个印象，那就是——深圳人真不讲礼貌，深圳人真没素养！可以想象，外国