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1教学目2”主动提问课型”设计 理“主动提问课型”的操作技巧:首先,我们对“主动提问课型”中的学生进行了老师或其他现场人员。随着研究的深入,我们对学生主持规定了轮流制度,让同认真解读,设想学生可能提到的任何问题。当学生在讨论时提出时,你应该有自为教师一定要在吃透的基础上,把准最为关键的一两个问题,并预设好引导学生提出你不懂的问题,全班学生的关注。三是教师要把讲台让给学生学情分六年级学有一定能力让子们自去读懂,微课不懂地方出他的疑问这是养力的有途径同时是实让学”理念最好方。另外,微课翻转重点难教学过教学活活动活动5个12是多少 9个11是多少?8个6是多少+ ++ +++=(见课件)一条路,每天修千米,4天修多少千米?(见课件数形结合的思想:我们在学习数学的时候,时候要通过一些具体的图形,转化的思想:=++==(见课件)。我们把分数乘整数转化为分数加法举例类推的方法:为了弄清分数乘整数到底怎么乘,我们通过研究这一个例活动美术馆要进行美术展览,有5是边长米的正方形的,如果为这几幅画配5,学生因为没有得到长期锻炼,所以表现不出分析总结提炼的才干,如果

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