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人生中的博弈上交中小学心理健康心理游戏脚本人生中的博弈上交中小学心理健康心理游戏脚本第1页一、“红黄”游戏游戏目标：为本人赢得高分。规则：同桌之间相互挑战，每人都有两张牌，一红一黄。每一次两人同时亮牌，并把牌举高，共有4次机会。黄黄：各加3分；红红：各减3分；红黄：红加3分，黄减3分。每次出牌后记下自己所得分数，最终算出总分。人生中的博弈上交中小学心理健康心理游戏脚本第2页游戏中，出黄牌意味着什么呢？它意味着：1、希望与对方双赢，各得3分；2、若对方出红牌会带来失去3分后果。人生中的博弈上交中小学心理健康心理游戏脚本第3页一样在游戏中，出红牌意味着什么？1、希望自己得3分，对方失3分；2、可能都失3分。人生中的博弈上交中小学心理健康心理游戏脚本第4页二、航空企业经营游戏目标：企业到达利润最大化为胜利。规则：全班按6-8人小组分组，选出组长。每个组将分别代表一家航空企业在市场经营。在要求时间内作出“降”还是“不降”决定。写出理由，交给老师。老师公布答案。人生中的博弈上交中小学心理健康心理游戏脚本第5页市场经营规则

全部航空企业利润率都维持在9%；假如有4家以下企业采取降价策略，降价企业因为薄利多销，利润率可达12%，而没有采取降价策略企业利润率则为3%；假如有4家和4家以上企业同时降价，则全部企业利润都只有3%。人生中的博弈上交中小学心理健康心理游戏脚本第6页结合生活实际，讨论：1、竞争要有什么心态？需要防止什么？（选择降价小组回答）2、合作要有什么心态？需要防止什么？（选择不降价小组回答）人生中的博弈上交中小学心理健康心理游戏脚本第7页竞争合作人生中的博弈上交中小学心理健康心理游戏脚本第8页三、正确对待“竞争与合作”

你和班上几位同学一起参加全国中学生辩论比赛。比赛设有最正确辩手奖和优异团体奖。假如你拿到最正确辩手奖，高考能够加5分。假如你拿到最正确辩手奖同时所在团体还拿到优异团体奖，则高考能够加10分。现在，你手头上有充分、明确资料，能够凭此以极大优势击败对手。你能够选择将资料留作自用来确保最正确辩手位置，也能够选择与团体共享。但你所在团体中有些人与你一样优异。资料共享出去，未必是你拿最正确辩手奖。这时你会怎么办？为何？人生中的博弈上交中小学心理健康心理游戏脚本第9页竞争合作人生中的博弈上交中小学心理健康心理游戏脚本第10页竞争篇：1、对待竞争，要有日常心。2、竞争不能盲目。3、与人竞争并非把对方看作绝正确“敌人”。4、不要为了赢得暂时之利，而输掉了人生。人生中的博弈上交中小学心理健康心理游戏脚本第11页合作篇：1、

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