华南师范大学高等学历继续教育人才培养方案

华南师范大学高等学历继续教育人才培养方案一、专业基本信息专业：人力资源管理 专业代码：120206 学制：2.5-5年层次：专升本 形式：函授 最低毕业学分：100学分二、专业培养目标以“立德树人”为核心，致力于培养富有现代文明精神，具备扎实的知识基础、较强的专业素养、深挚的人文情怀，以及信息时代的终身学习能力，能较好适应经济社会发展及岗位需要，具备一定岗位创新能力的综合型应用人才。本专业培养适应社会经济发展需要，系统掌握现代人力资源管理的基本理论和专业知识、具有现代人力资源管理的基本素养和工作能力，适合从事政府部门、事业单位、企业和社会团体的人力资源管理工作的高级专门人才。三、专业培养规格按照“一专业一特色”的基本要求，围绕“学习、审思、创新、自主、合作、担当"六大素养进行本专业的具体培养要求设计：.掌握人力资源管理方面的基本理论和基本知识；接受人力资源管理方法与技能的基本训练，培养具有以人为本的现代人力资源意识；熟悉人力资源开发、配置、使用、激励、保护等主要环节的运作，具备较强的人力资源管理实务操作能力。.具有批判性思维，善于发现和提出问题，能以理性的态度、科学的方法认识世界；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的本学科研究能力。.具有一定的综合分析能力和创新能力，能胜任工作岗位分析、职业生涯规划、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等人力资源管理各环节的工作，同时具备一定的科学研究能力和创新能力，能创造性的有效解决实际问题。.能正确认识自我,有效管理自身的学习和生活，制定符合个人的发展规划并付诸实施。.具有团结合作的品质与包容精神，能与他人进行有效的沟通与团队合作。.具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和人文素养，敬业爱岗、遵纪守法。四、修业年限最低修业年限2.5年，最高修业年限不超过5年。五、教学形式结合专业特点和学生实际情况，采取线上与线下结合的形式实施教学。线下教学原则上不少于人才培养方案规定总学时的20%0.线上教学模式是指课程教学过程完全依托在线教学平台，学习者利用在线课程资源自主学习，完成在线作业、参与课程论坛，与同学、教师进行实时与非实时的教学交互；教师则根据课程教学设计为学习者提供视频导学、同步或异步答疑、评阅作业、考前辅导、毕业论文写作指导等学习支持服务。.线下教学模式是指课程教学过程主要依托学校的实训、实验环境或教学基地，校外学习中心，企业和学生所在的工作单位，在教师的指导下，学习者通过教育研习、课程实训I,熟悉人力资源管理职能，掌握工作分析、招聘甄选、绩效考核、薪酬管理、员工关系管理的基本流程和技能；通过在企事业单位实习，培养学生相应的专业技能；使其职业道德、敬业精神、专业水平、业务能力得到全面锻炼和检验。六、课程结构课程分为公共基础课、专业必修课、专业选修课、职业拓展课（公共选修课）和实践教学环节五个类型。具体学分数、学时数和相关比例如下表：表1专升本人力资源管理专业课程结构课程类型学分数学时数占总学分比例公共基础课1727217%专业必修课4165641%专业选修课1219212%职业拓展课(公共选修课)1016010%实践教学环节2032020%总计1001600100%七、专业必修课课程说明本课程专业必修课共9门，具体如下：•劳动经济学(LaborEconomics)本课程是人力资源管理专业的核心基础课程。主要内容包括劳动经济学的研究对象和方法、劳动经济学的学科特点、劳动力资源配置的制度和结构、劳动力的供给和需求、劳动力市场的均衡、劳动就业与经济增长、劳动力市场运行与宏观经济稳定等内容。在学习一般理论的基础上，结合我国的实际情况，学以致用。2,管理学原理(management)本课程是人力资源管理专业的核心基础课程。主要内容包括管理的概念、管理学发展的历史，以及管理的职能(计划、组织、领导和控制)等相关管理学理论知识。同时，结合管理案例教学给学生提供对管理学理论在实践运用的理解。最终使学生在掌握管理学理论的同时，能够增强理论结合实际的分析能力。•组织行为学(OrganizationalBehavior)本课程是人力资源管理专业的核心基础课程。本课程是现代管理理论的一个重要分支,通过研究组织系统内的个体、群体、组织及其相互关系的行为规律，促进管理者对组织成员的认识和了解，从而为管理者采取恰当的管理方法、制定合理的管理措施提供科学的依据,以便调动组织成员的工作热情，提高组织运作效能的科学。本课程旨在通过系统地介绍组织行为学的基本概念、理论和方法，使学生了解个体行为的基础、群体中的行为互动以及组织系统对个体行为的影响，并通过案例分析和角色扮演等教学手段提高学生的实际应用能力。.人力资源管理概论(HumanResourceManagement)本课程是人力资源管理专业的核心基础课程。主要讲授微观人力资本投资，中现人力资源管理和宏观人力资源配置的主要原理;分析人力资源管理中有关人力资源规划、员工招聘、职业生涯设计、员工激励、考核、薪酬设计等相关原理，阐述人力资源管理发展的基本趋势。通过本课程的学习，使学生了解人力资源管理的历史演变、当今的挑战以及未来的趋势，明白人力资源管理对于企业与个人的重要作用；掌握工作分析的作用与方法，当前招聘的多种技术以及绩效管理、薪酬管理等基本内容与方法；掌握无领导小组讨论、综合评价中心、胜任力等当前较新的一些理论与方法，能够学以致用。.组织理论与组织设计(OrganizationalTheoryandOrganizationalDesign)本课程是人力资源管理专业的专业必修课程。该课程以当代企业的组织架构和组织运行规律为研究对象，以组织理论的形成和发展历程为主线，主要研究企业组织结构的设计和变革。本课程的任务在于让学生熟悉和了解组织管理思想和组织变革理论的演变过程；掌握不同时期的组织结构类型和特点、掌握不同类型组织结构的控制方式；理解组织发展和组织战略、组织架构、组织人力资源管理、组织制度、组织文化之间的相互关系，具备较强的认识和分析组织管理问题的能力，能够进行初步的组织设计。.战略性绩效管理(PerformanceManagement)本课程是人力资源管理专业的专业必修课。该课程以战略性人力资源管理为导向，系统地介绍了企业组织及公共组织绩效管理的全过程。从绩效管理的基础理论出发，展示了包括计划绩效、监控绩效、评价绩效和反馈绩效在内的绩效管理的各个环节，涵盖了绩效管理的基础理论、绩效管理的主要工具、绩效计划、绩效沟通、绩效评价、绩效评价主体的选择与评价者培训、绩效评价指标的选择、绩效评价方法的选择、绩效评价结果的运用以及绩效薪酬等与有效的绩效管理有关的各个方面。7,薪酬与福利管理(SalaryManagement)本课程是人力资源管理专业的专业必修课。该课程主要围绕薪酬与薪酬管理的基础知识展开、以薪酬管理在现代人力资源管理中的重要地位为牵引，深入阐述薪酬体系(职位薪酬体系、技能薪酬体系、能力薪酬体系三大类)-薪酬水平-薪酬结构-薪酬管理政策等主要内容，使学生系统地学习薪酬管理的基本知识，将绩效奖励和其他福利为基本薪酬的重要补充充实薪酬知识，使学生掌握薪酬管理的具体事务形式，最后通过阐述各类型工作人员的薪酬构成及管理方法和案例强化学生对知识应用，培养学生进行薪酬管理的基本素质和技能。.人员素质测评(PersonnelQualityAssessment)本课程是人力资源管理专业的专业必修课。该课程是通过外显行为及业绩来了解与把握个体素质的。本课程内容主要包括三大块：测什么、如何测以及对测量的结果进行分析。心理测验、面试与评价中心是现代人员素质测评的三种主要方法。通过本课程学习，使学生理解人员素质测评的概念，了解人员素质测评的功能、意义及发展历程，掌握素质测评的程序与方法。.职业生涯管理（ProfessionalCareerManagement）本课程是人力资源管理专业的专业必修课。本课程将系统地向学生讲授职业生涯管理的基本知识和理论，包括职业内涵与分类、职业声望与职业分层、职业性向与影响职业选择的因素、简历的写作方法与求职面试技巧，职业生涯发展理论、职业锚理论、职业生涯设计的理论与方法、职业生涯阶段管理理论与方法、职业流动与管理等职业生涯管理领域的的基本理论和方法，通过教师讲授、案例分析与小组讨论、职业生涯管理规划实践等活动相结合的教学方式，使学生学会如何通过有效的职业生涯管理从而激发自己的工作与学习热情，最大限度地发挥个人潜能，有效地实现个人和组织目标。八、考核方式与毕业要求（一）考试方式课程考核包括过程性考核与终结性考核。设置为过程性考核的课程，根据平时学习情况、平时表现、平时作业、平时测验等进行综合评价和分析，评定成绩；设置为终结性考核的课程，按照平时成绩占40%,期末考试成绩占60%的权重，计算该门课程的考核成绩。（二）毕业要求在规定学习年限内修完教学计划规定的全部课程，成绩及格，达到毕业要求的，准予毕业，并颁发本科毕业证书。根据《华南师范大学学士学位授予工作细则》，符合学位授予条件的毕业生，可按程序在规定时间内自主申请，经所在学院的学位评定分委员会及学校学位评定委员会审议表决通过者，颁发管理学学士学位证书。九、教学实施保障人力资源管理专业师资队伍力量雄厚，专任教师队伍的研究实力强、结构合理且年富力强、充满活力。经过长期的累积，具备优良的教学条件、完备的实习实训基地和高效的教学质量管理人员与制度，教育经费充足，所配备的人财物能够保证教学的顺利实施。为学生提供的支持服务主要包括由课程主讲教师、辅导教师提供的学术性支持服务和管理、服务人员提供的非学术支持服务。具体实现途径包括：.网络教学平台的课程论坛。.课程教师及班主任的E-mailo.课程群、班级群。4,课程微信群、班级微信群。5,继续教育学院、校外学习点电话及短信服务。6.校外学习点面对面咨询、辅导等。质量管理：学校对教学全过程进行监控，包括教学过程开展、教学评价、教学质量分析等，推动学历继续教育教学质量稳步提升。经费保障：学校保障学历继续教育办学经费，建立健全财务管理制度，落实教学的中心地位，保障学历继续教育教学经费足额投入，全面提高我校学历继续教育教学质量。十、课程设置及教学进程表（见附表）制定人：刘善敏 办学单位负责人：彭璧玉人力资源管理专升本专业教学进程表课程类别序号课程代码课程名称学分总学时各学期学时分配考核方式线上教学线下教学实验实训 -四五过程性考核终结性考核闭卷开卷1计算机基础3484008▲V公2大学英语（3）3484800▲V共3大学英语（4）3484800▲V基4中国近现代史纲要3484800▲V础5马克思主义基本原理3484800▲V课6形势与政策2323200▲▲▲▲V小计1727226408专业必修课7劳动经济学58064160▲8管理学原理58064160▲9组织行为学58064160▲V10人力资源管理概论58064160▲V11组织理论与组织设计58064160▲V12战略性绩效管理46448160▲V专13薪酬与福利管理46448160▲V业14人员素质测评46448160▲V课15职业生涯管理46448160▲V小计416565121440专业选修课16人力资源规划34836120▲17社会保障学34836120▲V18员工关系管理34836120▲V19管理沟通34836120▲V20创业学基础34836120▲V21团队建设与管理34836120▲V小计（6选4）1219214448022四史选修课1161600▲V职