小学数学二年级下册教材解读

______年春季学期数学科二年级教材解读制定教师：时间：内容板块上学期本学期备注已获得的知识目标已习得的技能新的教学目标拟达技能数与代数一、100以内的加法和减法

能理解笔算的算理，掌握计算法则和方法，能正确熟练地掌握100以内不进位、不退位、进位、退位加减法的运算方法，并能正确运算。二、表内乘法让学生在具体情境中理解乘法运算的意义。使学生知道乘法算式各部分名称、乘法口诀的编制过程，熟记乘法口诀，会用口诀熟练口算有关乘法算式。会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。重视倍的概念教学。学生已理解算理，掌握了笔算减法的计算法则和运算顺序和方法已理解乘法的意义；能比较熟练地用乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题。一、解决问题理解数学问题的含义，从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。二、表内除法知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。三、万以内数的认识认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。四、万以内的加法和减法会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，能进行估计。让学生在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。理解除法运算的意义；会用乘法口诀求商；解决一些简单的实际问题。能理解数位的顺序；能正确读、写万以内的数；会比较万以内数的大小；能对万以内的数进行估计。能正确口算整十、整百的加减法；正确笔算三位数的加减法、连加连减和混合运算，能解决生活中的一些实际问题，以及有小括号的算式的运算顺序。图形与几何一、长度单位初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米=100厘米；学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。二、角的初步认识使学生初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角。初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。三、观察物体使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。初步认识镜面对称现象。发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。学生已形成厘米和米的正确表象，知道1米=100厘米。学生已掌握角的各部分名称，会判断直角和画角。学生已能从不同方向辨认物体的形状；会识别轴对称图形，并能画简单的轴对称图形；还能认识镜面对称现象。一、图形与变换会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。二、克和千克认识质量单位克和千克，初步建立1克和1知克的质量观念，知道1千克=1000克。会举例说明生活中的平移和旋转现象，能在方格纸上画出简单的平移后的图形。认识克、千克，掌握它们之间的关系，并能进行简单的换算。统计与概率使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识1格表示2个单位的条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。学生已掌握数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，能从统计表中获取信息的能力一、统计了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提供出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图。能绘制条形统计图，能根据统计图表中的数据提出问题并回答简单的问题。综合与实践数学广角

学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力。培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。我长高了

加深对长度单位厘米和米的理解，进一步发展长度观念。巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。提供动手操作的机会，发展学生的实践能力、合作能力。看一看，摆一摆

通过活动，提高学生的动手操作能力和实践能力。能在活动中发挥自己的想像力，提出各种问题，培养学生的创新意识和能力，所学的内容进行巩固。如角的认识，乘法的计算（摆3个这样的长方形要多少根小棒）。已掌握事物的排列数和组合数；能进行简单推理的过程。一、找规律会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察