幼儿园：蚂蚁和西瓜

2017年台联利民幼儿园《蚂蚁和西瓜》活动方案一、设计意图针对本节课设计的活动主题进行分析，结合幼儿兴趣与特征思考活动的重难点和意义。故事讲诉了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬运、带回蚂蚁洞，最后用西瓜皮做滑滑梯的小故事。它几乎没有多少文字，但在故事里，每一只蚂蚁的神态、动作都不同。中班幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，完全可以根据这些图画，通过丰富想象猜测讲出一个故事。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中。同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。故我借助中班《体验式学习与发展课程》中《秘密花园一一蚂蚁和西瓜》这则语言故事开展这个趣味性的教学活动。幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，利用PPT课件，引导幼儿细致观察蚂蚁神态、动作，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，在想想说说中发展他们细致的观察能力和连贯的口语表达能力，从而达到良好的教学效果。重点：理解故事情节，感受幽默的风格难点：用语言描述画面情节二、活动目标结合领域的特点，从能力、知识、情感态度三方面去制定幼儿的发展目标，分123.描述。1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。三,活动准备自制PPT（绘本故事《蚂蚁和西瓜》）四、活动过程描述活动过程规划，按111页序说明每一环节中活动内容、呈现方式、教师活动、幼儿活动等。一、引题：甜蜜的意外。1、《蚂蚁搬豆》导入。1）教师：歌曲中小蚂蚁发现了什么，那今天小蚂蚁又发现了什么呢？2）出示大西瓜画面——他们看见了一块怎样的西瓜？——如果你是蚂蚁，你最想怎么做？（引导幼儿模仿吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。）二、理解内容：困难重重。1、艰苦的奋斗。1）出示吃剩下西瓜的画面——蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？——你猜蚂蚁队长在说什么？（幼儿简单讨论，引出搬回家）2）逐一出示PPT图片——图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？——他们用力了吗？你是怎么看出来的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。）小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。3）人少搬不动怎么办呢？出示蚂蚁队长叫帮手的画面——提问：队长急急忙忙是去干什么？（引导幼儿猜测叫帮手、拿工具等各种可能性。）4）出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片，和你们想得一样，蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。5）那还有什么好办法呢？我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。（引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法）6）怎么分工好呢？用什么办法能把大西瓜分成小块，用什么办法搬既快又省力？（幼儿分组讨论）7）幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片——图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？——它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？（幼儿讲述后学学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作）三、完整欣赏故事。1）演示PPT,教师完整讲述故事。给幼儿完整的感受故事内容。2）提问：为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！四、讨论：有趣的西瓜皮。1）肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗？（出示西瓜皮图片，幼儿讨论）2）看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢？3）出示滑梯图片，“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。”活动延伸：在活动区投放《蚂蚁和西瓜》的绘本，供幼儿自主阅读；在美工区里可提供西瓜皮的图案，进行自主添画。五、技术应用描述教师技术应用的硬件设备、软件设置和师幼需要具备的信息素养等。硬件设备：本次的课很好的运用了信息技术多媒体，如：电脑、投影仪、音响、白板等。软件设置：利用PPT课件，引导幼儿细致观察蚂蚁神态、动作，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，在想想说说中发展他们细致的观察能力和连贯的口语表达能力，从而达到良好的教学效果。幼儿技术准备：通过《蚂蚁搬豆》音乐律动导入为铺垫开展教学教师技术素养：课前准备、课前知识经验准备。运用信息技术辅助教学，进行教学要有“一切以幼儿为中心”的思想，充分借助多媒体设备的优势，合理设计教学活动，让孩子获得更多的知识。六、评价方案（-）对本节课的总体评价.优点：对本次主题活动的优点进行自我评价。在活动中，通过多种提问给孩子许多悬念的情节线索，能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。目标基本达成，通过提问，ppt的逐步出示让孩子的想象得到验证，孩子们也学会观察图中细微细节，感受蚂蚁相互帮助，团结合作的乐趣。.不足之处：对本次主题活动的不足之处进行原因分析，并提出改进意见。活动刚开始的几张图片过得有点过快没有深入引导幼儿理解图片内容，没有更多的机会让幼儿自己去想、去猜来回答。这是我在以后的教学活动中需要特别注意和改进的地方。通过此次执教，我知道了自己的课堂还有很多学习及完善的地方，也让我更清楚了以后的绘本活动该如何更好地去上。（二）对幼儿表现的总体评价说明如何评价幼儿的学习效果和活动目标是否达成。.评价形式与工具（A、B）可多选A.课堂提问B.书面练习 C.制作作品 D.其他.评价量表内容（练习题、手工作品描述等）台联利民幼儿园教学评价表班级：课题：执教教师：A数X巨卷后B公斤后登分值A1较学目标B1.目标男患、具依正合际.10B2.2学习过程=•注重速养。儿的史挈豆季.10B3、江重町儿的全国笈受彩品好行为工慢的培养.5A2较学内容B4.为容三翡.切合幼儿实辱,具有挑皎*.5B5.数学霜变与容登W堂.有利于幼儿女盗爰.5E6.注豆知识的整合,二直尊合性、色美性、：舌动性.5A3经学策略37、：.云动逗炉芍了.层状H干.重点突三・有节奏.时间妾上合3.558、能充分发拽®儿的主动性.参与性和我作性.5B9.载学环书的设铃掌、有要意.整会支表.艺术性受.5B10.鼓掌手或5方;"当•自重。儿的=动字可.徂沧幼儿充分的参与学时间和空间.5A4经学素养B11,充分尊亶®儿,图句全体•总重幼儿个性的发妾.5B12.合运弓W®儿芟作工战、合作之漫、巨=建构・；"培养的儿的问之意逐.或吃创新.5B13.总重里间的有效性.•其女教学效更商.5A4续学效果B14.敷屏S?演衰三育生强.借当运三叁或性至