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文档简介

1.小学低年级学生的主要形式 A:B:C:D:参考答案:【答案】A2.儿童最早出现的 A:形象B:运动C:情绪D:3.考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗A:暂时性遗忘B:永久性遗忘C:一般性遗忘D:特殊性遗忘【答案】B。解析：考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘是永久性遗忘。遗忘分为暂时性遗忘和永久性遗忘，前者指在适宜条件下还可能恢复的遗忘；后者指不经重新学习就不可能恢复的遗忘。.义的线理A:奥苏贝尔B:班杜拉C阿特金森D:参考答案:【答案】D。解析：遗忘曲线由德国心理学家(H.Ebbinghaus)研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利遗忘曲线中遗忘的进A:先快后慢B:先慢后快C前后一样快D:忽快忽慢参考答案: 班同学的平均保持量为83%，乙班同学的平均保持量25%。由此可见，防止遗忘要A:集中复习B:分散复习C:及时复习D:参考答案:【答案】C。解析：根据遗忘曲线，遗忘的进程是先快后慢。如果过了很长时间再复习，就几乎等于对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复A:集中学习优于分散学习B:分散学习优于集中学习D:【答案】B。解析：对于篇幅较少、内在联系强的内容，采用整体识记效果较好。对于一段很长的内容，可以将之分成几部分识记，速度会更快。另外，分散复习还可以是从时间上考虑，每隔一段时间重复学次。8.对遗忘原因的一种古老的解释理A:消退说B:干扰说C:同化说D:参考答案:认为“遗忘是因为我们不想记而将一些信息排除在意识之外”的理论A:痕迹B:干扰说C:动机说D:参考答案:后学习的材料对保

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