第二篇幼儿的发展规律与教育_第1页
第二篇幼儿的发展规律与教育_第2页
第二篇幼儿的发展规律与教育_第3页
第二篇幼儿的发展规律与教育_第4页
第二篇幼儿的发展规律与教育_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二篇幼儿的发展规律与教育第1页，共10页，2023年，2月20日，星期三心理发展的一般特点心理发展的含义：心理发展由广义与狭义之分，广义的心理发展是指一个人从出生到死亡的整个一生的心理变化，狭义的心理发展是指人从出生到心理成熟阶段的心理演变和扩展。第2页，共10页，2023年，2月20日，星期三心理发展的年龄特征与阶段划分年龄特征：1、总是处在一定的发展水平上。2、影响因素：社会条件不同、教育条件不同。第3页，共10页，2023年，2月20日，星期三埃里克森人格发展八阶段1、信任对怀疑（0-1岁）2、自主对羞怯（1-3岁）3、主动对内疚（3-6岁）第4页，共10页，2023年，2月20日，星期三幼儿心理发展的主要特征一、幼儿的言语发展二、幼儿的认知发展三、幼儿的情绪与情感发展四、幼儿的个性与社会发展第5页，共10页，2023年，2月20日，星期三幼儿的言语发展（一）词汇的发展1、增长速度快（三周岁的词汇量是两周岁的三倍）2、主要以名词为主（人物称呼、身体各部位名称、生活用品、自然常识）3、理解逐步准确4、对过于抽象的词语难以理解和使用第6页，共10页，2023年，2月20日，星期三语法的掌握和口语表达能力的发展1、语言规则、语法特点、句子结构主要是从成年人说话中推断2、语言缺乏连贯性3、言语过程中夹着丰富的表情和手势4、渴望把自己的体验和感受告诉成人5、幼儿言语发展越来越成熟，与他人的沟通困难越来越少第7页，共10页，2023年，2月20日，星期三幼儿的认知发展认知是人的全部认识过程的总称，包括感知觉、注意、记忆、思维、想象等心理活动，是个体发展的重要心理特征。第8页，共10页，2023年，2月20日，星期三幼儿感知觉与观察的发展感知觉是感觉和知觉的统称。感觉是人脑对于环境中事物的个别属性的反映，如颜色、形状、气味。知觉则是个体对事物整体属性的反映，知觉往往建立在感觉基础之上。感觉和知觉是同时进行。观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。第9页，共10页，2023年，2月20日，星期三幼儿感知觉与观察的发展1、颜色感知幼儿能辨别红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种基本颜色，但不太容易根据语言指示来准确选择相应的颜色。2、空间感知幼儿的空间由易到难由具体到抽象。3、时间知觉幼儿已经能初步掌握一些时间观念。4、观察这一时期幼儿对自己感兴趣的事物可以全神贯注地观看，但幼儿的观察活动很容易受到外界的干扰。3-4岁的幼儿观察一幅画持续的时间大概是7秒

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论