2023年大学生教师实习报告-8

第页2023大学生教师实习报告高校生老师实习报告模板汇编六篇

随着个人的素养不断提高，我们运用报告的状况越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。信任很多人会觉得报告很难写吧，以下是我为大家整理的高校生老师实习报告6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高校生老师实习报告篇1

1、教学任务。在教化实习的四周内，听取指导老师王华老师的课11节。其他物理老师授课6节；听取组内同学讲课9节；共完成了4个新课的实习教案：其中?欧姆表?和?分析电路?进行了试讲，得到了指导老师、带队老师和同学们的看法和建议；共讲课3节：?欧姆表?一节〔高二1班〕；?电路分析?两节〔高二1班，2班〕；平常。帮助老师批改作业，对同学进行个别答疑。了解老师的工作支配并参加集体备课。指导老师的授课做教案式记录。

2、班主任老师工作。在日常方面，根据要求每天7：20按时到班，检查班级状况。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平常，留意和同学们的沟通，观看了全校运动会。并与高二1班的另外两位实习班主任老师一起，在原班主任老师和各位同学的帮助下，完成了一次主题班会——?LIFESTORY——大小孩的故事会?。

3、其他。我们的教化调查对象是师大二附的高一高二学生。高一7个班，高二6个班，文理均衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队老师评议最终定稿。详细完成状况将在调查报告中提交。

作为我们实习老师与同学沟通的平台。同时普及一些物理、天文的科学学问，解答一些课堂上的问题，供给与教学相关的链接，也作为实习成果的小小展示。

为期四周的教化实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了许多，也增进了我对自己的相识。我实习的班级是二附高二年级的理科试验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。起先与他们接触我还有些惊慌，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来劝慰我，鼓励我渐渐来。在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对全部可能出现的问题提前打算。几周下来，我答复不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到高校老师经常提示我们的一句话：

"老师，就是为学生效劳的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。"

我的指导老师和班主任老师老师给了我很大的帮助。作为老师，他们恒久都是我的典范，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导老师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有打算讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于打算的不细，将整堂课的结构都破坏了。该讲清晰的东西一点也没交代清晰。他听完之后毫不客气的一一指出全部的错误和缺点，告知我应当怎么讲。带队老师也严厉的指责了我，叫我回去肯定要写讲稿，其次天绝不能讲成这样。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特殊不好——因为我太想把课讲好了，压力特殊大。当天晚上，我打算到2点多，其次天最终把课顺当的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“老师〞与“好老师〞的差距。对我来说，他的课就是标准：假设课讲不到他那么清晰，根本不能算是好课。

班主任老师老师平常很肃穆，言语很少。可是对管理班级很有一套。我们1班的管理就象是一部全自动的机器，绝大局部靠同学自己和班委管理，自觉、自发的进行。象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的管理。通过每周班会课的学习，确实体会到了班任老师的方法。我想，那就是：恰到好处和专心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事恒久是大事。

我还想感谢我的同学和伙伴。没有他们的帮助，我根本不行能顺当完成这次的实习任务。比方我们的班会。我和同是实习班主任老师的马佳费了不少心思，协作的特别默契。班里的探讨气氛调动了起来，每个人都在主动的思索。到达了预期的目的。还有我同组的八位同学和我们的带队老师罗老师。是他们让我体会到集体的巨大力气。从起先评课，修改教案，到我们的教化调查，实习小报。每个人都付出了仔细的工作，特别辛苦。罗老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的看法感动着我们每一个人。或许明年，我就会成为一名真正的物理老师。负起一个老师应当担负的责任与义务。这次的教化实习是我人生一笔巨大的财宝。要当好一名老师，我还有很长的路要走……

高校生老师实习报告篇2

在上高校的时候，出去实习时很重要的，假设你能够做的更好那就是最重要的了。

我学的是师范类专业，前几天学校派表现比拟优秀的学生到学校支教，我有幸被选为其中之一，我很剧烈，这是对我的表现确实定，也是对我的一种考验。

前去支教的学校是一所条件不是很好的小学，这是我们力所能及的事情，我们肯定会尽力的教好这里的学生的。

在实习的过程中我成为了一名老师，拥有了自己的第一批的学生，实现了自己的走上讲台的志向。在指导老师的带着下，仔细负责，做好各项教学工作，完成任务要求，做一名合格的人民老师。

这一个多月我成长了不少，我也在渐渐的融入这个学校，融入我的学生。要说我教的怎么样，真的不太好说，课很难上，纪律也难保证，因为我们要做一些课堂作业须要在课上完成，所以说一节课的一半在忙着搞纪律，教学目标也不简单实现，刚起先我上的很吃力。或许是自己不了解教学的关键，不知道为什么，有许多的学生根本上都没有想学习美术的念头，其实在和学生的沟通中觉察，他们都是想学习的，但就是找不到很好的方法去表达作业的内容，也有许多学生说自己画不好不会画。怕吃苦，怕累，完全不知道作为一个学生该做什么，不该做什么。我和他们谈了许多，让他们试着练习，但结果并不志向，他们根本无法管住自己，自觉性很差，一遇到小小问题就是放弃，这样的学生恒久不会学习好的!虽然我对他们的成果并没有什么偏见，但是连着么简洁的事情都不情愿去做我真是为他们担忧啊。

备课和写教案对于一个新手来说真的很吃力，虽然学校指派指导老师，但是我感觉全部的东西还是自己打算的比拟简单了解，出现问题主动指导老师沟通，为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，多向人请教，把握好每次上课的时机，熬炼和培育自己的授课实力。渐渐的我也容入了正常的教学。

我的工作重点放在了学生身上，因此相识了一大局部的学生，因为跟他们搞好关系也是教学的重要环节。当然还要接着加油，做好我的每一项工作。

不久我已经有点适应了这的教学，也熟识了每个班级的状况。现在就是要保持好的心态，探究新的教学方法，把我的教化思想教给他们，同时也关注一些喜爱说话的学生的状况，保持好课堂纪律。

增加师生的沟通容入他们的群体。每个老师和学生都是要求上进的，因此老师应当根据学生的实际状况，多关切他们多和他们沟通，因为年龄的问题我很快就能容入他们的生气中去。多鼓励他们也是很好的一种手法。

很好的鼓励和表扬他们是为了提高老师的教学水平和学生的学习的主动性，因此做为一名老师你要依据学生不同的状况不同的赐予他们表扬。

在我们的教化工作中，惩办也是教化的一种手段。当然，惩办特殊要慎重，我认为当我们惩办学生时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意敬重学生的独立人格，保护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；②惩办的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩办而惩办学生，而是为教化学生而惩办学生，换句话说，惩办是手段，教化才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩办没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩办，关键是接受教训，改正错误。

努力的工作，努力的学习，努力的实现自己的梦想！

高校生老师实习报告篇3

在上高校的时候，出去实习时很重要的，假设你能够做的更好那就是最重要的了。

我学的是师范类专业，前几天学校派表现比拟优秀的学生到学校支教，我有幸被选为其中之一，我很剧烈，这是对我的表现确实定，也是对我的一种考验。

前去支教的`学校是一所条件不是很好的小学，这是我们力所能及的事情，我们肯定会尽力的教好这里的学生的。

在实习的过程中我成为了一名老师，拥有了自己的

都不情愿去做我真是为他们担忧啊。

备课和写教案对于一个新手来说真的很吃力，虽然学校指派指导老师，但是我感觉全部的东西还是自己打算的比拟简单了解，出现问题主动指导老师沟通，为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，多向人请教，把握好每次上课的时机，熬炼和培育自己的授课实力。渐渐的我也容入了正常的教学。

我的工作重点放在了学生身上，因此相识了一大局部的学生，因为跟他们搞好关系也是教学的重要环节。当然还要接着加油，做好我的每一项工作。

不久我已经有点适应了这的教学，也熟识了每个班级的状况。现在就是要保持好的心态，探究新的教学方法，把我的教化思想教给他们，同时也关注一些喜爱说话的学生的状况，保持好课堂纪律。

增加师生的沟通容入他们的群体。每个老师和学生都是要求上进的，因此老师应当根据学生的实际状况，多关切他们多和他们沟通，因为年龄的问题我很快就能容入他们的生气中去。多鼓励他们也是很好的一种手法。

很好的鼓励和表扬他们是为了提高老师的教学水平和学生的学习的主动性，因此做为一名老师你要依据学生不同的状况不同的赐予他们表扬。

在我们的教化工作中，惩办也是教化的一种手段。当然，惩办特殊要慎重，我认为当我们惩办学生时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意敬重学生的独立人格，保护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；②惩办的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩办而惩办学生，而是为教化学生而惩办学生，换句话说，惩办是手段，教化才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩办没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩办，关键是接受教训，改正错误。

努力的工作，努力的学习，努力的实现自己的梦想！

高校生老师实习报告篇4

或许是因为，在成长历程上受几位老师的影响，自己很早就有当一个老师的梦想。中学后，这个梦想变得模糊了。在高校生活将近结束，经济危机袭来的时候，自己也短暂放下找工作的苦恼，试着感受曾经梦想的味道。20xx年x月x日到x月xx日在增城中学初中部实习的生活，已在我的记忆书海中添上一个重要的页码。

经常听说，将来自己从事的工作并不肯定都是我们当时喜爱的工作，假设真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。不过，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加英勇、自信地努力向前。因此，在这个实习报告里，我将仔细地对我的实习做一次仔细、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受。

一、实习内容

我是非师范生，并且是单独一人到学校实习，这个状况注定了我的实习具有较大的敏捷性，但更多的是自己要面对更多的问题和困难。不过，在多位老师的帮助和自己的努力下，我也最终较好地完成了实习的内容：课堂教学和班级管理。

1、课堂教学

结合自己的专业和自己的学问水平，我实习上课的是七年级的思想品德课。虽然自己有过一年的家教阅历，但是，要在五十几个学生面前上好一节课也不是一件简单的事情。我跟的老师是七年级的政治科组长，张华东老师，为人大方，和蔼，尽责。在讲台上，我是一个实习老师，但是在张老师面前，我就是一个不折不扣的学生。每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节张老师的课，做笔记，划重点，学习他的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课刚好向他请教。在这些工作后，参照他的板书，自己备课。起先备课比拟辛苦，在张老师和其他几位老师的建议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，后来比拟轻松。每次自己上完课，假设时间允许，我都会到办公室主好听听张老师对我上课状况的总结，一般都会遇到如下问题：语言组织不是很好；时间安排把握不够；与学生的互动不够足够；学问点讲解有时不够具体，等等。也会说一些做得比拟好的地方，然后就是鼓励我下次改正，接着努力。他常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情须要时间。

虽然老师和学生都说，实习老师的讲课时应当允许有点问题的。但是假设上课不好，我会愧疚于学生。所以，我始终想方设法把课上好。除了听老师的建议外，我还会主动问问学生的看法，每次都把他们说的写下来，示意自己下次不能重复同样的错误。随着和学生沟通和沟通的增多，上课效果应当比起先的好多了。此外，在张老师的建议下，我坚持听其他老师的课，揣摩他们的教学思路、语言表达和调动学生主动性的方法。后来觉察，课堂上那种愉悦的气氛是相当重要的。当做老师的也感到这种气氛，他已经不只是在工作，而是在闲聊了，但必需是限主题的闲聊。

1、班级管理

相比起讲课，感觉自己对班级管理做得比拟好。可能因为自己的负责、热忱的性格，以及在读书期间担当班干部的经验，又或许自己平常有意无意中关注班主任管理的阅历，例如读?中国老师报?。

正如开学典礼上杨校长向大家提出的两种意识之一：习惯意识。曾经看过一篇题为“好习惯带出好班级〞的文章。里面提到，搞好一个班级必需开好一个头，定好一个调，选好一批人，搞好一个台，把好一个舵。当然，由于自己实习时间较短，并且他们这个班集体已经走过半年，我能做的也是在原来的根底上跟进。

首先，我主动了解班级七〔10〕班的状况特点。第一次和班主任赖老师见面的谈话，大局部内容就是关于七〔10〕班的状况。谈话后，就感到有点压力。因为赖老师说，局部男生比拟淘气，上个学期考试的成果也不太志向，尤其几个顽皮的男生经常气到某些科任老师没话说。所以，在和他进入教室之前，他好似就在开玩笑的向我“施压〞，原委怎样才能把这个班搞好。起先的时候我还是有点郁闷，怎么会遇上这样的班级。不过也不好意思“弃此投彼〞〔实习第一天见面的是三班，很有礼貌……〕，就硬着头皮接受下来。

朱自清说过，教化者须对教化有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样。所以，由始至终，我都本着对学生负责的看法尽全力做好班级管理工作。在前阶段，赖老师说班主任的工作比拟琐碎，我不必时时事事都看着他们。所以，那时主要是看他们军训，出席课间操，帮助出黑板报，走访女生宿舍，参与他们的文娱活动等。能记得别人的姓名是对别人的一种敬重，惋惜在上面那些交往中，我相识的学生多数都是班干部。后来我提出，我想担当更多的任务。于是，从第三周起先，他们的早读、晚读，我都去检查了。见面多了，沟通也多了。学生说，虽然有时候我像一个“严师〞，但更多时候是他们的一个挚友。

在把握老师与挚友这两种角色的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如张老师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教化。例如，有一次从聘请会回来，给他们上课，我就说了近天的所遇所感，提示他们要有学习意识，要珍惜友情，要主动面对生活等；有一段时间，班长想辞职，因为心里背负着比拟大的压力，我常和她谈话，尽管后来辞掉了，但也看到了她的释然，然后身不在其位，也照旧担当着一些工作；还有一次，帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议，在现在的学生留言录上，其中一个男生就写道：老师你好！老师你真好！老师你特别好！老师你实在太好……在这次实习中，我充分体会到“爱心〞在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任。

二、缺乏之处

1、实习时间较短，教学水平提高不大

张老师说，即使他们正式走上工作岗位，对上课还是不太适应。因此，他也曾建议我考虑实习久一点。但由于某些事情，我的实习时间比原安排缩短了。教学实力的提高并不是三两天的事情。所以，我上课暴露出来的某些问题，到现在为止，还没完全改正过来。

2、实习前期主动性不够

许多老师都说，他们实习的时候，有特地的带队老师，每天都有肯定的任务。由于我是自己一人，许多事情须要亲自问老师。起先碍于“面子〞，每天听课、讲课后，我在学校的时间就是idle而过。主动性缺乏让自己做少了许多工作，但同时也失去了一些熬炼的时机。

3、缺乏沉稳、成熟的教态

虽然常常听同学说，初中生正是处于成长逆叛期，比拟难教。但可能是受自己对这间学校印象的印象，起先的时候我有点带着一种志向主义的眼光看待这里的学生。所以，张老师和蓝老师、罗老师等常劝我要有容纳的心态，就是要知道，每个班级中都有一些不那么听话学生，这才是正常的。自我感觉，自己是一个比拟有耐性的人，所以我也曾对一个比拟麻烦的学生做过思想工作。同班学生说，我是在奢侈唇舌，结果证明也如是。有几次还气到自己发誓般的对自己说，以后都不和他说话了。不过后来有几次，他问我问题的时候，我又对他哭笑不得的说起来。当然，现在为止，我没有变更他什么，只是自己懂得了，作为一个老师，却是须要一种包涵、阔达的心态。这并不是老师对学生的放弃，因为我们必需成认人与人之间的差异。

4、学问面不够开阔

虽然思想品德重在一种思想教化，但是也会涉及到许多内容。假设要把一节课讲解得生动好玩，就必需列举相当的事例加以说明。所以，每次备课的时候都要理解一些相关事例或者可能和书本内容有关的东西。印象较深的一次，有一个学生说到?三国演义?中关羽大意失荆州的典故，由于自己自己不熟识，难以点评，结果唯有为难地叫学生请教在后面听课的张老师。这件事警醒了自己，学问视野肯定要开阔，平常看书不应当只是限于某些自己喜爱的。作为老师，在学问储藏上来不得半点虚假，并且要知多识广。

5、班级管理工作做得不够足够

行动始于观念。然而，有些事情想到了，却没有落实。例如，在其次周我曾想过要求学生写日记或周记，通过这种方式了解学生在学习生活上遇到的问题或者困惑。但想到他们的时间以及自己的精力问题，这个安排放弃了。也曾看过学生上学期期末考试的成果，以为找局部学生谈话〔差生学习比拟懒〕，但是他们的课程表都是满满的，结果也没有了，倒是偶有一两个仔细的学生来到我宿舍问问题。感觉对他们最愧疚的是，到实习结束为止，我还没有都记得他们的姓名，更多时候是学生与名字之间对不上号，所以有时难免有为难的状况。

三、实习之后的思索

虽然这次实习时间比预期的短了，但也给自己留下了思索。面对各种状况，各种学生，作为一个师者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老师？更重要的是，在体会到老师工作的性质后，老师职业在自己将来的工作定位中又有着怎样的变更？

可能是因为，志向与现实恒久存在差距，才有我们一次又一次的转变和努力。曾经梦想的老师，并不是自己想像中的美妙和宏大，他们也会感到累，会遇到某些难处理的问题，然后时时常埋怨一下这位那位学生，甚至做出一些令人发指的事情。人，都会在现实中成长，并在改变中成熟。曾自以为成熟的看法，到今日看来是多么的无趣。说不定某天后，对今日的想法又有了另一番的看法。社会，是一本在学校无法读到的书。

不过，我始终信任，在老师队伍当中，大局部都应当是有良知的人。师德是老师素养的灵魂，那不仅表现在他们对学生的关爱，还表现在他们对自己的要求，对社会的责任，对这种职业的酷爱。在我实习期间，就看到了许多这样的老师，也诚心感谢他们对我的教育和鼓励。

这是一个实习课程，更是一段让我体会教化工作以及思索自己人生定位的经验。当然，现实的许多因素不得不让自己变更初衷，所以，以后走这一条路的可能性或许很小。但是，在实习日子里学到的，感受到的，都将是一种财宝。

实习已经结束，学生也偶与我联系。第六周周末，他们告知我，他们班获得一奖状——第四周实行的综合水平测试中班排全级其次名；第七周回校一趟，自己在结束后的感恩主题班会上听到了他们感人的话；第八周，他们报喜说主题班会拿了校级三等奖；今日又听到班长说，她在第七周参与的法律竞赛中进入了广州市前20名，增城唯一的一个〔还记得那时常常遇到她飞着去上课，然后说以后拿个奖给我看……〕最终实现了诺言。

现在，那里的花草，书香，那里的气息，文化，都已连同实习日子的逝去而埋藏在记忆中。前路还是那样的迷漫，但是，我会带上一份感动以及学生的祝愿，接着找寻我的梦想，走好将来的路。

高校生老师实习报告篇5

中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是探讨中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。

一、实习目的：

1、培育、训练学生驾驭语文教学的根本规律和方法，增加其从事语文教学的本领与信念。

2、学习驾驭几种常用文体的特征，分析教材、明确教学资料、熟识教学过程、驾驭根本的教学方式方法。

3、为毕业论文收集资料。

二、实习过程：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。〞理论在好，实习不行少呀!在校学习了三年有余的教化理论，却从未实际操作过。这次的实习，最终为我们供给了“躬行〞的珍贵时机。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：

1、听课

听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。

关于听课，我认为有以下几个方面的问题要留意：

(1)、听课前先了解该课资料，做到心中有底，并且自我心中对于该课有个也许的教学安排，做到有备而听;

(2)、每一位老师都有自我的授课风格，要擅长捕获他们的亮点;

(3)、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。

实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不一样的科目教学方法差异相当大，假设擅长学习的话，能到达取长补短的作用，例如数学的有意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。

单语文一科，我就听过初一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。

第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格根据教材支配上课，而是自我对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而常常从练习册中选择个别精彩文章作为新课仔细教授。这些文章并不是随意选择的，而是结合课程要求，就其突出之处进行筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。

其次位老师是三班的李老师。他上课时声情并茂，感情充足，并且采纳学生指定学生答复下列问题的方式，从而调动了课堂气氛活泼。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是供给种种信息之后让学生自行取舍，充分敬重学生的特性解读。

第三位老师是四班的语文老师马老师。他是年轻有为的青年老师，喜爱用课件，并且课件制作得很精致、资料很充溢。每次讲解课文之前，他都会让学生进行小型的学问竞赛，以到达积累文学常识的目的。讲解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四非常钟内学习尽可能多的资料。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒适。开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精致的诗集。

2、备课

无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟识教材。熟识教材，也就是说要熟识文本。文本里的每一句话都要琢磨透，仅有老师自我把文本读懂、读透了，才能把文本中的学问和情感传递给学生。假设连老师自我都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。

备课的其次要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为协助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很简单迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就能够了。事实上，这样的做法既不利于自我备课本领的提高，也不利于实际教学。

对于这一点我是深有体会的，因为我备?母亲?一课时就是这样备的。当时我把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最终拼成了满满四页纸的教案，资料充溢而完整。于是我带着教案开快乐心地走上讲台开讲了。但一节课下来，我觉察教学效果并不好。一是因为资料太多，四平八稳，学生似乎什么都学了但又什么都没学到。二是因为教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的学生现有的水平存在着必需的

距离，他们理解不了，结果就失去了听课的爱好。三是课堂资料设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的学问点塞给学生，课堂节奏过快，师生互动缺乏。四是因为不是自我亲自撰写的教案，熟识程度不够，因而在课堂出现意外状况时无法刚好调整教案，反响本领缺乏。当然，第一点和第三点、第四点是新老师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得更加明显。

所幸，我实习期间仅有这节课是这样备课的，其余课都是我自我查找资料后独立撰写教案的。因为张老师让我上的其余的课都不是课本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课讲，或者干脆给我一个题目就让我打算，根本没有任何教参能够参考。一起先我觉得异样苦痛，并且备课时心有戚戚焉，总怕备课备不到位。但渐渐地，我学会了搜寻材料、选择材料、组织材料，从一起先只是列出学问点，到最终能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课本领得到了切实的熬炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此，我异样感谢我的指导老师，是她的包涵与指导给了我如此珍贵的熬炼时机。在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精挑驯。

3、上课

怎样样才能上好一堂课?关于这一个话题，人们已探讨过多数次了。在那里，我仅就老师和学生课后给我提的看法谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟识资料，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。

课堂重点要突出。一篇课文能够讲解的学问点许多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把握不祝什么都讲，就等于什么都没讲。

资料支配上要连接、连贯。学问点与学问点之间应当有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒适。

着重引导。当学问点太难的时候，老师要学会把一个学问点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，老师更要留意引导。假设引导不够，学生理解不了的话，老师上课时即使学问点讲得再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。

擅长把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，留意力难以长时间集中。仅有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四非常钟内吸引学生的留意力，提高学习效率。据有阅历的老师说，学生在课堂的前二非常钟和后二非常钟的留意力集中情景差异很大。前二非常钟学生留意力比拟集中，能够讲解学问性比拟强的资料;后二非常钟是疲惫期，要擅长调动学生的爱好，活泼课堂的气氛，换一种与前二非常钟不一样的教学方法，才有可能坚持学生精神的集中，到达课堂的教学效果。

教学是一门不无缺憾的艺术。没有哪一堂课是完备无缺的，仅有不断总结、不断改善，才有可能不断提高、不断接近于完善。

三、实习体会

3月份，我们每个同学要从学生变成老师，心里甭提有多惊慌啊!当我正正走上讲台的那一刻，惊慌也渐渐离我越远，时间在消逝，我们的实习也结束了。一个月的朝夕相处，使

我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足珍贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点，实习过后我更加确定了自我当老师的意愿。情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间，我为兼顾二者付出了自我120%的努力。幸运的是，这两方面的收获与感悟给我即将起先的教化生涯奠定了坚实的基矗今日，我只是想把我的一些想法与体会与大家一齐沟通一下，请大家赐予指导与帮助!

1、教学方面

(1).上课说话应放慢速度;

(2).在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写;

(3).在课堂上称呼全体学生时不要用“你们〞，而要用“我们〞，这在心理感受上有一种距离的示意作用

2、班主任工作：

(1)、整顿班级纪律;

(2)、调整并培育班干部。

(3