上海2017年小学教师资格证：学生权利保护考试题

上海2017年小学教师资格证：学生权利保护考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）.下列归因因素中，属于外部而稳定的因素是。A：能力B：努力C：任务难度D：运气.能自我控制”属于哪种气质类型?A：抑郁质B：黏液质C：胆汁质D：多血质.不是标准化成就测验的优越性。A：客观性B：计划性C：可比性D：公平性.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为。A：时快时慢B：不快不慢C：先慢后快D：先快后慢.认知技能的基本单元是。A：产生式B：单词C：概念D：条件.先行学习对后继学习产生的影响是。A：一般迁移B：顺向迁移C：特殊迁移D：逆向迁移.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。A：直接强化B：替代强化C：自我强化D：负强化.对有关历史生活的领会，不能缺少。A：言语直观B：形象直观C：感知直观D：表象直观.唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。A：高尚的动机与低级的动机B：近景的动机与远景的动机C：直接性动机和间接性动机D：内部学习动机和外部学习动机.“萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。A：符号学习B：下位学习C：上位学习D：并列结合学习.一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。A：两难故事法B：对偶故事法C：个案分析法D：文献研究法.独创性和。A：多样性B：迅速性C：流畅性D：价值性.以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?A：完形一顿悟说B：尝试一错误说C：意义学习D：建构主义的学习理论.个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。A：前习俗水平B：公正水平C：习俗水平D：后习俗水平.罗森塔尔效应是指。A：教师的表达能力影响学生B：教师的外表影响学生C：教师期望的效应D：教师的人格效应.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。A：感知运动B：前运算C：具体运算D：形式运算.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。A：正强化B：负强化C：惩罚D：替代强化.练习律和。A：准备律B：刺激律C：失败一成功律D：成功一成功律.知识直观主要包括。A：实物直观、模象直观和想象直观B：实物直观、言语直观和抽象直观C：表象直观、模象直观和实物直观D：实物直观、言语直观和模象直观.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。A：定性评价B：考察性评价C：定量评价D：形成性评价.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。A：教师随堂评价B：教师自编测验C：随堂考试D：课堂提问测验.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。人：意志B：情绪C：智力D：行为.“闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：顺就迁移B：同化性迁移C：重组性迁移D：具体迁移.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果？A：同化B：痕迹消退C：压抑D：前摄抑制与倒摄抑制.罗森塔尔效应是指。A：教师的表达能力影响学生B：教师的外表影响学生C：教师期望的效应D：教师的人格效应.一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。A：中等程度的动机水平B：较低的动机水平C：较高的动机水平D：非常高的动机水平.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期？A：青年期B：青年初期C：少年期D：成年期.小学生的主导活动是。A：游戏B：运动C：工作D：学习.认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。A：形式训练说B：关系转换说C：共同要素说D：经验类化说.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?A：痕迹衰退说B：干扰说C：动机说D：抑制说.广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是。A：艺术鉴赏B：幼儿做游戏C：生理成熟D：练习游泳.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。A：能力B：应激C：性格D：定势.小学生中最为常见的心理障碍为。A：学习困难综合征B：儿童过度焦虑反应C：儿童多动综合征D：儿童厌学症.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是A：男优于女B：男女总体水平大致相等C：女优于男D：男性智力分布的离散程度比女性小.以下属于问题解决的是。A：做白日梦B：回忆刚吃的东西C：穿衣服D：解出应用题.和小学生的概念联系在一起的是。A：感觉B：知觉C：表象D：记忆.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够.因果关系难以确定的研究方法是。A：观察法B：问卷法C：自然实验法D：实验室实验法.到工厂进行参观访问属于。A：模象直观B：形象直观C：感知直观D：实物直观.教育心理学的主要研究对象是。A：学生B：教师C：教学内容D：教学环境.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?A：认知内驱力B：附属内驱力^自我提高内驱力D：欲望内驱力.奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。A：顺应B：反思C：同化D：观察.教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。A：20世纪20年代以前B：20世纪20年代到50年代末C：20世纪60年代到70年代末D：20世纪80年代后.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。A：童年期B：少年期C：青年期D：中学生期.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于。A：类属学习B：总结学习C：并列结合学习D：命题.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。A：认知内驱力B：附属内驱力C：欲望内驱力口：自我提高内驱力.下面对心智技能的描述不正确的是。A：合乎法则的活动方式B：借助于内部言语在头脑中完成C：动作结构具有展开性D：通过有意识的反复练习而形成48.知识保持和。A：知