教师个人总结

第页共页关于教师个人总结关于教师个人总结教师个人总结1本学年的工作在各级领导的支持和班级学生的配合下，较圆满地完成了自己所承担的各项任务。在政治思想觉悟和业务工作才能等方面获得了一定的进步所获得的工作成绩，主要有以下几项：一、思想品德方面。在工作和学习中能认真参加各项政治学习和业务学习，做好政治札记和业务学习笔记，时时处处能以老教师的形象，全心全意地为学生效劳。二、业务知识和工作才能。自己虽在本岗位已经工作xx个春秋，人生本职工作始终是持之以恒。可以比较沉着的处理教学工作中出现的各类问题，也能配合新教师，使班级工作能正常运行。三、工作态度，勤奋敬业方面。可以以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，不折不扣地完成布置的各项工作，认真遵守各项规章制度，做到全学期出满勤。四、工作数量，质量。按照学年初制订的工作方案，经过一个学年的努力，完成了教学任务，根本上到达了预期效果。回忆一学年的工作，虽获得了一定的成绩，但也总结出一定的缺乏，如对新课改的工作抓的不紧，跟不上步子。电脑的信息化跟不上，存在着故步自封的思想。此种问题都有待于来学年的工作中不断改进。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我更应该求真务实，扎实地做好本职工作。教师个人总结2一、完善的研修方案，养成习惯。通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经历理论。二、学习进步读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。读书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。三、优化课堂根据学校校提出的“问题化备课”研修主题，在教学中我主要从以下几个方面进展：〔1〕课前搜集问题。〔2〕备课打破问题。〔3〕课堂上解决问题。〔4〕课后再生问题。如此循环，着实打破了教学重点、难点，甚至一些学习习惯等问题。晋代学者张载曾说过这样一句读书名言“读书先要会疑。于不疑处有疑，方是进也。可疑而不疑者，不曾学，学那么须疑。”他充分说明，学习是一个不断质疑和释疑的过程。惟其如此，课堂提问成为主要教学手段之一。所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而结实地掌握知识，最大限度的进步才能。平时，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题搜集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，煽动大家大胆发问，大胆解答。在新课完毕后，我再提出一些问题，让学生解答。这样学生渐渐学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅进步了学生的合作才能，也使学生的学习的效率进步了。在校本研修活动中，我们还从其他方面进步自身的素质。教师个人总结3转顺间来到实中已经三年有余了！想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨！过去的并不是过眼云烟，而是经历和收获，它使我的人生航标又走到了一个新的起点上，就这样，我在展望将来的同时不断的回忆和总结着前进，因为回忆总结为前进的脚步清扫障碍，保驾护航！下面回忆一下近年的点滴吧！一、思想方面作为一名年轻的党员教师，时刻提醒自己争做优秀教师，突出党员先进性。在工作与学习中，我以积极求进的态度认真参加各项学习，深化学习政治理论知识，认真仔细的做好学习笔记。教育目的明确，态度端正，钻研业务；关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极地投身到工作之中去。积极地参加了学校组织的校本培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。二、教育教学方面在这几年中，我担任美术教学和班主任工作，在教学方面总结经历，运用学校先进的教学设备，利用好地方丰富有利的教学资，让学生在浓重的兴趣中自己开拓思维，遇到困惑能在同学的帮助下和教师的引导下共同寻求与打破！这样的课堂不再是乏味的教学，不再是教师教学生学，而是教师融入学生中去，和大家一起来学习和探究！我特别注重面向全体学生，以学生开展为本，对优秀作业，独创性作业予以及时肯定。定期给优秀作业进展展评，以点带面，培养他们的.人文精神和审美才能，促进他们全面开展奠定良好的根底。在班主任工作方面，与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、卫生清洁、仪容仪表、平安防护等催促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，以便加强动态管理。深化学生的学习、生活，及时理解、关心、教育其良好习惯的养成。我还经常性与家长获得联络,积极做好合力教育工作。有力配合了对学生的及时教育和督导。另外，我还在20xx学年度自己审请到河头镇进展了一年的支教活动；在20xx年也利用了暑假期间为我县小学美术教师转岗进展了培训。三、工作业绩方面随着新课程改革对教师业务才能要求的进步，本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论，在学校领导的带着下，教师的帮助下，于20xx中小学小专题研究成果评比中获得了奖项，我还积极组织、辅导学生参加县、市、省不同部门举办的比赛并获得了较好的成绩。作为一名美术教师，我感到由衷的自豪，因为在这片干净的土地上快乐地学习和工作着。在今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松愉快的学习好，而寻找和创设更好的学习方法和环境空间！谢谢大家！教师个人总结4“校本教研”是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。这种以校为本的教学研究制度的主要特点是：以促进每个学生的开展为宗旨，以新课程施行过程中教师所面对的各种详细问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经历。我有幸参与了这个课题的实验研究工作，实验中，深化有效的教研活动，引领我不断的探究教学规律；课堂教学理论及反思制度，让我深化理解并及时解决教了学中遇到的一些困难和问题，促使我不断总结经历，进步自身的专业程度。通过一个阶段的实验，我有如下的收获：〔１〕加强理论学习、进步理论素养学习的内容广泛，从校本教研的内涵及相关理论，到各个领域的教育教学理论，新思想新做法，我们都要广泛的理解，建立学习机制，走在课改的前沿。〔2〕确立自我教学反思机制教学反思是教师角色转换的重要方式，教学反思可以使教师成为先进教育理论的自觉的理论者，促使教师形成自我完善、自我监控才能。教学反思能使教学中的经历得到积累，使经历经过提炼、升华转化为理论，并内化为自己的教育理念和教育素养。〔3〕开展特色教学活动根据不同的教学内容，不同学年的学生年龄和心理特点，我开展了特色课堂教学活动。特色是与教师的教学风格相联络的，由教师自我选择。通过活动开阔了学生视野，促进师生互动，师生关系融洽、和谐，到达教学相长。〔4〕坚持以课例为载体要使校本教研获得实效，关键在于确定好校本研究的主题。我坚持校本教研的主题以课例为载体。课例的选择具备如下特征：反映新课程学科教育的本质特点；反映新课程改革的核心理念；反映出学生学习方式的变革；反映出教师教学行为的改变。总之，课例来于我自己的教学考虑和教学理论。〔5〕坚持“听、说、评课”制度。大家互相听课、评课、说课都能抱着理解、信任、宽容的态度，实事求是地从教研的角度出发，开诚布公，争鸣互动，互相学习，共同成长，使所有参与教育教学活动的人都能走在教改的前沿，不仅做课者本人有所进步，所有参与教学活动的教师都能得到开展和进步，从而不断更新自己的教育教学理念。〔6〕确立同伴互助协作制度同伴互助协作是校本教研的标志和灵魂。没有了同伴互助协作，校本教研就失去了交流与沟通，没有了集体智慧，校本教研难以进步和升华。我的同伴互助协作表达在方方面面，如在备课过程中，在学习过程中，在理论、热点搜集过程中，甚至在某位教师公开课的准备过程中，都离不开同伴的互助与协作。本组成员从互相协作的教学制度中，真正体验到了合作的效率以及合作的快乐。〔7〕阶段总结与交流校本教研有方案有施行，每一个方案的施行不是一成不变的，我都要进