地理老师工作计划

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一、指导思想

坚持以实施素养教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本打算制定的根据

1、学科教学要求背景分析

地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理基础学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、同学现状分析

学校阶段同学的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时学校已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为冗杂的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在学校基础上的递进。

三、本打算应到达目标和力争到达的目标

七班级世界地理的教学目标是：

1.使同学知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使同学知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。

3.使同学初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增添可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。

四、详细措施

1.努力学习先进的教育教学理念，提升自身的业务素养，以适应素养教育的需要。

2.在教学中融入“小组合作学习”。

引导同学主动主动的参加教学过程，激发同学的求知欲，把课堂还给同学。转变同学死记硬背和被动接受学问的学习方式，鼓舞同学提出问题，分析问题和解决问题，以培育他们的学习和解决问题的力量。高效课堂应当是同学学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有同学的仔细自学，不新授;没有同学的充分独立的思索，不沟通;没有发觉同学学习的障碍，不讲解。

课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲同学提出的问题，讲同学不理解的，讲学问缺陷和易混易错学问;“三不讲”即：同学不预习之前不讲，没问题不讲，有问题同学不讲之前不讲。

3.课时要仔细钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要表达时代性，符合同学的心理特征和认知水平，增加贴近同学生活、贴近社会的素材，有助于同学学习爱好的培育

4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要准时，矫刚要彻底。同时，要特殊留意对目标同学、弱科同学作业的面批。

地理老师工作打算2

一、工作打算如下：

第一、加强、规范备课组活动。对于新教材的使用来说，我们都可以称为新老师，因此确定每周四下午，四位地理老师进行地理备课组活动，针对近期教学中存在的问题和下周的教学准备进行沟通，加强备课组老师之间互相商量。仔细专研教材，对每节课的重点和难点进行深化的分析，整理与归纳。

其次、开展多种形式的教学活动，仔细抓好教学质量。教学形式以课堂内上课为主，但要加入其他形式，例如结合教材和乡土地理开展讨论性活动，开设校本课扩高校生视野、充分利用多媒体设备收集素材，同时通过网络，让同学查找相关的资料，提高同学收集资料和分析资料的力量等等。

第三、新老挂钩、相互听课，不断提高。在老老师的带着和指导下发挥新老师的制造力，相互听课，共同促进。新老师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。针对听课时发觉的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的机会到兄弟学校的听课，共同进步与提高。高二一、本学期主要工作内容：

1、加强落实班级集体备课工作，做到统一进度，统一课件，统一教案，统一作业“四统一”。

2、加强新课程学习，主动听课、说课和评课，共同学习，相互促进。

3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课容量，增加同学学习爱好，增加地理教学的直观性。

4、仔细抓好高二市样卷考备考工作，努力完成学校下达的“保三争二”的目标。

二、主要措施：

1、每周一为备课组集体备课时间，每月一次自查教案和教学阅历沟通。

2、分析同学基本状况，做好整理，实行适合同学特点的教学方法和教学手段

3、充分利用集体备课，制作课件、讨论利用计算机教学，培育同学爱好。

4、高二是打基础的关键时期，提高同学的思想熟悉，打牢基础，为高三一轮复习做好预备。

5、加强个别生辅导，深化班级，有效答疑。

三、主要工作：

1、依据同学详细实际状况，仔细制定教学打算，掌握好教学进度，并定期检查、对比，准时加以调整。

2、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的讨论，科学制定了具体的一轮复习打算；同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理部分资料的收集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的收集与整理，强勇老师负责区域地理资料的收集与整理。针对复习过程中消失的问题，复习打算准时的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练；每一堂课备课组各成员都参加研读考纲，分析教材、同学，选择好的教法，做到精选作业，常常性的互相沟通学习，团结互助，共同提高，力求收到好的教学效果。

3、课外加强对同学的辅导。对于学习有困难的同学，课外先对其思想上加以引导，让同学逐步树立学好地理的信念，同时激发同学学习地理的爱好，帮其查找好的学习方法，增添学习动力，从而提高其学习成果。

4、精选试题，注意同学运用学问力量以及答题技巧方面的培育。通过练习让同学学会从题干中提取有用的信息，对图表进行有效的分析，提取隐含的有效条件，从而来提高同学的分析、解决问题的力量；同时对同学要加强应变力量、学问迁移力量的培育，对同学进行全面的学法指导，让同学具备较强的地理思维力量，提高同学的地理素养。

5、进行高考讨论，加强与兄弟学校间的联系，准时把握高考动态。备课组需对考试大纲进行深化的探讨，讨论近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联系，细心收集高考信息共享，准时调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。

6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力提高自身的业务水平。在备课组活动时间，主动探讨与教育教学相关的问题，探讨新的教学理论，讨论好的课堂教学方式，以此来提高课堂效率。同时主动开课，多参与教研活动，开展教学讨论，提高自身的业务水平。

地理老师工作打算3

本学期的教学有两个任务，一是选修地理任务完成，二是学校区域地理之世界地理系统学习。

由于主要的目的是高考，所以有必要在本学期尽快培育同学的地理思维，解决地理问题的力量。完本钱学期的教学任务。实现同学地理成果的提高。学情：本学期教学班xx个，班级均在xx人以上。同学总体基础差，不爱学习的同学较多，总的来说，同学的状况不够抱负，个别同学有厌学的的心情，给教学带来很多困难，

1、教学内容初步打算(随学校支配有所出入)

9月——10月城乡规划结束10月—11月·地球与地图(等值线问题强调)

11月——12月世界陆地与海洋，东亚，东南亚，南亚，12月——1月中亚，西亚与北非，撒哈拉以南的非洲，欧洲西部，欧洲东部和北亚。

1月——2月初北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南极洲，简要复习。几点盼望：

1.·逐步培育同学的辩证思维与解决地理问题的规律思维，加强同学对地图的认知力量的培育，识图、析图力量的培育对以后的高考打基础。

2.·做好分层次教学工作，优等生提高力量，中等生鼓舞提高，后进生培育信念.

3.·坚决不移的贯彻新课程理念，以高考为目标制定教学打算，实现教学力量的提高

4.·提高同学对地理学科的爱好，逐步进入学习地理得良性循环

地理老师工作打算4

湘教版八班级下册地理主要是学习人文地理、地理与经济进展之间的关系以及分省地理。从整体难度上来说，八班级地理下册是最简单的，主要是把握第一章《中国的主要产业》。分省地理虽然有34个，但只要把握大纲规定的12个就行了，其它的只要了解就行。

一、学情分析

通过三个学期的教育教学，这三个班均形成了良好的课堂气氛，学风和班风都比较好，绝大部分同学在地理一科的学习上表现出较为剧烈的学习爱好和学习欲望，并且情愿主动主动的钻研地理学问，基本把握了学习地理的方法和技巧，擅长运用地理学问解决生活中的实际问题。

二、指导思想

以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使同学坚固把握所学的地理学问，并做到比较娴熟的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高同学对地理这门课堂的理解，进一步培育同学的探究思维模式和思维力量，增添同学自主提出问题并解决问题的力量，培育同学团结协作的团队意识和创新精神。并在激发同学求知欲望的同时，结合日常生活向同学传达地理思想，改良同学学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。最终，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。

三、教材分析

第一章中国的主要产业

本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技进展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特殊是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要把握我国工农业的布局与进展，把握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特殊是要理解铁路、大路和水运对经济进展的重要影响意义。最终就是了解我国四大高技术产业区的分布及缘由。

其次章沿海万里行

第三章陆疆万里行

第四章黄河万里行

第五章长江万里行

这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业进展状况、交通运输、人文地理等。依据课标要求和潍坊市《20xx年学校地理学业水平考试复习指导丛书》的规定，重点是把握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。

第六章走向世界的中国

本章内容主要是概述我国在经济文化进展过程中与地理有关的一些状况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后进展的方向等。本章的内容以了解为主，重点把握的是一些重要的数据。

四、教学措施

1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课预备，课中讲清讲透每个学问点，课后搞好教学辅导，做到仔细细致、全面周到，重点突出、难点透彻。

2、仔细钻研《20xx年学校地理学业水平考试复习指导丛书》，领悟精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。

3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作预备好充分的素材，充实课堂教学的内容。

4、强化对地理基础学问的复习和稳固，重视各学问点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为同学的生地会考取优异的成果得打下坚实的学问基础。

5、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析同学中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个学问点，不漏一个同学。

五、课时支配

请依据自己的教学实际状况和同学学习的实际状况制定适当的新授课时打算和复习课时打算。

地理老师工作打算5

新的一年开头了，新学期的教学工作又将在这劳碌、疲乏中充实、喜悦、收获着。我将吸取上学年的教训、收获的阅历，严格根据学校的要求，结合自己的实际工作水平和风格，脚踏实地地让自己的教学力量再上一个台阶，努力争做一名优秀老师。为更好地完成教育教学任务，以下特制定本学期的教学打算。

一、本学期教学任务

我连续担当初一班级共三个班的地理教学工作。新授好义务教育课程标准试验教材〔人教版〕——《地理》〔七班级下册〕，并做好学校地理期末水平测试的复习工作。

二、同学状况分析

总体上讲，初一同学经过半年的地理学习，学习主动性比较高，课堂商量较激烈，具备肯定的学习自觉性，求知欲较高；课堂气氛好，同学思维敏捷。当然，部分同学或学习缺乏爱好，目的不明确，或学习方法不得要领，所以成果不抱负。

三、教材分析

七班级同学主要学习世界地理。世界地理内容分为总论和分区两大部分，七班级教材上册讲解并描述总论，下册讲解并描述分区。下册教材总共分为五章，其中第一章〔教材的第六章〕讲我们熟识的亚洲，既是对总论部分的总结，又是对分区部分的引领，重点是培育同学的地理思维力量，建立区域空间尺度的概念，在宏观上把握世界的地理差异和区域分异。接着其次章〔教材第七章〕讲我们邻近的地区和国家，然后第三章〔教材第八章〕讲东半球其他的地区和国家，第四章〔教材第九章〕讲西半球的国家。最终一章〔教材第十章〕标题是《极地地区》，学习本章的重点主要是了解无人居住的极地地区。

四、教学总目标：

通过七班级地理下册〔人教版〕学习，使同学把握必要的地理学问，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等学问要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，熟悉分析世界个区域的人口、经济、文化进展的区域差异，以及进展改变的基本规律和趋势。培育同学初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力量。同时通过地理教学，提高同学的观看、探究力量，进展同学的创新思维，培育同学互助合作的精神。使同学初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增添可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念，树立科学的人地观。培育学习地理的爱好，初步养成求真、求实的科学看法和地理审美情趣。熟悉到应敬重不同地区的文化和传统，增添民族自尊、自信的情感。

五、详细措施

1、提高课堂效率，向45分钟要效益。首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备同学、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，注意课堂教学的分层次，关注课堂教学中每位同学的表现。留意信息反馈，调动同学的主动性，激发情感。再次是开展多种教学形式〔如：辩论赛、课堂小商量、学问趣味竞猜等〕，充分利用现代教学手段。

2、要注意必要的地理基础学问的储备，强化同学的基本技能，如学会读图、填图。注意提高同学运用所学的地理学问进行分析解决问题的力量。

3、对同学进行必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽学问面。

4、充分利用学校现有的校本资源，开展一些活动为课堂教学注入新奇的血液。加强与各科任老师及班主任的沟通与合作，老师形成合力。

5、深化了解同学，加强与同学家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。

6、主动参与教研活动，不断丰富地理教学评价的方式方法。

7、关注同学的身心进展。重视对同学进行爱国主义情感、环境爱护意识、科学看法和科学精神，以及人文精神的培育。

总之，在本学期中，我会明确工作重点，更加努力地以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育同学，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成果。

地理老师工作打算6

一、同学学情分析

同学在学校阶段已经接触到很多的地理学问，但地理作为一门独立的学科，初一年的同学还是第一次接触，是一个生疏的学科，许多同学不知道应当如何学习地理，地理学科所需各种力量基本上时从零开头培育起。同时，初一年同学的所学的科目由学校的两个科目一下子增加到7各科目，学习压力加大，学校的学习方法、学习习惯都要有所转变，而我校许多同学的学校时期的学习习惯都比较不好。

二、教学目标

加强教材、课标讨论，更加高效完成七班级上册地理教学任务。通过教学，使同学初步了解地理的讨论内容，地理的学习方法，熟悉地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。把握必要的地理学问，和基本的绘图技能、读图、析图力量。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从"学会地理"，走向"会学地理"。

三、详细工作支配

1、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

2、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。

3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

4、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习打算，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

10、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

地理老师工作打算7

学校地理作为次科存在教学时间缺少，同学学习重视程度不够的实际状况。地理科要求学问点把握的程度，虽然每年都有所下降，但事实上一些学问点还是比较难于把握，遗忘率特别高，如资源中矿产的分布、降水的分布规律等，假如硬要同学去死记硬背，会严峻打击他们学习的主动性。因此要做到教学上使同学通过“悟”来学习，就必需要求老师在教学思想上放下包袱，对一些难懂的学问点只要求同学知道便可以了。老师通过让同学自己去感悟的方法，培育同学的学习爱好，增添其学习欲望，提高同学的学习主动性和学习效率，也即是开发同学的潜力，在此基础上就能更好地通过一系列的活动，使同学成为学习的仆人，提高对地理科的好感，为将来高中地理的高层次教育打下良好的基础。

激发学习爱好，培育自主的学习方法是“悟”的要决。

各学科的学习基础都是爱好。地理作为次科，始终处于被动的地位，其教学更需要引起同学的学习欲望，否则同学会放弃地理这一科。但地理课本的学问编排过于严厉 ，趣味性缺乏，故事性不强，这就需要老师想方法开展一些好玩味的活动和运用适当的教学方法培育同学的学习爱好，增添同学的自主学习力量。

1、触类旁通，做好引导，理论联系实际来理解。

学校地理学问基本上是与实际联系得较为紧密的，许多的理论都可以在实际生活中找到例证，如太阳、月亮的东升西落引证了地球的自转；一年四季的更替引证了地球的公转等。老师在教学过程中，就要充分利用这些体验来引导，如讲到环境爱护时，我们不应单纯讲应如何做，更应让同学亲身体验家乡黑水河的可怕、废气呛人的味道，同时让他们写上一份调查报告，就能收到更好的效果。又如讲解并描述南方地区的自然特征时，就可以让同学依据番禺地区的自然特征去理解。

2、情景感悟是一种比较好的教学方法。

由感性思维转入理性思维是一种比较好的教学途径，而地理学问的直观感悟更是比较可用的。如讲解并描述到沙漠地貌时，让同学从一张清楚度高的实物景观照片中感悟出沙漠气候枯燥特征，其效果比老师讲一万句有用得多。又如讲解并描述南北气候异同时，用两张南北方特色景观的图片进行对比，再加上表格练习，同学“悟”性便能加深。再如讲西欧和北美气候和地形关系时，运用寥寥数笔的简笔画画出两个地区的差异，再由同学进行思索商量效果更好。

3、教学中运用对比的方法来使同学有所“悟”。

运用对比的方法可以让同学从中找出学问间带规律性的东西，如说到南方地区时，可让同学用北方地区来对比，找出南方地区独有的自然特征；又如讲到北美的气候与地形的关系时，可用欧洲气候和地形的关系来比较，就能使北美的气候特征鲜亮突出。通过对同学进行对比思维的培育，就能使他们在今后的学习中自觉进行学问的横向或纵向联系，树立地理学问的全局感。

4、合理的商量是启发学习的好方法。

过去，我们的教学始终强调提问、讲授、严厉 的课堂纪律，却从来没有支配同学商量，其实这是个误区，其实，只要老师调控得当，预留肯定让同学自主学习、进行商量的时间，也能收到良好的效果。如讲解并描述南极大陆的气候特征时，列出几个引导性的提纲，如：对气候影响的四大因素〔纬度位置、海陆位置、地形因素、洋流因素〕对南极气候的影响等，让同学商量其成因，通过过去积累下来的思索方法，引导同学推导出正确的结果。

5、培育外展思维是“悟”的提高。

地理教学的感悟还在于举一反三。地理课本的学问内容与一些时事问题亲密相关，老师可引导同学运用地理学问去解决一些热点问题，在增加地理学问的可用性的同时，又可提高同学的学习主动性。如讲到西北地区时，就可由西北地区的自然环境特征延长至开发大西北的热点问题，让同学依据所学有关西北地区的地理特征，商量讨论开发西北地区要解决一些什么问题。通过商量，同学纷纷表示真正感到地理学问的有用性，学习的爱好更浓了。

6、开展多种多样的地理课外活动，全面调动同学的学习爱好。

地理的课外活动是课堂教学有益的补充，假如设计支配得当，则会极大地引起同学学习爱好。我每年都组织同学进行观星，面对满天繁星，细听星座的动人传奇，通过高倍放大望远镜观看月亮上的环形山，同学的兴致未曾如此高涨过。虽然，对于星座的学问，他们不肯定会懂，但他们对地理学习的主动性和自觉性都被激发起来。

7、动手制作效果更佳。

自己设计并动手制造小道具或者收集地理小标本、地理小资料，会使同学从中悟出更多的地理学问。如讲到南方的水稻土、红壤时，可以让同学自己到郊外收集标本并进行观看记录，就会收到更好的教学效果。又如讲到经纬线的分布时，在课前让同学动手制作一个小地球仪，再进行观看后完成表格练习，效果比老师费劲讲解效果好。

8、让同学设计一些小表演或演示也能提高同学的悟性。

在地理教学中，有一些原来很好玩的学问内容却被课本讲解并描述得特别枯燥，此时，可以让同学收集一些图片、声像资料或文字资料，进行自己设计的演示，效果也不错。如讲到旅游时，课本的风光图片特别有限，文字内容太过严厉 ，会做成同学感到难记的现象，这时可由同学担当导游的角色，让他们自己收集资料来讲解并描述祖国河山壮美的风光和旅游名胜分布的位置〔可联系交通中铁路的分布〕，又或者让他们制作相关内容的手抄报，以及风光照片进行演示等。通过一系列的活动激发他们的学习爱好，使他们在这些活动中感悟学问。又如讲解并描述广州地区“三年一中变”的成果，就可以让同学收集资料自主编辑，进行演示性讲解，教学效果比老师讲授好得多。

9、增添同学的阅读机会，让他们学会发问、懂得看书、学会查找资料，成为学习的仆人。

地理的科普读物有许多都是形式生动、图文并茂、内容丰富的，如《少年科学》、《世界奇观》等。老师应鼓舞同学多看书、多思索。支配肯定的时间让他们在课堂上讲解并描述课外所学的学问，增添他们的自信念和阅读力量，提高他们的悟性。

要“悟”关键在于教者教会同学自主学习的方法。

地理学问之间带有肯定的规律联系和规律性，学习上要悟，则要求教者教会同学把握正确的学习方法和懂得学问间一般的联系，引导他们去发掘课本上的学问，不要包办一切。如在区域地理中，气候一般都受地理位置〔纬度位置、海陆位置〕、地形因素、洋流因素等的影响，气候和地形等又确定了区域的自然特征，而经济特征、人口分布和生活特色又受环境〔包括政治环境和自然环境〕、交通和资源分布的影响。

老师可以在讲课的基础上，总结出区域地理学习的一般规律，让同学把握学习方法〔即综合法〕，为他们将来的自主学习打下基础。似乎讲解并描述青藏地区的特点时，由于前面已讲解并描述了多个区域特点，同学已也许把握了区域特征分析方法，此时，就不应再由老师讲授太多，教者可列出几个提纲式的引导问题，让同学分小组讨论解决，再由老师整理出思路。另外，也可以设立一个地理主题，让同学按小组收集资料进行讲解，效果也好。

地理老师工作打算8

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作打算为指导，高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计x章，x节:第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》。

三、教学目标及要求

1.熟悉地球样子及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2.熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。

5.知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

四、学情分析

七班级共计x个教学班，每班x余人。任x个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七班级的学校同学，在学校社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。七班级同学将比较系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是同学第一次接触，同学有新奇感，老师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育爱好，打一个良好开端。

五、提高教育教学成果的措施

1.必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。

2.关注同学个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3.充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高同学思维力量。

4.做到地理教学贴近同学、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。

5.指导同学开展地理活动，培育同学动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。

六、教学进度支配

第x-x周第x章

第x-x周第x章(第x节和第x节)

第x-x周第x章(第x节和第x节)

第x-x周第x章(第x节和第x节)

第x-x周(复习及期中考试)

第x-x周第x章(第x节、第x节和第x节)

第x-x周第x章

第x-x周第x章

第x-x周复习

第x-x周复习及期末考试。

地理老师工作打算9

一、同学状况分析

初二班级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的班级，班级整体状况较好，生活、学习基本上能按部就班，全班级225名同学，有六个班级，除初二〔1〕外，均形成了有序课堂。初二〔1〕班有同学37名，班级分为活跃，最能深度学习，需要完善的是课堂秩序；初二〔2〕班有同学37名、初二〔3〕班有同学32名、初二〔4〕有同学33名、初二〔5〕班有同学41名、初二〔6〕班有同学35名，这5个班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。

二、教材分析

八班级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内不同尺度的区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。有以下特点：

1、从公民的素养教育动身，不追求学科学问的系统性

2、为高中区域地理课程学习打下必要的学问基础

3、用案例学习的思路支配课程内容

三、教学目标

１、让冗杂的内容变简洁

２、让简洁的框架丰富起来

３、经营有效课堂

四、重点工作及措施

1、重点工作

〔１〕充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。

〔２〕强化地理学案，以“学问问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。

〔３〕充分预备，高质量完成地理睬考任务。

2、措施

〔1〕每一节课强调学习思路，明确整体线索和正在进行的环节。

〔2〕每一节课强化地理学案，全批全改，要求节节清，人人清。

〔3〕强化阶段测试，全批全改，要求章章清，人人清。<

地理老师工作打算10

一、教学指导思想

高三地理教学要面对高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培育力量为主导，考察同学地理基础学问和基本技能的把握程度，以及运用地理基础学问分析、解决问题的力量。要求同学在理解的基础上坚固地把握基本学问、基本技能，对所学内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决身边的地理现象，学以致用。

二、教学要求

1。老师必备的教材和相关材料。全日制一般高级中学教科书必修上、下册；全日制一般高级中学教科书选修第一、二册；学校地理1~4册〔人教版〕；全日制一般高级中学地理教学大纲》；历年全国文科综合试卷以及试卷分析。

2。老师要不断讨论高考的新改变和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和力量要求，使自己的教学不偏离高考的要求。

3。老师要不断地提高自身的素养，加强教学基本功的熬炼，提高自己的综合素养水平。多渠道的猎取学问，虚心学习，取长补短，以适应教育教学此文转自进展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。

4。老师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密度，要求准时效率和长效效率相结合。

三、各阶段复习要求

全学期的.高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间支配、学问内容、指导思想、目标要求。

第一阶段：

时间支配：开学——第一学期期中

指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础学问的复习

教学任务：地图学问、中国地理〔与高中地理选修二相结合〕进行全面系统的复习。留意教学重点是基础学问的落实，明确单元学问体系、熟悉学问点间内在关系，避开将学问点零碎的排列给同学。

目标要求：落实区域位置、把握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以力量培育为目标。

其次阶段：

时间支配：第一学期期中——第一学期期末

指导思想：以自然地理的全面复习为主。在某一区域范围的基础上，会进行相关的自然、人文相关学问的综合复习。明确自然地理环境与人类进展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。在系统复习、落实基础同时，强调对基本原理、基本规律的理解和运用，适当强调敏捷性，培育同学整体把握学问的力量和分析问题的力量。注意基础学问的落实、基本力量的培育，学习方法的建立，能做到纲举目张。

教学任务：完成高中地理〔必修〕上册的复习。

目标要求：强调对基本原理、基本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测基础学问和综合分析、解决问题的力量为目标。

地理老师工作打算11

一、教学目标

1、培育同学分析图文资料的＇力量

2、反复读图、把握地理事物的分布

3、查找资料、分析对比、获得学问

4、通过熟悉我国宽阔的疆域、激发爱国之情、兴国之志

二、教学措施：

1.教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。

2.有打算、有步骤地指导同学提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰厚同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3.教学中做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射。依据生活实际中的问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，互相研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力量，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

5.抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。

6.仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

8.主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

9.教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好

10.要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育同学。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成果。向学校、同学、家长交一份满意的答卷。

地理老师工作打算12

一、指导思想：

深化领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本班级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，仔细准时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动打算。

二、教育教学目标：

1、学问与技能：把握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段猎取地理信息等基本技能。能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步熟悉人口、经济和文化进展的区域差异，以及进展改变的基本规律和趋势。知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会依据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。了解人类所面临的人口、资源、环境和进展等重大问题，初步熟悉环境与人类活动的互相关系。

2、过程与方法：通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会依据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和进展改变的基本规律。尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出推断。尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的设想。运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。

3、情感、看法、价值观：形成对地理的奇怪   心和学习地理的爱好，养成求真、求实的科学看法和地理审美情趣。关怀家乡的环境与进展，关怀我国的基本地理国情，增添喜爱家乡、喜爱祖国的情感。敬重不同的文化和传统，增添民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。增添对环境、资源的爱护意识和法制意识，初步形成可持续进展的观念，逐步养成关怀和爱惜环境的行为习惯。

三、主要工作措施：

坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，连续加强对现代化教育教学理论的学习和讨论，不断总结阅历找出差距，克服教学中存在的＇问题，加强对同学的辅导，依据不同同学的力量提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，耐烦辅导，因材施教，同学在原有基础之上都有进步。

四、详细工作支配：

1、主动、主动地参与本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，主动主动参加，深化反思自己的教学行为，仔细准时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。

2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。

3、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高同学素养。

4、主动参与学校和班级组织的教研学习、听课、评课、沟通、商量、座谈等活动，集思广益，博采众长。

5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。

地理老师工作打算13

一、同学现状分析

本学期是在同学经受一个学年的地理方面学问的学习进入了初二阶段，同学在初一阶段的学习中，把握了必要的基础学问，也具备了肯定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，但同学之间的水平参差不齐，一些同学由于平常投入少，未能准时做好复习，课堂内精力不集中。有的同学读图分析的力量不太强，所以本学期要根据班级实际状况，并在教学中关注全体同学，努力提高教育教学成果。

二、教材分析

学习中国地理学问和运用常见地图、地理图表，以及填写简洁地图和图表力量，培育同学对地理事物的观看，记忆想象思维力量，以及运用所学学问分析简洁的地理问题的力量。初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类进展与环境关系。

三、本学期教学目的

本学期是在八班级上册讲解并描述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济进展的一般特征的基础上开头进一步阐述我国不同的地理差异，熟悉我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的进展状况。

四、提高措施

1、在一班级现有的基础学问上，依据同学的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，主动探讨解决问题的方法取长补短，提高和完善自己的教学。在课堂上实行敏捷多样的教学方法和手段，激发同学的学习爱好，引导同学观看生活中地理事物和现象，培育同学读图力量，在相应地理材料、图片中独立猎取地理学问。在平常月考之前，把学习的基础学问要把握好，并准时发觉同学中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别同学加以指导，使他们更快进步。

2、做好不同同学的提高工作。本学期要对中同学在把握好基础学问的同时，提高他们的地理力量，如读图和用图的力量。对于他们不正确的学习方法赐予改良，在课堂上要留意他们的听课状态检验学习效果。对于学习有困难的同学因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。就是把握本节基础学问和在图上读懂必要的内容，就是从简洁的学问学起，使他们能体会到胜利，多给他们一些鼓舞，还要连续培育他们良好的学习习惯。

3、结合中国地理的详细内容，对同学进行爱祖国、爱家乡的教育。依据我们国情、乡情，对同学进行正确的人口观、资源观和环保观的教育。订正他们不良的学习习惯，全面提高同学的思想水平。

五、连续渗透

1、通过本学期学习，对同学进行喜爱祖国、喜爱家乡的教育，增添民族骄傲感。

2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。

3、养成主