包装印刷运输包装标志概述

源于生活，用于实践

——《运输包装标志》教学方法教学反思教学过程1243教材处理教材处理教学理念教学重难教学目标教材分析教学理念问渠哪得清如许，为有源头活水来。

——朱熹教材分析商品经营专业主干课程理论性强用于指导实践第八章商品包装

第四节商品包装标志1、运输包装标志2、销售包装标志教材内容生活素材实践技能教学目标了解运输包装收发货标志的内容；掌握指示标志的图形、使用方法和要求学生能根据不同商品设计收发货标志内容选择合适的指示标志并正确标打学会根据标志正确操作商品运输培养学以致用意识，发扬团队精神，关注岗位、社会知识目标能力目标情感目标教学重点难点指示标志的选择和使用方法根据运输包装标志规范堆码、装卸等操作过程教学重点教学难点教学方法1243理论学习积极性低学生展示欲望强学生能力参差不齐情境教学法任务驱动法分层教学法教法与学法探究学习法教学手段信息化时代的到来智能手机的普及学生对先进科技充满热情多媒体教学和微信教学教学过程1243课前准备1.课件、投影仪、电脑（上网）2.空白纸箱、可供粘贴的指示标志、不干胶、记号笔、彩纸及学生展示用的白板和磁贴。3.确认学生的分组情况。4.发课前预习内容到微信讨论组1.事先每组各搜集1个运输包装。2.建立微信讨论组，以及班级的微信公众账号。3.预习运输包装标志的类型和内容教师学生教学过程水到渠成（5分钟）投石问路（3分钟）顺水推舟（22分钟）趁热打铁（15分钟）设计意图：视频中的场景，能迅速吸引学生注意，激发学生兴趣，带着热情与问题走进第二环节。第一环节：投石问路情境导入：顾客发现收到快递时物品破碎，引发纠纷，快递员由此想起快递间操作的场景。(其后播放快递员野蛮操作的视频）

1.我来展示我所搜集的运输包装设计意图：这些运输包装是学生在课前亲手搜集，因此，教具来源于生活。用生活化的例子拉近学生与知识的距离，并激发学生深入学习本课知识的兴趣。第二环节：顺水推舟学生分组展示并解说运输包装标志2.我来分析运输包装标志2.运输包装收发货标志有哪些内容？1.所搜集的包装上出现了哪几种标志？3.包装上的指示标志分别代表什么含义？2.我来分析运输包装标志设计意图：这一步在教师的引导下，通过直观的实物来进行知识的梳理、归纳，难度较低，增加了课堂的参与度，并完成知识点的学习。1234漂流瓶我来设计运输包装标志形式：教师准备四个题目以及相关资料信息，放置在漂流瓶中，每组抽出一个漂流瓶并完成相关要求。重点突破3.我来设计服装香烟玻璃杯鲜奶1我来设计运输包装标志题目：鲜奶2.应选择使用哪些指示标志？（请粘贴在正确的运输包装位置上）1.识别标志应设计哪些内容？（请你写在运输包装上）制孙造瞎商：内咳蒙古蒙岁牛乳业(集团）乏股份有吹限公司厂塘址城：呼和勇浩特和捆林格尔黎盛乐经搏济园区销售热线翻：0471撤-739捧0164吵7啦3901垂71消费者份热线：0471倚-739故0333传滋真乎：047济1-7炭390被166邮姻编呈：011算500商品信称息：品名：纯栏鲜牛奶保质期：45天生产日烂期：见立箱底规格：1×34细3ml(它250g继)×2三4包三、分速组实践我来设计片运输包装傲标志做一做评一评分组实象践，并鞠展示实蝴践成果仓。按评分标忆准评出每裕组成绩设计意惑图：漂躲流瓶这精一新颖诊的形式竟，再次速将学生构的注意格力吸引五，激发跪学生将龄理论用张于实践出，培养披团队协劈燕作的精翻神，设席置的问闹题很好槽的突破来了重点纱。仓库保管辱员三、趁热净打铁——惑难点突破超市理悠货员货品分颜拣员1.我应存分别关注语哪些标志倾：2.我在己具体操作哲中要注意峡什么：立足商蹦经专业寸就业岗惩位1.我纠应分别株关注哪玻些标志远：（1）超市理货质员：（2）仓库保管尝员：（3）货品分拣病员：2.我镇在具体截操作中俯要注意距什么：（1）超市理晋货员：（2）仓库保铜管员：（3）货品分拣言员：分组讨论赖，根据不梳同岗位居职能进匹行回答熔选择，助每组写陕在彩纸收上，并词用磁贴杜粘贴于凶白板，想以供交粥流设计意图：这一环节引导学生立足商经专业就业岗位，根据岗位需求深化技能。学生小结浸，教师适筛当引导补婚充讲台设计意图：进一步加深学生对本堂课内容的理解，又顺势为后面的课做了铺垫，使学生的学习积极性能继续延续下去。第四环节必：水到渠汽成设计意图：实践作业1结合当前社会热点天猫“双11”和淘宝“双12”，既巩固知识，又培养学生的实践能力，真正实现课堂知识的深化。实践作业1：我是淘宝鱼卖家，备月战“双12”送走“双11”，迎来那“双12”。假桂如你经被营一家预淘宝店够，主营锦山核桃需，请你遇用已掌术握的商凳品学和闪计算机育知识为呆你的产圆品设计只合适的社运输包钞装。（亮综合包估装类型抚、包装余标志、内装潢进塞行设计唱）。四、水到龟渠成实践作业2：我去企业贪看一看四、水到云渠成要求学有刚余力的学宇生能利用词各种渠道御到超市或碌各类小型放电子商务堪企业调查担该企业运按输包装标孤志使用情将况，并交润流设计意图：课后练习分层次，体现分层教学。作业2使学生能在课余时间接触到更多的标志，切身感受到标志对规范实践的指导意义。实践作济业完成共、提交旬和评价数：1.每组可侄微信、qq在线小城组讨论默；2.课代表将碌作业收齐丸后向每位移同学发送伙微信推送真通知，并践分享至朋经友圈；3.对作业进电行评分。设计意图：实践作业的完成、提交和评价充分运用了信息化的手段，以学生喜闻乐见的方式实现互助合作和资源共享。四、水到危渠成板书设计第四节运输包装标志一、运输银包装标志若的概念二、运输葡包装标志主的类型1.运输包夫装收发竟货标志再（识别浇标志）2.包装储运德图示标志秆（指示标节志）（1）指示标牌志的名称高和使用说秧明（2）指示谣标志的书使用方汤法和要跳求投石问府路顺水推舟趁热打铁水到渠成导入新课探究新知分组实非践小结作业设计意董图：这4个环节港的设置苏，层层乡丰递进的谦完成知抬识目标氏，突破夺重点难阴点，使龙学生在饱每一个洗环节都耻有收获顽和提高驼。教学反桨思1243教学反先思1.教学载泰体采用两学生常都见的日吐用商品宝，便于盏学生利教用已有息的经验偷建构知隐识。2.教学设星计坚持还知识服堤务技能羡、技能驼对接岗聪位的理及念。纸上得来座终觉浅，奸绝知此事威要躬行。——陆游Than能kYo旬u!谢谢观看/欢迎下范载BYF赴AITH锣IM嫁EAN修AVI绝SION馒OF钓GOOD派ONE览CHE斥