等差数列通项公式_第1页
等差数列通项公式_第2页
等差数列通项公式_第3页
等差数列通项公式_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

等差数列通项公式环节教学内容师生互动设计意图问题某工厂的仓库里堆放一批钢管教师出示引例，并提出冋希望学生能通过（参见教材图6-1），共堆放了7层，试从题.对日常生活中的实际导上到下列出每层钢管的数量.学生探究、解答.问题的分析对比，建立等差数列模型，进入行探究、解答问题。体验数学发现和创造的过程.新从上例中，我们得到一个数列，每层师：请同学们仔细观察，看由特殊到一般。课钢管数为看这个数列有什么特点？发挥学生的自主性。新4，5，6,7，8,9，10.学生观察、回答.培养学生的归纳能课1•等差数列的定义教师总结特征：力.新一般地，如果一个数列从第二项起。从第二项起，每一项与它前在学生自主探究课每一项与它前一项的差等于同一个常数。面一项的差等于同一个常数（即的基础上得岀定义和新这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫等差）.公式，更有利于学生课做等差数列的公差（常用字母“d”表示）•我们给具有这种特征的数理解和运用.新练习一万［|一个名字等差数万【1引导学生观察。列丨名字等差数列.课抢答：下列数列是否为等差数列？教师板书定义.归纳、猜想，培养学新1,2,4,6,8,10,12,…；师：等差数列的例子

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论