2023年元宵节大集策划方案（6篇）

2023元宵节大集策划方案（6篇）

元宵节大集筹划方案1

一、活动主题

三阳开泰闹元宵

二、活动时间

x月x日-x月xx日

三、活动地点

幼儿园及xx小区

四、活动预备

1、以班级为单位海报宣传：“马到胜利闹元宵”，让家长及幼儿了解幼儿园的主题活动内容，得到家长的理解与支持。

2、提前请家长帮忙幼儿收集有关元宵节的来历和内容的材料。

3、亲子自制环保灯展。（全园幼儿）

4、猜灯谜（全园幼儿家长参加）。

5、中班幼儿亲子自制旱船，组成旱船队伍进展民俗表演。

6、大班幼儿分组组成旱船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队进展民俗表演。

7、幼儿自备材料，全园教师幼儿共同自制元宵，品尝元宵，并用照片的形式记录下来，加深幼儿对元宵制作过程的了解。

8、全体幼儿在幼儿园及xx小区进展民俗展演。

五、活动过程

1、宣传发动，元宵节特刊

让家长了解元宵节的来历及风俗，整个活动的流程及自己所要协作做的工作。

2、自制元宵花灯展

正月十二将亲子共制环保花灯展现在大厅中，相互观赏，花灯肯定要坚固、牢固、有用。

3、赏灯猜谜

（1）正月十四下午请家长参加“赏灯猜谜”活动。

（2）猜谜活动中，家长可将谜面念给孩子听，启发孩子自己猜中谜底。

4、元宵宴

正月十三上午各班组织幼儿在班上自己动手搓元宵，品尝元宵。

5、马到胜利闹元宵

正月十四上午全园幼儿一起民俗活动展演，幼儿分组组成旱船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队在xx小区进展民俗表演。正月十四下午在幼儿园里进展民俗表演，让家长亲身感受到欢天喜地闹元宵。

六、各年龄段主题活动目标

不同年龄段主要目标：

小班

（1）知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和特殊的食品——元宵；

（2）开心地参加元宵节各种活动，感受节日的欢乐气氛

中班

（1）知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；

（2）初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟悉与感受；

（3）感受与教师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的欢乐

大班

（1）尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；

（2）大胆地制造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；

（3）积极参加“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和教师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义。

元宵节大集筹划方案2

一、活动目标

1、知道每年的农历正月十五是中国重要的传统节日，元宵节，是一个团聚的日子。

2、开心参与元宵节活动，感受节日气氛。了解元宵节有关的传奇、来历和故事，听听元宵节儿歌等。

3、元宵节吃元宵，象征的是团聚，了解汤圆的不同种类和味道，自己亲自制作汤圆。

4、观赏元宵节花灯，感受元宵节欢快、喜庆的节日气氛。

二、活动实施概况

1、欢高兴喜闹元宵：教师可以制定相关的活动，比方元宵节赏灯或者猜灯谜等。

2、亲子共度元宵节：各年级或者各班级教师在本班开展亲子活动，玩亲子嬉戏，一起制作元宵（汤圆）。

三、活动时间

2月19日下午，大班、中班、小班请以各班详细时间为准参与活动。

四、活动预备

1、幼儿园内预备相关的花灯、灯谜展现；

2、各班亲子制作汤圆的相关食材和器具预备；

3、各班教师备好各种小礼物。

五、活动过程

1、教师引导幼儿和家长一起参观园内的花灯展现，观赏花灯的形状和颜色以及图案等。

2、请各位家长相互沟通猜灯谜，为幼儿丰富灯谜的由来、构造和种类的熟悉。

3、才对灯谜的家长或者幼儿可获得教师预备的小礼物，作为嘉奖。

4、回到各班教室内，亲子共同开展制作元宵（汤圆）的活动。

（1）教师引导幼儿为做元宵前的预备，洗手—熟悉食材—讲解留意事项和要求—留意卫生—留意食物的外形—留意安全—留意团队合作等。

（2）师生、亲子共同动手制作汤圆，先取出汤圆的皮在手心搓圆然后压扁，在中间放入不同味道的夹心，然后合拢搓圆就可以了。

5、汤圆做好了之后由教师送去厨房煮元宵，然候一起吃元宵，完毕本次活动。

元宵节大集筹划方案3

一.设计思路

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。为了使幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解，我们通过让幼儿自制灯笼、做元宵，听故事、念儿歌、猜灯谜等活动载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢快。

二.活动目标

1.知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的.来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

2.感受与家长、教师、小朋友一起做灯笼、玩花灯、猜灯谜、吃元宵的欢乐。

三.活动预备

1.元宵节来历及习俗的视频

2.幼儿自带花灯和小零食

3.做灯笼所需材料：红色手工纸、固体胶等。

四.活动流程

上午活动：

9:00——9:30介绍元宵节的来历及习俗、共享交换食物

9:30——10：00制作元宵灯笼

10:00——10:30操场上欣赏、玩耍花灯

下午活动：

2：30——3:00品尝元宵

延长活动：

回家用打电话、访问等方式向亲友庆贺元宵节欢乐。

元宵节大集筹划方案4

活动目标：

1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。

2、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。

3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的欢乐。

活动预备：

1、有关元宵节的录相。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、花灯

4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉

5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。

6、欢快的庆新年乐曲

活动流程：

一、观看“元宵节”录相，并引出主题。

1、小朋友们从录相中看到了什么？（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。

2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活幸福甜蜜。

二、学做元宵。

1、小朋友们吃过元宵吗？（吃过）吃过什么馅的呢？（有五仁，豆沙，黑芝麻）小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看教师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味）。

2、元宵是什么外形的啊？（圆形的）你们想不想自己来动手做元宵呢？（想）

3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

4、观看教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团聚，再挖坑，然后把馅放在中心并包起来，最终再把它团聚。

5、让幼儿自己动手做元宵，依据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。并依据自己的口味选择馅料，最终将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

（小结：让幼儿了解元宵的外形，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团聚，挖坑，包馅等技能制作元宵。）

三、品尝元宵，体验劳动的欢乐。

1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜嬉戏。

2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。

3、幼儿品尝元宵，相互说说此时心里的感受，体验劳动的欢乐。

活动延长：

引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14—15页，进一步了解元宵的制作过程，并学说绕口令。

元宵节大集筹划方案5

一、活动目标

1.知道农历正月十五是我国的传统节日――元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；

2.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的构造。

3.积极参与猜谜活动，体验猜测和推想的欢乐。

二、活动预备

（一）物品预备：

自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。

（二）人员安排：

1、询问接待：x教师、x教师

2、灯笼展现：x教师（家长可以为喜爱的灯笼贴贴画、预备售带、贴画或便利贴）

3、中班教室展现元宵节动画片（x教师、x教师）

4、催场：x教师

5、吃元宵碗、勺子（x教师、x教师、x教师）

6、音乐播放（xx）照相（x师）

7、元宵节故事叙述：xx

8、米奇扮演：xx

9、场外布置：全体教师

三、活动流程

1、主持人致开场词

2、故事叙述：元宵节的由来（教师提前预备故事生动的叙述）

3、唱唱跳跳米奇和我闹元宵（米奇和教师领小朋友跳舞庆祝）

4、亲子嬉戏：看你笑不笑

规章：“米奇”和“快乐教师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，教师宣布开头后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最终的家庭为获胜家庭，发放礼物。

5、欢快元宵蒙眼画灯笼

规章：教师给参赛家庭展现一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。

6、欢快元宵提灯笼嬉戏

规章：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线来回运送灯笼（旺仔易拉罐），规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。

7、欢快元宵猜灯谜

规章：教师将家庭分组，每组5-10道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。

8、欢快元宵和我一起吃元宵（后勤人员提前做好糕点及元宵和大家共享）

元宵节大集筹划方案6

一、活动目标：

1、通过生动好玩的活动，让幼儿体验元宵节的欢乐，让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。

2、了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐好玩，体验参加活动的开心心情。

3、培育幼儿对民族文化和传统艺术的情感，

二、活动预备：

歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进展相应的环境布置。

三、活动过程：

1、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入观赏活动。

提问：你在录象里看到了什么？他是怎么做的？你们是怎么买汤圆的？

2、观赏感受音乐：

（1）完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。

提问：你听了音乐