中班水粉画教案

中班水粉画授课方案中班水粉画授课方案/中班水粉画授课方案中班水粉画授课设计【篇一：少儿水粉画授课与教法】少儿水粉画授课与教法我想教少儿水粉画第一要能明确水粉媒材的特质，一开始就是水与粉，他们是能够做很多文章的，水是置于纸上，仍是置于色中有不同样样样的奏效，说到粉，颜料是粉，粉笔也是粉，油画棒也带粉，色粉笔更不用说、还有就是泥；其次笔与调色盒或许是瓶装色，将水粉画在纸面上其实有很多的东西能够做到，可是会有不同样样样的结果，调色有时能够在调色板进步行，有时直接在纸面也能够进行；第三是纸媒材，这一点此刻媒材十分宽泛，水分纸、牛皮纸、灰板、黄板、瓦楞纸、包装纸、素描纸、草纸、色宣、还有自己加工成的特别纸等等。【篇二：少儿水粉画授课目标】少儿水粉画授课授课设计时间:2014-06-2409:47根源:中国少儿艺教网作者:网络水粉画是将水粉颜料用水调解绘成的画。水粉颜料不透明，若是运用适合，能兼有厚重和鲜亮的奏效。能够画在图画纸上，也能够画在木板或画布上。由于水粉画有较强的覆盖力，除了能够画在白纸上，也能够在有颜色的纸上作画。因水粉画有较强的表现力，能够流利行笔，也能够仔细刻画，自然成为幼儿喜欢画种之一。学画水粉画，除认识水粉颜料的性能，熟悉调解配置颜色的方法，掌握一些色彩知识外，更需要的是多画、多感觉。无论是抽象仍是具象、想象仍是写生，都要勇敢用笔，松开作画，将画的过程中感觉色彩，发现色彩的魅力、增强色彩的认知感知能力。幼儿经过水粉画的学习不单提高了绘画的兴趣和梦想，体验自由表达和创立的快乐。并掌握初步的色彩知识和表现技法，提高了感觉美、表现美的能力，丰富了审美经验。激发幼儿积极优秀充满自由安全的心态，也为发展他们的察看力、想象力、创立力供应了广阔的空间。一、课型特点幼儿水粉画活动授课过程中，我们从游戏下手，引导幼儿学会察看，在察看中获得某种感觉和体验。并启示幼儿进行发散性思想，激励奇思妙想，试一试多语言、多角度、多形式的表现，同时还要引导他们接触多种绘画资料。以育人为目的，激发兴趣、注意创立过程为前提，对幼儿进行艺术素质和能力及非艺术素质和能力培养为手段，人人参加幽默的创立性的美术活动为基础，在宽松、自由、安全、友好的环境中依照幼儿的个性差别培养和发展幼儿的创立精神和创造思想。激发幼儿对美术活动的兴趣，引起好奇心；激宣告现欲望，培养勇敢、自信；培养优秀的欣赏习惯和能力；培养研究兴趣、习惯和察看力；发展幼儿的创立性思想和意志质量，渐渐形成喜欢独立思虑，敢说、不怕说错，能从多角度思虑问题较自由地进行联想、想象，初步拥有以原形为发散点多向性迁移、仿编、创编的能力；培养议论能力；掌握与展开创立性的美术活动有关的美术素质和能力及技术技巧。二、授课目标初级班授课目标1、积极参加水粉画活动，体验水粉画活动的快乐，培养对水粉画活动的兴趣，能快乐、勇敢、轻松地作画。2、认识水粉笔、油画棒、水粉颜料水粉纸等绘画工具、资料，学习基本的使用方法，学习正确的握笔方法和作画姿势。3、会用点、线及简单形状（圆形、方形等）表现单个物体的轮廓特点及其变化。5、学会差别背风景和主体色，用主观感觉勇敢画出主体形状和衬托背景的色彩。6、知道把主要部分画在纸的中心地址，主要物体要比其他部分大。提高班授课目标1、学习运用富饶表现力的线条表现感觉过的事物的主要特点及基本构造。2、鉴别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色表现画面，能勇敢表现主体色和背风景。3、培养对色彩的敏感性，能注意色彩的变化，色彩的协调美，学习用较丰富的色彩表现自然界。4、能打破模式化构图的搅乱，培养勇敢地按主观意识作画的习惯，试一试表现有韵律感、对称感的画面。5、欣赏与生活经验有关的名作、名画的作品，认识作品的主题和基本内容，感觉作品的色彩变化及互有关系，产生与作品相一致的感觉和感情。高级班授课目标1、勇敢运用多种水粉画表现技法表现自己的感觉和梦想，体验水粉创作活动的快乐。2、能运用较有表现力的线条、形状和色彩表现察看到的自然界物体形象和社会生活中的某些现象，画出物象的变化和运动。3、能表现必然的方向、前后、远近等简单的空间关系，表现主体与背景的关系，注意画面的平衡、协调。3、分辨色彩的浓、淡、鲜、灰，学习颜色的深浅、冷暖搭配，勇敢使用色彩表现自己的感情。4、能依照线索启示，运用自己的构想和联想画想象画、抽象画。三、授课重点和难点1、重点：激发幼儿表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创立的快乐。依照幼儿的发展情况和需要，对表现方式和技术技巧赏赐合时、适合的指导。2、难点：战胜幼儿的创作过程和作品过分重申技术技巧和标准化要求的偏向。四、授课策略1、激建议幼儿创作的兴趣幼儿是有对绘画有了兴趣，才会进步，才会有创新能力。我们倾听孩子的问题，分享孩子的好奇心，给孩子思虑的时间，比方画“森林里的动物”。教师先讲故事激起幼儿的兴趣，今后倾听幼儿的想法，若是自己讲故事，故事里有哪些动物，它们在干什么？幼儿的回答就会不尽同样，选择画出来的画也就有创立性。兴趣的培养能够从教师的典范设计形式和内容的多样化，技术教授的研究性，问题设计的开放性等方面去激发。2、促使幼儿主动参加，让幼儿成为活动的主体。从长远的美术中已知，幼儿有自由选择绘画会比逼迫选择带来更富创立性，在幼儿绘画中，自主程度越高，创立性水平就越高。我们要求幼儿绘画时重点在于让幼儿自由选择，启示创立性。如美术课“小鸡”。让幼儿表达察看小鸡捉虫吃米、玩耍、睡眠等情况。启示幼儿画出各样动向小鸡形象，还能够想出其他情节，小猫和小鸡玩，狐狸来了，猫怎样保护小鸡。让幼儿自由编故事，并动脑筋画出故事情节，打破了以前可是一幅“小鸡吃米”的情况图。充发散挥了幼儿的想象力，还能够提高其独立作画的能力。另教师在活动中还要为幼儿供应自主参加、研究、决定和表达的机遇，让幼儿成为活动的主体。3、减少幼儿绘画外面压力，增强其内部动机。当幼儿从自己的兴趣出来创立时，组织能产生更有创立性的作品。教师不应用途分，责怪其外面压力的方法敦促幼儿绘画，若是幼儿画的作品离题太远，我们不要训斥，免得幼儿产生极大心理反差会影响内心的自由而阻截幼儿创立性的发展。教师要让幼儿在宽松、自由、安全的环境中，积极地去发现、研究、思虑，产生旺盛的创立力。【篇三：少儿水粉画授课设计】课题：水粉画《海边》一．授课目标：认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法和色彩表现能力，掌握初步的绘画知识，进而能较好的掌握水粉工具和颜料的性能，并掌握水粉画初步方法和步骤。二．授课重点：掌握正确的起稿构图，掌握好画面的比率关系。初步掌握颜料的调解和运用。三．授课难点：利用水粉色彩描述出光景的各样特点与色彩。掌握着色的基本步骤，利用特定的环境与色光实时空中情况展现大自然的美。对画面中各个光景的刻画。四．授课方法：本课题主要以讲堂临画为主，结合议论用直观授课手段进行授课。五．授课步骤：1.回首画过的作品进行议论，学生自我解析作品的优2.针对