三年级英语演讲稿

三年级英语演讲稿第一篇：三年级英语演讲稿第二篇：三年级英语演讲稿第三篇：三年级英语演讲稿第四篇：三年级英语演讲稿第五篇：三年级英语教师演讲稿更多相关范文三年级演讲稿whopoursinkonmychair?tomisasevenyearsoldboy.hegoestoschooleveryday.theschoolisnearhishome.sohegoesthereonfootandesbackhomeontime.buttoday,heislate.hismotheraskshim,“whydoyougototheheadmaster?soffice?”“becausetheteacherasksusaquestioninclassandnobodycananswerit,butican.”“it?sgoodtoanswertheteacher?squestion.”hismomsays.“butthequestionis?whopoursinkonmychair??”near[ni?]近的back[b?k]后面ask[ɑ:sk]问why[hwai]为什么headmaster['hed'mɑ:st?]校长because[bi'k?z]因为answer['ɑ:ns?]回答question['kwest??n]问题nobody['n?ub?di]没有人pour[p?:]倒whereisthehat?jackisalittlegoose.hehasalovelyhat.helikeswearingitverymuch.butwhenhesits,hishatcan?tstayonhishead.heputshishatdownandon,andplaysgamewiththehat.whenhegetstiredofthegame,hecan?tfindhishat.whereisit?jackthinkshard.helooksupanddown,andwalkshereandthere.buthedoesn?tfindhishat.atthistime,hismotheresin.shecries,“oh,mydear!don?tbefoolish.yourhatisonyourhead.”goose[ɡu:s]鹅wearing['wε?ri?]穿着when[hwen]当…时stay[stei]停留with[wie]和…在一起tired['tai?d]疲倦的find[faind]发现thinks[θi?k]想hard[hɑ:d]努力地cry[krai]叫喊foolish['fu:li?]傻的yourheadisn’ttherightsizeamanestoashop.hewantstobuyahat.thesalesmanesandtalkshim.“canihelpyou,sir?”“yes.iwanttobuyahat,please.”“ofcourse.howaboutthisone?”thesalesmantakesahat.“thisoneistoobig.canyoubringmeafewmorehats,please?”“ok.”“letmetrythisone.no,ithinkit?stoowide.whataboutthisone?ilikeitscolour,buti?mafraidit?stoosmall.”“whatsizehatdoyouwant,sir?”“idon?tknow.butnoneofthehatsistherightsize.”“thehatsareallright,sir.buti?mafraidyourheadisn?ttherightsize.”salesman['seilzm?n]售货员talk[t?:k]说话ofcourse[k?:s]当然bring[bri?]带来try[trai]尝试afraid[?'freid]恐怕know[n?u]知道none[n?n]一个也没有hi,everybody,mynameislinzhaochen.thistime,i'dliketotalksomethingaboutenglish.iloveenglish,itgivesmehappiness.ihopeicanspeakgoodenglish.ificanspeakgoodenglish,icantravelaroundtheworld.icanmakefriendswithmanypeoplefromdifferentcontries.atthesametime,ialsohopethatwithmyfluentenglishtointroducechina,introductiontomeizhou.ibelievethataftercontinuoushardstudy,onedayicanspeakenglishverywell.that’smypresentation,thankyou!嗨,大家好,我的名字是林昭辰。这一次,我想谈谈英语。我爱英语,它带给我快乐。我希望我能说一口流利的英语。如果我能说一口流利的英语,我就可以环游世界。我就可以和不同国家的人交朋友。同时,我也希望用流利的英语介绍中国,介绍梅州。我相信在持续不断的努力学习下,有一天我可以把英语讲得非常好。这是我的演讲,谢谢!hi,everybody,mynameislinzhaochen.thistime,iwanttotalkaboutenglish.iloveenglish,itgivesmepleasure.ihopeicanspeakfluentenglish.ificanspeakfluentenglish,icantravelaroundtheworld.icanmakefriendswithmanypeoplefromdifferentcountries.atthesametime,ialsowanttousefluentenglishtointroducechina,introductiontomeizhou.ibelieveinconstantstudyhard,onedayicanspeakenglishverywell.goodmorningeverybody,nicetomeetyon.mynameiswangzhengkai,ihaveanenglishname,it’skevin,myfavoritefoodisnoodles.ilikeenglishclassverymuch.today,mytopicisthespring.springes,ilikespringverymuch.thesunisnottoohot,wecanplayfootball,ilikeplayingfootball.thereareyellowflowers,greengrassandredbirds.oh,thereisblackcatplayingonthegreengrass!springisgoodforplayingfootball,it’swindbutit’swarm,icanplayfootballwithmyfriend(推荐翻开：)s,wearehappyinspring!ilikeeatingicecreaminspring,butican’teattoomuchmymumwillbeangry,ilovemymumtoo.than’sall,thangkyou各位家长：晚上好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是三年级四个班的英语任课教师，另外还教四年级两个班的英语，我姓顾。经过两个多月与孩子们的相处，我已经记住了每一个孩子的名字，并对他们的性格、学习能力有了一定的了解。今天我想就三年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。一、本学期英语学习的内容：1.课本后的单词表是最基础的，而且加粗词更为重要，要求孩子能够听、说、认读。这就要孩子们回家去复习，消化这些单词。词汇是三年级考试的重要内容，一定要过关。2.课文中的对话，日常交际用语。要求熟练，流畅地背出来，说出来。三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。每个学生对新知识的接受能力是不同的，有的可能在课堂上就已经有了很深的印象，很难忘记，但这样的孩子毕竟还是少数的。大局部学生都只能是初步了解新知识，要真正接受新知识还需学生在课后多下功夫。所以，在学校我会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。如：听录音跟读、背诵要家长多催促。如果孩子说“我已经会读会背了，不用听录音了。”那你千万别由着他，这是错误的想法和做法。因为通过模仿录音，孩子才能拥有准确的发音和纯粹的语音语调，光凭自己的感觉来读来背，会导致很多发音不够标准或是很生硬，洋味缺乏。为了帮助孩子更好地学好英语，请各位家长配合完成以下工作：1.要重视孩子的英语家庭口头作业，我一般每次课后用校讯通的形式进行发送，没有英语课的日子也可以让孩子进行自主预习或复习。确保孩子每天边听录音，边跟读单词、课文，要读出声音，而且要用手指去点着读，这样有利于提高他们对单词的认读能力。我发现有个别孩子这方面的能力比拟弱，如果出示实物和图片，他能脱口而出说出单词，跟他用英语口头交流，他也能对答如流，但是呈现单词或句子让他认读，他竟一无所知。这次期中考试中，headhand,eareraser,whoareyouhowareyou?这些知识点的错误就暴露了孩子平时对词句的认读不够到位。另一种巧妙的复习方法是让孩子把学过的内容教给你们，他们一定会非常认真地当好小老师，学习效果一定会更好。2.开学以来，有些孩子忘记带英语课本的现象还是时有发生，所以希望家长能每天提醒孩子检查第二天要带的书本，养成良好的学习习惯。二、学习评价1.作业本作业本的量不大，一堂课对应一面，所以一般我们都在课内进行完成。为了让孩子们养成及时订正错误的习惯，我都会在目录页将他错误的页码写上去，孩子们看到后会去主动订正，之后我会将页码划去。所以你们也可以去关注一下他们的作业本，记录的页码越少，说明他平时的作业质量越高，学习态度很认真。2.课文过关从期初开始，我就让孩子们在课本的附录页上贴上了课文过关表。由于我教6个班，分身乏术，所以平时的课文读背过关我就委托过关组长来把关，成绩分为abc档。组长是我根据孩子平时的课堂表现和考试成绩加以确定，到现在为止，已经有三轮组长产生。轮流当，既能培养他们的责任感，也能促使他们提高对自己的要求，所以这个规那么我会继续下去。一个单元全部得a的孩子能兑换到一张贴纸，为了提高他们过关的积极性，我承诺期末他们可以用贴纸兑换实物奖品。3.学业测试单元考试我们英语组统一采用《学法指导丛书》，期中、期末另外出试卷。每次考试后希望各位家长能认真地查阅一下孩子的答卷情况，看看孩子的知识点掌握得如何。光看一个分数，有时也不能说明什么。要总体衡量孩子的数次考试成绩，如有一次考砸了，分析原因后要对孩子进行及时的鼓励。只要家长对英语这门学科抱着重视的态度，孩子也会去认真的对待。举进步明显的例子。三、课外拓展我知道有很多孩子在参加校外英语培训，所以他们的基础相对来说更扎实一些，学习课内的知识就轻松了不少。但有时有利也有弊，认真的孩子的孩子有了更多学习英语的机会，成绩会相当的优秀。但也有发现极个别孩子因为已经学会了这个知识点，课上反而心不在焉，课后复习更是可想而知。这样一来，他会逐渐失去优势。另外，我们也不是提倡所有的孩子都去参加校外培训，只要他对英语感兴趣，课内认真的学，我们完全不必给他们增加更多的学习负担。我建议懂英语的家长可以跟孩子做一些简单的日常英语会话、交流，周末课余让孩子去浏览一些有益的少儿英语学习网页，看看儿童英语碟片等，有些孩子买了与教材相配套的练习，有空时做一做，也挺好的。三年级的英语课堂是比拟活跃的，有说有唱有玩有演，绝大多数的孩子都表现出了极大的热情。但也有发现一些孩子比拟好动，容易走神，缺乏倾听的习惯。其实英语课堂上孩子一定要善于观察老师的发音口型，认真模仿，单听声音是很容易出错的。我希望各位家长能继续专注和重视孩子的英语学习，让孩子保持对英语学习的兴趣和热情，是你我都要共同努力的方向。今后如有孩子英语学习上的困惑，可以与我联系和交流，再次感谢你们对我教学工作的支持！谢谢！各位家长:下午好!今天我首先要说的是英语的重要性。英语的重要性我想我不用说，各位在座的家长也应该知道吧！英语是国际语言，今后必将成为全球性的语言。在以后社会竞争中，你不会英语可能寸步难行。现在无论什么考试都少不了英语。中考，高考，考研，出guo都要英语。我们现在的孩子学习英语应该存在这些难题：首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用。其次，三、四年级是英语学习的初级阶段和基础阶段，培养孩子良好的学习英语的学习习惯是最最要的。这些好的学习习惯会让他们在英语学习的道路上受益匪浅。同时激发孩子的学习兴趣，让孩子树立学好英语的自信心。这些需要我们老师和家长的共同努力与配合。在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过一个学期来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大局部的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差异。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。作为一名英语教师，我认为我对这三个班的孩子是尽心尽责的。我每天早来晚走，一心扑在这三个班的英语教学上。三个班的好几套作业，《同步练》，《一课一练》，《活动手册》，作业本，练习本等等我都认真的进行批改。有的时候还要带回家改。但是结果却不是那么的尽如人意。我分析后发现问题主要出在孩子的学习方法和学习习惯上。我发现学习成绩好的孩子，他们都有好的学习习惯和学习方法。好的听课习惯。课堂是教学最重要的环节，紧紧抓住40分钟比课后补四个小时都有用。课堂上应该要集中注意力，跟着老师走。这样不会漏掉任何一个知识点，才会学得全面。我发现有的同学在课堂上始终能保持注意力的集中，有的那么是只能集中一段时间，还有一小局部是几乎没有多少时间是集中注意力的，手在下面动不停，老师点名的时候好一些，一转脸又不知道在干什么了。上课不听怎么可能学好英语呢？学习英语主要就是操练句子，要说英语，学了要能说出来才是会了。课堂上我们留有大量的时间让孩子们朗读，表演。所以在英语课上积极发言就显得更加重要。我问那些不爱发言的孩子为什么不举手，他们说害怕错。我都是跟他们说：“即使错了也没关系，这样可以让老师发现你的问题在哪里并及时纠正。”作为家长也应该这样去鼓励他们，要他们抓住每次发言的机会。作业是课堂教学的补充和巩固，作业完成质量的好坏直接关系到知识掌握的牢固程度。好的作业完成习惯包括按时完成作业和按时交作业，按老师的要求认真的，字迹清晰的正确的完成作业。虽然只有这几点，但真正做到也不是那么容易。特别他们还是孩子，孩子总有不自觉和管不住自己的时候，所以家长应该在这方面多下点工夫。对于做作业习惯较好的学生，家长只需要在他完成作业之后检查一下就可以了。但对于习惯相对较差的孩子来说，作为家长你可能就要多花点时间陪着他写了。我们也能理解家长工作的繁忙，但是对于你们来说最重要的是孩子的教育问题，孩子的成材才是你们作为家长真正的成功！这学期，我希望我们老师和家长能相互配合、共同努力。让孩子养成良好的学习习惯，提高他的英语成绩。我希望家长做到的是，每天根据孩子的英语作业进行检查是否完成，完成的质量如何。我们每天的英语作业都不是很多，一般在半小时内就能完成，有的孩子还是不能完成。家长说语文数学作业太多了，没有时间写。我想问语文数学作业多难道就不用写英语作业了吗？英语还是要学的。所以家长可以帮孩子想想方法，可以适当的改变一下做作业的顺序，可以先做英语啊！让孩子熟练背诵课文和单词是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用