浅谈如何家园共育促进足球游戏活动有效开展

浅谈如何家园共育，促进足球游戏活动有效开展

Summary：在《幼儿园工作规程》中有明确提到，开展科学的幼儿健康活动，是推动幼儿身心发展的关键措施之一。足球游戏活动是幼儿健康领域中一种新型活动形式，但目前关于这一方面的研究较少，因此在具体实施中会遇到诸多的问题。本文尝试从家园共育的角度去分析幼儿足球游戏活动有效开展的措施，希望通过家长的参与，来提高幼儿足球游戏活动开展的效果，进而提升幼儿的身心健康水平。Keys：家园共育；足球游戏活动；开展措施引言幼儿园教育作为幼儿的启蒙教育，应当坚持以幼儿为本，遵循幼儿年龄特点及兴趣爱好、结合幼儿游戏活动发展能力水平开展有效的健康教育活动。随着素质教育的不断落实，近些年在幼儿体育活动中也加入了足球游戏活动。以足球为媒介开展游戏活动，有助于培养幼儿的合作精神、团队精神，同时也能满足幼儿走、跑、跳等动作发展的需求，这对促进幼儿身心健康发展有着重要意义。需要明确的是，幼儿教育的责任除了教师以外，还有家长。要想更好地发挥足球游戏活动的作用，实施家园共育非常有必要。鉴于此，文章中重点对如何通过家园共育来促进足球游戏活动的有效开展进行分析研究。一、足球游戏活动的益处幼儿正处于成长发育的关键时期，开展足球游戏活动，具有较多的好处，主要为：(一)可促进幼儿健康发展

有教育专家认为，人类50％的发展关键时期是在3岁以前，70％的发展关键时期的在6岁以前。幼儿阶段就处于关键发展时期，在这一时期中，体能发展对他们一生的发展有决定性作用。而在体能培养过程中，足球游戏是发展幼儿智能素质、心理素质和体能素质的最好运动。(二)可培养幼儿坚韧、积极向上的意志品质

相对于其他游戏活动项目，足球游戏活动具有较强的竞争性，且在足球游戏活动中，既有激励的竞争，同时又需要团结协作。因此对幼儿来说，开展足球游戏活动，可有效锻炼他们的意志品质和竞争意识，有助于培养他们形成勇于拼搏、积极向上、吃苦耐劳的意志品质。(三)可提高幼儿的身体素质在足球游戏活动中，对幼儿的身体素质水平要求相对较高，不仅需要有快速的奔跑能力、控制身体中心的能力和灵活的步伐，也需要有良好的耐力及柔韧力。所以通过有效开展足球游戏活动，有助于提高幼儿的身体素质水平。(四)可培养幼儿的团结合作意识和能力

足球本身就属于一项集体性的项目，需要团结协作共同完成。因此，开展足球游戏活动，有助于培养孩子顽强、坚韧、勇于进取的意志品质，也有助于培养幼儿的团结合作意识和能力。二、家园共育下足球游戏活动有效开展的策略（一）建立家园合作平台，宣传足球游戏益处虽然足球游戏活动对幼儿的身心健康发展有好处，但目前仍然有部分幼儿家长对足球运动有错误的认知，对足球游戏活动的真正内涵不了解，所以不能有效配合幼儿园的足球活动的开展工作，也就无法发挥出足球游戏活动应有的作用。因此，为促进幼儿园足球游戏活动能够有效开展，首先需要幼儿园方面具体可通过建设“家园联系”专栏、幼儿园公众号、家长学校讲座等活动形式，积极创设家园合作平台。一方面，可通过家园合作平台与幼儿家长进行沟通协调；另一方面，还依托家园合作平台，向幼儿家长宣传足球游戏活动的益处，让幼儿家长能够充分了解足球游戏活动对孩子生长发育的作用。（二）基于家园合作，开发设计多样化的亲子足球游戏1、在家园共育下，为让幼儿能够喜欢足球游戏活动，并从足球游戏活动中获得足球技能和获得乐趣，幼儿园应充分利用家长资源，引导家长转变角色，邀请其参与到幼儿游戏课程开发设计中，形成合力，共同研究和开发适宜幼儿的足球游戏活动。在这一过程中，幼儿园教师发挥牵头作用，通过“家园联系”专栏、幼儿园公众号、家长学校讲座等途径，与幼儿家长交流讨论，在分享互动中探寻足球技能学习与游戏之间的最佳融合点，教师也可以引导家长从幼儿的生活经验中去寻找游戏素材，以实现足球运动和游戏的有机融合。以下提供了几种具有实践价值和推广价值的亲子足球融合游戏。2、与生活情境融合的足球游戏。这一活动形式，是从幼儿生活实际出发，将与幼儿生活向贴近的情境融入到足球游戏中，同时也将足球技能融入到各个情境中，让幼儿能够在玩的过程体验，在体验中收获新的经验，达到寓教于乐的效果。比如，可以将游乐场中夹娃娃的游戏原理运用到足球游戏活动中，设计了“夹娃娃”的足球游戏，在游戏过程中，幼儿与家长一起参与，幼儿与家长两人一组，幼儿用腿部夹住足球向家长穿球，比一比哪一组用的时间最短。这一过程中，可让幼儿的腿部力量得到锻炼，游戏过程也富有竞争性和乐趣性，同时还能够提升亲子之间的互动能力，增进感情。3、与音乐融合的足球游戏。将幼儿喜爱的音乐与足球技能结合，让幼儿在听辨音乐旋律、节奏变化的过程中，灵活变换玩球的方法。同样也是幼儿与家长一起参与，在游戏过程中，家长带着孩子跟着歌词指令，用身体的各个部位去触碰足球。4、与民间游戏融合的足球游戏。民间游戏具有浓厚的趣味性，且游戏玩法简单，将其与足球运动结合，不仅能够保留游戏的较强的趣味性，又能锻炼幼儿的足球技能。比如，可将传统抢椅子的游戏与足球运动结合，让家长与幼儿一起围着椅子一边运球一边抢椅子，锻炼幼儿的运球、控球能力；还可将传统木头人游戏与足球运动结合，邀请家家长一边念儿歌一边用脚步运球，在念到“不许动”时，快速用脚踩住球。（三）保持游戏密度，促使幼儿养成良好运动习惯

对于家园共育下足球游戏活动的有效开展，也需要保持游戏的密度，凡事贵在持之以恒，经验的积累、能力的提升也是一个循序渐进的过程，运动也同样如此。因此，在足球游戏活动中，更是需要幼儿园与家庭之间相互合作，坚持游戏密度，由此培养幼儿形成良好的运动习惯。首先，幼儿大部分的时间是在家中，所以需要幼儿家长经常性带着幼儿一起进行足球游戏，让幼儿能保持对足球的热情。其次，在足球游戏活动过程中，家长也要注意科学的指导，部分家长在看到幼儿有不适应或者是热情不高涨的情况下，就会立即停止。这样的方式，既不能达到锻炼的效果，还容易导致幼儿形成面对困难就退缩的心理，难以养成良好的运动习惯。所以就需要家长注意指导方式的科学性，可积极与幼儿教师沟通，共同针对孩子的能力水平设置阶梯型的目标，由简到难、循序渐进地引导幼儿进行足球游戏。在这期间要应以鼓励式为主，在遇到困难时，给予适当的帮助，同时激励幼儿不放弃、不气馁，坚持参与的优良品质。最后，在日常生活中，幼儿园应经常性地开展各种各样的亲子足球游戏来促进家庭间的交流互动，如“六一”亲子足球运动会、迎新足球嘉年华等，邀请家长到幼儿园中交流总结、相互学习。久而久之，在家长的积极配合下，帮助幼儿养成良好的足球运动习惯。结语：综上，足球游戏活动对幼儿的身体素质发展、意志品质培养等均有重要的意义。但幼儿教育并非只有教师这一教育主体，也包括家长。因此，为了能让足球游戏活动能有效开展，进一步提升足球游戏活动教育的效果，幼儿园应当积极构建家园合作平台，幼儿家长也应积极配合，从而让足球游戏活动能在家园共育模式下迸发出其活力和魅力。Refere