2020-2021部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧专题练习(及答案)

一、阅读理解阅读下面的文字，完成下面小题。蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又我织的网非常结实，（）刮风下雨（）”白胖胖的蚕爬上了草ft，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝()很多，()我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她给短文加上恰当的题目。在文中的括号里填上合适的关联词语。给文中最后一个自然段加上标点。从文中找出下列词语的近义词。五颜六—— —— 兴致勃—— 想一想，为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？【答案】（1）蚕和蜘蛛（2）即使；也；虽然；但是（3），：“，。”五光十色；一丝不苟；兴高采烈；光溜溜因为蚕有无私奉献的精神。蚕【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是转折关系。故选“即使……也……”②分句之间是“……”；,,能正确使用标点符号。本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。、蚕和蜘蛛；（2）即使；也；虽然；但是；（3），：“，。”五光十色、一丝不苟、兴高采烈、光溜溜；因为蚕有无私奉献的精神。蚕【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。择恰当的关联词语，使句子连贯。此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。累，增加词汇量。、解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。阅读课文，回答问题。露珠我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现呈现出现）颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍残暴）……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。联系上下文理解字义。①它白天隐身于空气中。于 ②又为人们所喜爱。为 “露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。”这句话在文中是 句，作用。露珠精神将永远在我心头闪”“露珠精是指 【答案】（1）呈现；哺育；炫耀；残酷（2），；，。在；被过渡句；承上启下只求奉献，不求回报的精神。【分析】较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。能正确使用标点符号。要求学生结合语境理解字义。度分析作答。考。故答案为：（1）呈现、哺育、炫耀、残酷（2），；，。在、被过渡句、承上启下只求奉献，不求回报的精神。【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化。此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。本题考查学生结合语境理解字义的能力。本题考查文段在文中的作用。题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

想做橡树的比尔·盖茨董贺比尔·盖茨是美国微软公司的创建人之一。他 能取得非常大的成就， 要做昂首苍穹的橡树。比尔·爸的书房里，读不懂法律方面的书，就读名人传记。大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都读。“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。“为了思考。”“为了思考？”“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔·房间里布置了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等。一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在读这些书，禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？””“ 做绿洲上的一株小草，做荒丘上的一棵橡树，因为小草千一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首苍穹比·盖茨坚定地说。在文中的括号内填上合适的关联词。结合上下文，解释文中加点的词语。①大名鼎鼎 ②与众不同 这句话的意思。请你说说“他从小就立下了一个志愿——要做昂首苍穹的橡树”用。认真读文章，想一想这篇短文告诉我们一个什么道理。·盖茨小时候的志向是做一棵昂首苍穹的橡树，你的志向呢？用一句话写下来。【答案】（1）之所以……是因为……；与其……不如……形容名气很大。；跟众人不一样。,小小年纪就表现出非凡的想象力。解释说明。这篇短文告诉我们:一个人从小就要树立远大的志向,活。:做一名保家卫国的海军战士。【分析】再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是因果关系。故选“之所以…………”②“……”词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。思，进步去分析句子中破折号的作用。主题以及作者所要抒发的感情。每个人都有自己的理想，用一句话写下来即可。……②跟众人不一样。,小小年纪就表现出非凡的想象力。解释说明。这篇短文告诉我们:一个人从小就要树立远大的志向,活。:做一名保家卫国的海军战士。【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。此题主要考查对句子的理解能力。考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。开放些试题，要言之有理。

父爱陷阱那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。他拼命呼喊父亲，但这一切都是徒劳。父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，大声呼喊，可父亲还是没听见。父亲看了一会儿，转身离开了。那一刻，他急得哭了。他想，父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。可是，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，他能坚持两天吗？可能是危险动物向井边靠近了。他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了，动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。夜深了，他不再指望父亲能来救他。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。父亲跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：“亲！”父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音。你习惯了等待救助，但是，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱”他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爸爸，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。根据提示，梳理选文的故事情节。掉入陷→ → → 明白苦心这陷阱是谁挖的？为什么要挖这样一口陷阱？选文多次运用了伏笔的写法，请你找出其中一处并写出来。我”怎样的心情？文中的父亲是一位怎样的人？【答案】（1）等待救援；成功自救；不解父亲我”能在危境中学会自救。上爬一步。他终于成功了！“对父亲见死不救的气愤之情。父亲是一个懂得磨炼孩子，教给孩子方法，不溺爱孩子，用心良苦的人。【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）、（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。时要结合句子抓住关键词语分析作答。蕴涵的精神或品质。故答案为：（1）等待救援、成功自救、不解父亲我”能在危境中学会自救。上爬一步。他终于成功了！“对父亲见死不救的气愤之情。父亲是一个懂得磨炼孩子，教给孩子方法，不溺爱孩子，用心良苦的人。【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。本题考查评价分析人物性格。6月里的一天，我回到了阔别已久的ft村故乡。上午，一场大雨把乡村的ft得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小ft冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群ft，倚ft……层ft水一层人。我望着群ft在遐想：大ft背后又是一层怎样的ft?城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。①色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的ft起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。!我如果有架照相机，定要把那起伏的ft收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜!填上恰当的词语。① 的空气 的晚景 的炊烟 的夕阳② 地爱抚 地啃着草 地呼吸 地欣赏结合上下文，说说下面词语的意思。①阔别已久。②车水马龙。读画横线的句子，这三个句子分别用、 、 的修辞手法请你“一一……”“仿佛各写一个句子。作者按由 到 的顺序观察了 的乡村，抓住了 、 、 及 等有特点的景物进行描写，突出 ，抒发了作者 的情感。【答案】（1）清新；美丽；袅袅；柔和的夕阳；轻轻；悠闲；美美；尽情离别家乡很久了；形容街道十分热闹比喻；拟人；比喻、拟人；一边……一边……：明明一边走路，一边哼着小曲。 佛：眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋，我仿佛看到了一幅美丽的生命之画。远；近；傍晚；起伏的ft牛；傍晚乡村的美丽；喜爱傍晚的乡村【分析】和对课文的掌握。①从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，比如：清新的空气、美丽的晚景、袅袅的炊烟、柔和的夕阳。②从结构上看是“修饰词语+地+动词”结构，故：轻轻地爱抚、悠闲地啃着草、美美地呼吸、尽情)地欣赏。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①阔别已久：离别家乡很久了。②车水马龙：形容街道十分热闹。（3）①是比喻，把“一起一伏的稻苗”比作“金色的海洋”②是拟人把“小蜜蜂”当做人来描写，“一边唱歌一边采蜜”。③比喻、拟人，把“西瓜”比作“胖娃娃”；把“蝴蝶、瓜蔓、余晖”当做人来描写，“轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。”。（4）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写掌握生字的结构和易错点。【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（2）义。（3）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。阅读下文，回答问题呵护世界我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有一个小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人以关?我们是否常常因为自己斥责、 怒容、句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景?当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常常在心里怀着一股怒气和怨恨，如果任凭这些情绪流泻感染，就会使眼前的世界变得灰暗，没什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，所以这个世界更需要我们投入关爱和呵护。我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关!在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。一声一气一脸一片 斥责 怒容从文中找出恰当词语填空。例：（呵护）世界 世界 世界此文告诉人的道理，并说明了理。①世界是美好的，有很多荚的景致；②我们承受着压力；③有人觉得眼前的世界是灰暗的；④每个人的生活都不容易；⑤我们生存在这个世界上。用简练的语言概括短文列举的两件事。【答案】（1）一声；一脸花坛前小女孩让“我”分，怕因拥挤压坏了花儿。【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一声斥责、一脸怒容。爱世界、善待世界。主题以及作者所要抒发的感情。的语言概括出来即可。短文列举的两件事：花坛前小女孩让“我”不要走过去，怕惊吓了蝴蝶。一位绅士请求把橱窗的花取出一部分，怕因拥挤压坏了花儿。【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累。词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。阅读下面的文字，完成下面小题。积极生活就是爱韩松落有段时间，很喜欢法国电影，却对法国电影里总要出现的“爱”感到不耐烦。·的皮亚芙发问：“您对少女们有什么建议吗？”“”“您对青年们有什么建议吗？”“爱。”“您对孩子们有什么建议吗？”“爱。在法国电影里，爱是最重要的事，电影里的男人女人，不断地告诉自己和别人，要爱，要示爱，要落实爱。后来读到法国哲学家阿兰·巴迪欧的书《爱的多重奏》，这是他在71岁时一次访谈的文字稿。此时的他，清澈洞明，对这种“爱文化”有了深刻的理解和深刻的阐述。他所论述的爱，是爱情，但又不仅仅是爱情。人本来是单个的，以单数形式存在，而爱情，却让人从“一”变“两”，在这个过最小的共产主义单位”，但这种形式，却是一种更大规模的集体之爱的演习，让“从两个人过成为可能。”激发自己身上的热情和能量，所以，他所谓的爱，是一种更朴实的态度：积极生活。去爱，去行动，去寄托，去反省，去剔除焦虑，去解决不安，去认识命运，去抵抗死亡。短文写里“”，还写里的爱。“在法国电影里，爱是最重要的事，电影里的男人女人，不断地告诉自己和别人，要爱，要示爱，要落实爱。”其中“爱”的意思是 ，“示爱”的意思是 ，“落爱”的意思。”作者是怎么理解这句话的？你赞同这个观点吗？简要写出你的认识。【答案】（1）《玫瑰人生》；《爱的多重奏》关爱、爱情；表达爱；把爱融于生活虑，去解决不安，去认识命运，去抵抗死亡。浓浓的郁香。【解析】【分析】（1）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。故答案为：（1）《玫瑰人生》、《爱的多重奏》关爱、爱情；表达爱；把爱融于生活虑，去解决不安，去认识命运，去抵抗死亡。人浓浓的郁香。【点评】（1）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（4）此题考查就某一观点谈看法的能力。结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。阅读天地。一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他（）翘着扎了绷带的脚给爸爸看，（哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。（）这一切都发生在一瞬间，（）的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。给短文加上标题。在原文中找出下面的近义词。利

痛

不谋而

坚定 选择合适的关联词语填在文中的（）里。因……所…… 一一…… 如……就…… 虽……但……这篇短文主要写 找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的横线上当弟弟碰见爸爸时，弟 当爸爸走了后，弟弟当爸爸在拐弯处回头时，弟弟本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请写出这句话。【答案】（1）拐弯处的回头尖利；伤心；不约而同；一定一边；一边；虽然；但是是爱他的。哭丧着脸诉苦。；弟弟很伤心，很委屈，也很生气。；眼睛里闪着泪光。瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。锋利：指锋刃尖而快。痛苦：指人感到难过。不谋而合：意为事先没有商量过，意见或行动却完全一致。坚定：意志坚强，不动摇。来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是并列关系。故选“一边……一边……”；②分句之“…………”。哪几方面内容，然后总综和即可。、（6）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定()所填的范围，再按要求找到答案。故答案为：（1）拐弯处的回头尖利、伤心、不约而同、一定一边；一边；虽然；但是是爱他的。（5）1、哭丧着脸诉苦。2、弟弟很伤心，很委屈，也很生气。3、眼睛里闪着泪光。（6）可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。累，增加词汇量。择恰当的关联词语，使句子连贯。本题考查概括文章主要内容的能力。、此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

游乐ft妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐ft。今年暑假妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐ft。清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐ft城乘汽艇沿江而下，过青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙ft。乌龙ft四面环水，孤峰兀立，ft上树木繁茂，翠竹成荫，ft壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“河处悄来缥（piāo）渺（miǎo）峰，独立江心江四曲。环水有ft不见ft，一耸云树插天绿。”我们离船登岸，踏上ft间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉悟我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙ft顶。楣上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有经弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王雕塑，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个人魁梧高大，形态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。沿着石铺小路下了ft，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云ft。凌云ft文物古迹丰富，历史名人题咏遍ft皆是。加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下ft水在蜀，蜀之ft水在嘉州，嘉州ft水在陵云”的美誉。险峻的竣云栈（zhàn）道下，奔腾的江水不时地冲击着ft石，十分壮观。顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐ft大佛是世界上最大的石刻勒坐像。佛像依凌云ft西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71米，鼻长5．6米，单是脚可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟（jiā shā），大佛背ft面水，已在这里打坐一千一百多年了。大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐ft奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。解释下列成语。①络绎不绝。②巧夺天工。本文的记叙顺序是（）A.时间变化 B.地点变化 C.事情的发展填出下列地点变化的缺项。乐ft→ → → → 子。短文最后一自然段在文中有什么作用？【答案】（1）用来形容人、马、车、船等连续不断；人工的精巧胜过天然（2）B乌龙ft；乌龙寺；凌云ft；乐ft大佛715.6米，单只脚面可坐百余人。神态：大佛背ft面水，一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。与开头相呼应，使文章的结构严谨。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）、（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“乐ft城、乌龙ft、乌龙寺、凌云ft、乐ft大佛”可知，作者是按地点变化写的。找到答案。度分析作答。故答案为：（1）①用来形容人、马、车、船等连续不断。②人工的精巧胜过天然。（2）B（3）乌龙ft、乌龙寺、凌云ft、乐ft大佛（4）横线：佛像高71米，鼻长5.6米，单只脚面可坐百余人。神态：大佛背ft面水，一双慧眼远眺峨眉，近观