精选小学美术教学工作计划四篇

精选小学美术教学工作计划四篇学校美术教学工作方案篇1

一、教学内容支配：

苏教版美术教材二班级上册既有生动好玩的活动，又有技能技巧的训练。全册共有十八课，其采纳的形式有想象画、小制作、等等，他们与其他年段的相应内容贯穿连接，形成纵向的联系。教材采纳了大量的名家名作和同学创作的作品，这些作品布满了现代感，布满童趣，构图饱满，用线粗犷流畅，用色大胆光明，每一课所配文字生动、切题，无论是给老师还是给同学，都供应了较好的学习参考范例。

二、教材重点难点：

本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘同学的潜质，引导其多看、多想、多说，培育对美术的感受力、制造性力，提高思维的想象力量和作品的审美创作力量。

在本册内容中，是学校生不易把握的，估计在该学期的学习中，运用抽象的颜色、形象来表达自己的感受，对二班级同学来讲比较困难，所以在教学中会增加一些课时，同时老师在授课时要细心设计教学方法。

三、年段特点分析：

二班级同学既具备同学的童趣，又兼顾成长的幻想，以及一班级奠定的美术基础。这使其拥有自由的想象空间，简洁的表现力量，综合以上因素，培育美术爱好，加强对美术的感受力量，大胆的进行创作是这班级的重点。

四、教学进度支配：

第1周第1课——难忘夏天（1课时）

第2周第2课——机器人伙伴（3课时）

第3周第3课——水墨情趣（1课时）

第4周第4课——相同图样排排队（1课时）

第5周第5课——小挂件（1课时）

国庆放假

第7周第6课——亮眼睛（1课时）

第8周第7课——感觉肌理（一）（二）（2课时）

第9周第8课——实物拼贴（一）（二）（2课时）

第10周第9课——印出来了印出来了（2课时）

第11周第10课——画触觉（1课时）

第11周第11课——装饰瓶（1课时）

第12周第12课——画画虾和蟹（1课——画触觉（1课时）

第11周第11课——装饰瓶（1课时）

第12周第12课——画画虾和蟹（1课时）

第13周第13课——做做虾和蟹（1课时）

第14周第14课——大家一起来想象（2课时）

第15周第15课——自然现象（2课时）

第16周第16课——叶子片片（一）（二）（2课时）

第17周第17课——老人和儿童（2课时）

第18周第18课——美丽的灯（一）（二）（2课时）

五、教学设想策略：

结合新的美术课程标准和学校实际教学状况，本学期教学拟从以下方面做有效尝试：

1、为便利同学携带工具，将绘画内容与手工内容拆分，课目相对集中。

2、学期中支配肯定量的绘画创作活动，利用大量的儿童画作品为校内和班级创设艺术的环境，让同学学有所用，激发对美术学习的爱好，同时开展校内美术学科活动。

3、连续进行学科的综合化教改试验

学校美术教学工作方案篇2

一、教材分析

该教材是人教版美术教科书，全册共20个课。教材资料突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

二、教学总目标

经过观赏各类美术作品的形与色，能用简洁的话语或文字大胆的表达自我的感受；启发同学感受并表现生活中的完善事物，从中体验生活的乐趣；帮忙同学熟悉和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自我感受或意愿的本领，进展同学的空间知觉本领、形象记忆本领、形象记忆本领和制造本领。引导同学以个人或团体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学资料和活动方式要充分讨论开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践本领，构成基本的美术素养。在美术活动的过程中，经过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、单元目标

造型表现：熟悉运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自我喜爱的颜色组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现人敬重人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作趣味、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作提议的会响的玩具。

综合探究：学习简洁的摄影学问，了解美术记者的工作资料和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展现采访结果和感受。

观赏评述：了解动画片的不一样类型，观赏各种动画的同时，使同学了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简洁说出动画片的制作过程。

四、同学情景分析

所教的三班级同学对美术学习的爱好非常高，平常就有许多同学平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应连续坚持同学对美术的`学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。

五、教学措施

1、注意对同学造型表现的培育。在教学中，让同学初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践本领。老师进取为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，经过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自我的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。

4、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

5、老师以各种生动趣味的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受本领与想像本领，激发同学学习美术的爱好。

6、引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用国际互联网资源，检索在必需历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进行沟通。

学校美术教学工作方案篇3

一、同学学问现状分析

本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。

二、本册教材分析

本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究的课型。

1、造型表现学习领域

初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

3、观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探究学习领域

造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。

三、教学重点、难点

（一）教学重点

1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。

3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。

（二）教学难点

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、观赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

四、课程标准对本册教材的要求

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

3、培育同学良好的观看习惯和观看力量，进展他们的想象力和制造力量。

五、本学期教学目标

1、学问目标：培育同学审美情操，使同学开阔视野，扩大学问面。培育同学丰富的想象力、观看力、变形、概括、提炼的力量及动手制作的力量。

2、力量目标：通过学习颜色，熬炼同学的写生力量，观看力量，培育同学的创新精神和实践力量。学习简洁的手工制作，提高同学的动手力量。

3、德育目标：培育同学对生活的乐观乐观态度，培育同学对美术的爱好与爱好，陶冶同学情操，提高同学素养和审美情操。

六、完成教学目标的措施

1、按新课程标准要求，细心预备，做好课前工作。

2、采纳学习与嬉戏相结合的方式，启发同学对美术的爱好。

3、引进先进的教学媒体，为同学制造良好的学习环境，接受美的熏陶。

4、确立同学的主体地位培育同学凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步进展的目的。要敬重和爱惜同学，对每个同学的制造成果要赐予充分的确定敬重。

5、注意创新精神和创新力量的培育让同学在不断地探究和实践中成长进展创新思维和力量。要关心同学获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

6、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习惯。

7、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

8、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

9、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。

七、教学进度

第一周：第1—2课

其次周：第3课

第三周：第4课

第四周：第5课

第五周：第6、7课

第六周：第8课

第七周：第9课

第八周：第10课

第九周：第11课

第十周：第12、13课

第十一周：第14课

第十二周：第15课

第十三周：第16课

第十四周：第17课

第十五周：第18课

第十六周：第19、20课

学校美术教学工作方案篇4

一．教材分析

本册教材(义务训练课程标准试验教科书湖南美术出版社五班级美术上册)分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。。详细有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给同学较的艺术进展空间，满意同学制造美和表现美的愿望

二．教学总目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;

了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三．同学状况分析

五班级同学对学习美术学问和技能的爱好特别高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的力量。平常就有许多同学平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。

四．教学措施

注意培育同学塑造造型表现力量。在教学中，激励同学运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

重视激发培育同学的创新精神和实践力量。为同学营设有利的学习环境，通过观赏、思索、争论等活动引导同学仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。

创设肯定的文化情境，使同学通过美术学习加深同学对人文的熟悉，使同学树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

教学中，加强师生的双边关系，确立同学的主体