2021年人教版五年级上册语文阅读理解专项水平练习

2021年人教版五年级上册语文阅读理解专项水平练习一、课内阅读。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？.本文出自代诗人的作品。.解释下列加点的字词。(1)余尝谓 (2)心不在此・ ・(3)却只漫浪诵读 (4)心到最急・・・.用自己的话写出下面句子的意思。心既到矣，眼口岂不到乎？.下列说法有误的一项是( )人.“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。.文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。C.文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提高阅读质量。二、课内阅读。鸟的天堂(节选)①第二天。我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。②这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。③起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声。到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。1/19④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只。看见了那只。另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候。我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！.联系上下文义，理解关键词句的意思。(1)“泊”在字典中有以下几个意思：①恬静；②停放：③船靠岸；停船。文中“我们又把船在树下泊了片刻”，其中“泊”的意思是 。(填序号).(2)用“”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。.选文选自巴金先生所写的《鸟的天堂》，主要写了.写景状物的文章中，静态描写和动态描写相结合可以突出特点，给人留下深刻的印象。第③段主要采用了描写的方法，从视觉和听觉两方面突出了的特点。.写写你对画波浪线的句子的理解。.第③段中，作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚，请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程。三、课外阅读我能行。我的外婆从很远的法国巴黎来看望我和妈妈。外婆给我带来了好多好多的礼物，有小飞机、小火车、小汽车、小电视机、小储蓄箱……我把这些玩具一件件分给院子里的小朋友,大家都很高兴。几个月很快过去了，外婆要回法国了。院子里的小朋友们偷偷地召开了好几次会议,商量送什么礼物给外婆。后来,大家决定每个人自己去想办法,看谁送的礼物最珍贵。离别的日子到了―小朋友们在自己妈妈的陪伴下―都提着一包包的东西来2/19了—外婆打开包一看—嘿—小胖送的是精致的竹筷—小吉送的是一盒喷(penp.On)香的龙井茶叶―冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇―外婆感动得流下了眼泪—大家要看我的礼物，我看了看妈妈，妈妈笑着点点头。我从卧室里(捧抱)出了外婆送给我的那个(精致精细)的小储蓄箱,用钥匙打开小锁,掀起盖子,大家都愣住了。外婆起先也是一愣，她看看我，望望妈妈，忽然明白过来了。她激动地一把把我抱得紧紧的,两行泪水扑簌(shDsD)簌地流了下来。她亲着我的脸*说：“谢谢宝贝，你的礼物太珍贵了！”我的礼物是一小盒泥土,杭州西湖边的泥土…….给短文加一个最恰当的题目，写在文前的横线上。.用“'”把括号里不恰当的注音、字、词画掉。.在第三自然段中的“__”处加上合适的标点符号。.读短文，然后填空。(1)小朋友们送给外婆的礼物有。(2)“我”的礼物是。5.用“—”画出描写外婆收到“我”的礼物后的表现的句子。对她这样的反应，你是如何理解的？写出自己的看法。四、课外阅读。看不见的爱夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他3/19这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……怎么能打中呢？”②“我告诉他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。"我沉默了。过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。③他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“僻啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。"我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。（有改动）.“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”一句中，加点字词表现了母亲怎样・ ・ ・・・・的情感？.文中画“”的句子主要通过对母亲的、、描写，体现了。.画”…―「的句子是描写，点明了时间，表明了小男孩，美妙的景色又暗示了。.文中画线句子②的深刻含义是什么？五、阅读短文，回答问题。成全善良双休日，我去医院看望一位朋友。4/19等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，何尝不是另一种善良！.填近义词或反义词。近义词：探望-（） 顾忌-（）反义词：空无一人一（）接受一（）.对文中画横线句子的理解错误的一项是（ ）。5/19A.作者认为老人身体不适是因为本来体格不好，应该接受女孩的让座B.老人身体不适是因为年龄大了，感觉累，所以应该接受女孩让座C.老人身体不适是因为臀部受伤，接受女孩让座是为了成全女孩的善良，体现了老人宁可自己受苦也要顾全女孩感受的美好品质.在文中找出两处能显现女儿关心父亲的句子，用“”画出来。.文中老人对待女孩让座的态度是：开始（）——感觉女孩尴尬（）——下车（）.“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话中第一个“善良”指的是;第二个“善良”指的是。六、课内阅读。四季之美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早展，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的气候多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这末免令人有点扫兴。.这篇短文是按顺序写的。.夏天的夜晚有哪些美丽的景色？.秋天的黄昏又有哪些动人之处呢?6/19.短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象写下来。七、课外阅读。老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。.写出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是，“骄傲”的反义词是。在短文中找出一对反义词：。.用“ ”在短文中画出一个排比句。.给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。.与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在短文中画出。.为什么“我”终生难忘老师的教诲？7/19.从短文中找出一句名言警句写在横线上，并写出一句相似的名言。八、阅读理解。松鼠(节选)松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。.松鼠是怎样搭窝的？按下面要求做题。(1)在文中用“。”圈出描写松鼠搭窝动作的词语。(2)这一连串的动作，表现了松鼠、的特点。.你认为松鼠的窝有什么特点？请找出关键词写在下面。(1) (2)3.读下面句子，和本段比较一下，体会它们在表达上有什么不同。松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。九、课外阅读。那刘姥姥入了坐，拿起箸(zhD)来，沉甸甸的不伏手。原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺们那里的铁锹还沉，那里拿得动他。”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，8/19一口饭都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“暧哟！”宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，只说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春饭茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶母，叫“揉揉肠子"。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。.短文写的是（）的场面。A.刘姥姥进大观园 B.贾母请刘姥姥吃饭C.林黛玉进大观园.众人为什么“先是发怔”，后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？.短文写的是和有意拿取乐，目的是为了讨好，让大家开开心。.短文着重描写了、、、、等这些人笑时的情形。.读了这篇短文，你有什么感受，请写一写。十、课外阅读，回答问题。苏珊的帽子苏珊是个可爱的女孩儿。当她念一年级时，身体里竟长了肿瘤，做了三个月的化疗。出院后，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她有蓬勃的生命力和（渴望盼望）生活的信念，她的聪明好学也足以补上被落下的课。然而，每天光着脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。在苏珊返校前，海伦老师热情而郑重地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她9/19站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……可是，使她意外的是，每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她(轻巧轻松)地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。1.用“/”括号里不正确的词语。.文中第一自然段中“无疑是非常残酷的事情”的“残酷”是的意思，文中指的是的事情。.根据短文内容填空。苏珊因为做化疗，失去了一头美丽的，班上的老师知道后，以学习认识为名，安排班上的同学戴着帽子来，从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。.从哪些词语可以看出苏珊在教师门口和走进教室后的不同心情？(1)教室门口: (2)走进教室： .学习这篇短文后我们明白的道理是()。A.我们上学都要戴帽子。 B.老师的话我们要听。C.生活中我们要友善地对待别人。 D.对待别人要宽容、大度。十一、阅读理解。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下10/19身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。.写出下列词语的近义词。经常一一（）大概一一（）情景一一（）.第2自然段通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是和。.写出“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思。.照样子，把句子补充完整。例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。风筝飞上了高高的天空，带去了，也带去了。.短文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，请试着写一写你发现的“美”。十二、主题阅读拓展。麻雀无论是乡村还是城镇，几乎到处都有麻雀的踪影。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至被骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。麻雀素有“家雀”之誉。它适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶瓦头檐槽之间的缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园里的麻雀，很少飞离老家三里之外。人们常用“自投罗网”来形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可11/19

以和猴子相比。麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：18世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。19世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音了，这应当引起我们的注意。.联系上下文理解词语。自投罗网： 半路打劫： .麻雀素有“”之誉。A.害鸟 B.家雀 C.老家贼.麻雀的主要特点是什么？.本文运用的说明方法主要有（）A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方.为什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是“人们对它的误解”？.文章第一句中的“几乎”，第二句中的“常”能否删去？为什么？.读了本文，你觉得我们应该怎样对待麻雀？十三、阅读《白；》，回答问题。十三、阅读《白；》，回答问题。①白鹭是一首精巧的诗。②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。③白鹤太大而嫌生硬，即使如红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一12/19些，而且太不寻常了。④然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？⑩一一不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。.作者是从哪些方面来表现白鹭的特点的？.把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”这句话，用苏轼的《饮湖上初晴后雨》中的一句诗来代替。.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对朱鹭、苍鹭的描述？.选文的第⑦段写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据是什么？.下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是（ ）A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。C.作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽13/19视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。D.选文的第⑤段运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。6.白鹭是美的，作者的语言更美。作者说白鹭“是一首精巧的诗”“一首很优美的歌”，那么在你看来白鹭是什么？说说你的理由。十四、阅读课内片段，完成练习。慈母情深（节选）①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数看。②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯由了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。.第①段中描写母亲动作的词语有和。（两个动词不重复）一卷揉得皱皱的毛票”和“龟裂的手指”说明.当旁边的女人劝母亲时，母亲说了什么？请用“ ”画出来。从母亲的回答中你体会到了什么？.母亲塞给“我”的不仅仅是钱，更是。.第④段是对母亲的描写，运用了的修辞手法。文中四个加点的“立刻”，可依次换成“迅速”、“马上、“赶快”、“立即”吗？为什么？14/19十五、阅读课内片段，完成练习。那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。.请写出“宴桃园豪杰三结义”中的主要人物。.你知道《三国演义》中的人物及他们的故事吗？写一写吧。.读了文中标线的句子，你有什么感想？联系自己的实际说一说。.文中〃我〃的舅父故事讲得怎么样？请用几个成语来形容。答案.宋朱熹.说。 这。或：书上 随意。紧要、重要。.思想已经集中了，眼睛和嘴巴的应用难道还会不到位吗？.C.(1)③(2)看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。.“我们”第二次经过“鸟的天堂”，看到了群鸟欢腾的景象。.动态 鸟的数量多.第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”是作者亲眼看到鸟在大15/19榕树上的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，表现了作者浓浓的喜爱之情。.起初是下的小雨，淅淅沥沥的，接着雨渐渐大了起来，如豆般敲打在玻璃窗上，后来雨越来越大，瓢泼似的拍打着窗户。.珍贵的礼物.□◎口\抱\精细'shu\.,, 。 ， ！，，……。.精致的竹筷、龙井茶叶、杭州折扇 一小盒杭州西湖边的泥土.外婆起先也是一愣，她看看我，望望妈妈，忽然明白过来了。她激动地一把把我抱得紧紧的，两行泪水扑簌簌地流了下来。她亲着我的脸说：“谢谢宝贝，你的礼物太珍贵了！”泥土代表着家乡，能解外婆的思乡之苦。从中能体会到外婆对家乡、对祖国深深的爱。.母亲既要向“我”解释原因，又要考虑孩子的感受，生怕所说的话伤害到孩子，表现了母亲对孩子的怜爱。. 动作 语言神态母亲对孩子无私的爱. 环境 已经很晚在母亲的陪伴下坚持练习 成功即将来临.无论什么事情，只要去做，就可能做好；只要持之以恒，坚持到底，就可能取得成功。.看望顾虑人满为患拒绝.B.我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。.谢绝接受感谢.女孩给老人让座 老人宁可自己受苦也要成全女孩的善良16/19.时间.夏天的夜晚的美丽景色有：月亮、萤火虫、蒙蒙细雨。.秋天的动人之处是：夕阳西下，归鸦回窠，大雁比翼联飞。.春风轻轻地吹拂着，早起的鸟儿欢快地叫着、跳着，那风的低吟，那鸟的乐音，听起来着实让人心旷神怡。.教导虚心进步落后.我忘不了那美丽的校园，忘