农民的社会化与现代化概论

第二章农民的社会化与现代化

一、农民的含义及其特征二、农民的社会化三、农民的现代化第一页，共四十页。一、农民的含义及其特征（一）农民的含义1、什么是“农民”？一个颇有争议的概念第二页，共四十页。（1）M·罗吉斯、拉尔伯·J·伯德格的定义：农民是农产品的生产者和传统的乡下人，他们一般比较谦卑，大多是自给自足的。就是说，他们生产的粮食和其他东西，大部分都是自己消费的。因此，农民和自给自足的农业生产者是一个意思。农民并不是完全自给自足型的，他们至少是部分市场定向的，他们要购买一些消费品和生产资料，需要社会的服务。尽管他们要卖出部分农产品，但他们并不是像商业农场主那样把农业作为一种企业。第三页，共四十页。（2）克利福德·盖尔茨的三条标准：经济标准、政治标准和文化标准经济标准是指农民至少要在某种程度上介入货币和市场关系。政治标准是指农民在相对集权的国家中处于从属地位，要服从那些有权阶级的法令和要求，必须把自己的一部分收入交给这些阶级。文化标准意味着农民是有着文化传统的社会的一部分。第四页，共四十页。（3）日本农协规定农民要具备四个条件：A、生产性土地面积必须在0.1公顷以上；B、拥有一头以上耕牛；C、全年从事农业劳动的时间在90天以上；D、在农村社区内拥有长期稳定的住所。第五页，共四十页。

2、中国学者的定义主要从社会身份、社会地位、社会角色、工作时间、居住地点等五个角度来进行定义：（1）社会身份或者说身份制。这是中国特有的一个评定标准。（2）社会地位是指人们在社会活动、社会关系中的位置。（3）社会角色是指与人们的某种地位、身份相一致的权利、义务和行为规范。第六页，共四十页。（4）工作时间：农民全年从事农业劳动的时间在90天以上。（5）居住地点和居住时间：在农村连续居住3年以上。农民是指具有农村户口，长期居住在农村社区，以从事种植业、养殖业和简单的手工劳动为主，社会组织化程度较低、社会地位较低的一个阶层。第七页，共四十页。（二）农民的特征第一，数量多，流动性强时间农村人口（亿）乡村人口（亿）1990年8.95908.41382000年9.28198.08372005年9.49077.45442006年9.48137.31602007年9.50947.14962008年9.55797.03992009年9.61106.89382010年9.66186.71132011年9.68086.56562012年6.4222第八页，共四十页。第二，农村职业分化简单，阶层结构复杂

农村八大阶层：乡村管理者阶层、乡村私营企业主阶层、乡镇企业或者私营企业的管理者阶层、乡村知识分子阶层、乡村个体工商户和个体劳动者阶层、乡村工人阶层、农业劳动者阶层、乡村贫困者阶层。第九页，共四十页。第三，文化素质和科学素养较低2010年，我国农民平均受教育年限7.8年，小学和小学以下文化程度占35％，初中和初中以下文化程度占82%。2003年中国公众科学素养调查结果显示，城市居民科学素养水平达到4%左右，而农村居民科学素养仅达到0.7%。发达国家农业科技成果转化率都在70%以上，我国农业科技成果转化率不到40%。第十页，共四十页。第四，农民观念中的现代化成分增加了，但传统观念仍然普遍存在第十一页，共四十页。二、农民社会化（一）农民的社会化最早使用“社会化”一词的是德国社会学家齐美尔。他在《社会学的问题》一书中首先用“社会化”这一概念来形容群体的形成过程，认为社会化过程就是个体反映社会现实的过程，就是社会现实内化的过程。第十二页，共四十页。中国学者的观点：其一：社会化是指个人凭借其生理特点（主要是神经系统尤其是大脑）在社会实践中通过学习获得符合特定社会要求的知识、技能、习惯、价值观、态度、理想和行为模式，成为具有独特人格的社会成员并履行其社会职责的过程。其二：社会化就是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。其三：从人格的角度去界定，认为社会化是自我意识产生、形成、发展和完善的过程。

第十三页，共四十页。社会化的概念有一个变化的过程。20世纪50年代以前，指个体如何从“生物人”转变为一个“社会人”。20世纪50年代以后，社会化不仅是一个从“生物人”向“社会人”转变的过程，而且是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。初始社会化、预期社会化、继续社会化、再社会化、反社会化第十四页，共四十页。农民社会化是指农村社会成员在社会实践中，按照农村社会规范和价值标准的要求，将一个自然人转化成一个能够适应农村社会环境、参与农村社会活动的社会人的过程。问题：农民为什么要社会化？第十五页，共四十页。（二）农民社会化的必要性

（1）社会化是农民适应农村生活、参与农村生活、在农村社会环境中生存的前提。农民必须学习农村社会特有的社会文化、劳动技能和生活方式，才能在农村社会环境中生存。

（2）农民社会化是农民内化农村的社会规范和行为模式的过程。农村社会的稳定与发展，除了靠政权、法律、纪律等控制工具外，还依赖道德、习俗、舆论等工具。第十六页，共四十页。（3）农民的社会化是形成农民个性和人格的过程。农民在农村社会环境和农民群体心理的影响下，形成农民阶层特有的共性；农民通过选择社会文化，形成自己独特的人格和个性。

（4）农民社会化是农村文化传承的重要前提。农村文化传递常常是口传身授，通过民歌、剪纸等民间艺术形式来承载。第十七页，共四十页。（三）农民社会化的主要内容农民社会化主要包括技能社会化、政治社会化、文化社会化和角色社会化。1．技能社会化——学习基本生活技能技能社会化是指农民个人掌握基本的生活技能的过程，包括衣食技能（个人维护生存的能力）和职业技能（个人谋求生活的本领）。第十八页，共四十页。2．政治社会化——增强政治观念

政治社会化是个人逐渐学习和接受现有的政治制度，形成政治信念、思想观点和政治态度的过程。政治社会化的目的是将个人培养和训练成有政治意识的社会成员。当前中国农民的政治意识如何？第十九页，共四十页。3．文化社会化——学习社会规范社会文化的核心内容是价值体系和社会规范文化社会化就是要通过各种手段和途径，把农村的行为规范和价值体系传授给农村社会成员，使每个成员学习和掌握社会文化，并内化为他们的信念、目标、行为方式和行为习惯。第二十页，共四十页。4．角色社会化——获得适宜的社会地位

社会角色是指与人们的某种地位、身份相一致的权利、义务和行为规范。

当前农民角色社会化遇到的问题：一是角色冲突。二是农村妇女角色不清。第二十一页，共四十页。（四）农民社会化的影响因素社会化的影响因素包括生物因素和社会因素。生物因素是指个体的生理条件，其中最重要的是健全的神经系统，尤其是大脑。生物因素是人的社会化的自然条件，受遗传的影响，一般情况下是较难改变的。社会因素主要是指个体成长的社会外部环境，最重要的社会因素是家庭、邻里、学校、同辈群体、职业团体和大众传媒等。第二十二页，共四十页。农民社会化最重要的社会因素有：

1、家庭学习生活技能和劳动技能感情慰藉接触外部世界的通道2、邻里学习生活技能和生产技能情感交流和满足第二十三页，共四十页。3、学校学校的系统教育，不仅向学生传授各种科学知识和技能，培养和树立学生的价值观念，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，而且还可以培养学生的组织意识，让学生知道如何处理各种人际关系，懂得如何扮演各种社会角色。4、同辈群体由年龄、兴趣、爱好、价值观和行为方式大体相似、社会地位相近的人组成的一种非正式群体，又称为伙伴群体。同辈群体的社会化与家庭社会化、学校社会化不同第二十四页，共四十页。5、职业团体职业团体是成年人社会化的重要场所。乡镇企业、打工群体第二十五页，共四十页。6、大众传媒大众传媒是指用来传递信息的各种手段，包括书籍、报纸、杂志、广播、电视、电影、唱片和网络等。第二十六页，共四十页。三、农民的现代化（一）现代化和农民的现代化世界现代化三次浪潮：第一次浪潮始于16世纪，到18世纪席卷了整个西欧和北美。19世纪未到20世纪中叶，现代化浪潮向世界许多地区扩散，形成了以日本和前苏联为代表的第二次高潮。20世纪50-60年代，亚、非、拉民族国家走上独立的道路后，迅速掀起了社会现代化的第三次高潮。第二十七页，共四十页。现代化作为一种理论，发端于19世纪末的欧洲。在社会学思想史上，社会学的几位主要创始人孔德、斯宾塞、迪尔凯姆、韦伯、亨廷顿等对社会现代化作出了开创性的研究。第二十八页，共四十页。什么是现代化？两种代表性观点罗荣渠《现代化新论》：现代化就是以现代工业、科学和技术革命为推动力，实现传统的农业社会向现代工业社会的大转变，使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域并引起社会组织与社会行为深刻变革的过程。郑杭生《社会学概论新修》：从社会发展视角上看，认为现代化是一个特殊的社会转型过程，即社会在日益分化的基础上，进入一个能够自我维持增长和自我创新，以满足整个社会日益增长的需要的全面发展过程。第二十九页，共四十页。我们认为：现代化是在现代科学技术革命及其生产中广泛应用的推动下，在经济发展的基础上，实现社会组织、社会文化、生活方式、人口素质等全面发展的社会变迁过程。

第三十页，共四十页。现代化的特征：第一，在经济上，社会的经济结构或产业结构发生根本性的变化，经济增长的内容由以农业为主转变到以工业为主，社会日益工业化，经济活动多样化。第二，科学技术的应用与推广日新月异，知识和科技在经济、社会发展的中心地位和作用越来越大。第三，人们的价值观念和态度日益世俗化，旧的人群关系解体，从以血缘、地缘关系为主导转变为以货币关系为主导。商品意识、市场观念伴随着现代产业文明的扩展而普及开来。第三十一页，共四十页。第四，教育的普及与发达，促使知识日益扩散于整个社会，人们对自身及环境的了解日益深刻和丰富，从而使人的素质普遍提高。第五，人们的生活方式日益更新，人们的职业、地位及地理上的流动性增强，农村人口不断减少，城市人口急剧增多，城市化的水平不断提高。第六，政治上更加民主化，市民社会与政治国家双向互动，社会日趋法制化、规范化，平等、民主、自由成为社会政治的主要特征。第三十二页，共四十页。人的现代化美国社会学家英格尔斯从社会心理学的角度探讨了人的现代化问题，把现代化看作是一种心理态度、价值观和思想的改变过程。英格尔斯：无论哪个国家，只有它的人民从心理、态度和行为上，都能与各种现代式的经济发展同步前进，相互配合，这个国家的现代化才真正得以实现。第三十三页，共四十页。现代人应具备12个方面的品质：（1）准备接受和乐于接受他未经历过的新的生活经验、新的思想观念、新的行为方式；（2）准备接受社会的改革和变化；（3）思路广阔，头脑开放，尊重并愿意考虑各方面的意见和看法；（4）注重现在和未来，守时并惜时；（5）有强烈的个人效能感，对社会和个人的能力充满信心，办事讲究效率；（6）有计划性，在个人和公共生活中趋向于制定长期计划；第三十四页，共四十页。（7）知识性，即注重对事实的考察，尽可能多的去获取知识；（8）可依赖性和信任感，即相信周围的人和社会组织能够实现他们的任务；（9）重视专门技术，有愿意根据技术水平高低领取不同报酬的心理基础；（10）乐于让自己和后代去选择非传统所尊敬的职业；（11）相互了解，自尊和尊重他人；（12）了解生产及其过程，期望能在认识本职工作的过程中发挥自己的才能和创造力。

第三十五页，共四十页。什么是农民的现代化？农民现代化是指农民在社会化过程中，逐渐抛弃传统因素的束缚，不断的接受现代的新观念、新思想，培养现代生产、生活技能和人格的过程。第三十六页，共四十页。叶南客：现代化农民的10项品质（1）对社会变迁的反应由反对到接受；（2）农业科学水平由较低向较高；（3）业余休闲由较少向较多；（4）对土地的依赖由较高到较低；（5）甘冒风险的意志由较低到较高；（6）接受教育的兴趣甚低到较高；（7）与社区内他人关系较密到较疏；（8）对社区以外的认识模糊到清楚；（9）地方派系纠纷甚多到甚少；（10）对合法组织不积极参加到热心参与。第三十七页，共四十页。（二）农民观念的现代化1.独立意识：建立个人的主体意识2.开放意识：观念和行为由封闭转向开放3.创新意识：培养创新精神4.科技意识：新的农业技术革命第三十八页，共四十页。（三）如何实现农民现代化课堂讨论：小组汇报时间20分钟左右。问题讨论，要求小组成员全部参与。教师根据小组的汇报内容、演讲水平、课件制作、答辩情况进行打分，实