有关小学随文练笔课题研究的优秀心得体会三篇

有关小学随文练笔课题研究的优秀心得体会三篇

写心得体会也是熬炼我们语言表达实力的一种方式，心得体会的书写过程从来都不是简单的，那要怎么写心得体会呢？以下是和大家共享的有关小学随文练笔课题探究的优秀心得体会三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。有关小学随文练笔课题探究的优秀心得体会1

忙劳碌碌一年的小课题探究工作就要完毕了，在这一年的时间里我们收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……。在整个探究过程中全部课题组教师在成果面前相互鼓舞，在挫折面前从不气馁，一年的探究和实践，使我们得到了许多。

首先，我们坚持历史单元主题的教学原那么，历史单元主题教学就是从历史学科的、实际启程，依据历史学问的系统性原那么，对教材内容进展整合，使教学按学问系统进展，真正到达高效课堂的要求的主题教学。是从更为广泛、更为广袤的角度来重新谛视与定位的历史教学。脚踏实地的学习探究，真正的贯彻单元主题教学理论。而新课程历史教科书的一个单元就是一个历史阶段，是这一时期历史开展的根本线索。因此，在教学中我们可以以课程标准为依据，在探究课标、钻研教材的根底上，变更以往备课时只着眼于某一节课的思维模式，而从单元组织的角度启程，进展单元教学的整体设计，从而将某一节课的打算纳入单元教学的序列之中，从整体上构思单元学习主题的教与学，以单元主题为主线来进展教学设计。在课程上我们大胆尝试，立足课堂。

其次，在实施新课程改革的今日，依据新教材主题教学的特点及教育教学因素进展主题单元教学设计，既符合新课程的创新理念，又适应了学生的学习规律，既可以突出历史重点和主干学问，减轻学生课业负担，又可以提高老师教学和学生学习效率，符合新课程理念和教育教学的新趋势。从教学实践上看，学生有一种全新的感觉，他们投入很大的爱好和教师一起进入探讨，并且变更了以往教学中上课不用听看书那么可以的不良学习品质，真正调动了学生的踊跃性。

另外，在课题的探究过程中，我们还惊异的发觉，学生对单元主题的整合爱好特别大，他们主动进展总结，归类，将历史纵向联系，到达了历史的时序性。同时也表达了新课改的理论。

通过这个活动，课题组的教师教学看法和风貌也发生了变更，大家踊跃探究、学习探究，是老师的团队意识空前加强，听课、评课共同进步。对教师的个人教学实力、老师素养等各方面都有提高，新的教学理念也起先渗透，开阔了眼界，。学生对历史课也表示出了重视了，历史教学不再是照本宣科，而是新意不断。虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和探究，因而没有这样剧烈感悟。当然，一分耕耘一分收获，我们付出辛勤的汗水，收获的不仅仅是学生的成果，还有良好的学习习惯和端正的学习看法，我们得到的许多许多。

最终，我们要感谢西安市教育科学探究室，西安市根底教育科研领导小组办公室，西安市未央区教育局教研室，以及西安市东元路学校所赐予我们的协助和支持，还要感谢指导教师的指引，感谢！有关小学随文练笔课题探究的优秀心得体会2

教科研是衡量一个国家教育开展水平的重要标记。重视教育教研已经成为当今世界改革与开展的潮流。教育改革与决策必需依靠教育教研，教育教研必需为教育改革与决策效劳，已经渐渐成为世界各国共识。3月16日我们在县委礼堂听了李洪山主任做的专题讲座：《在行动中探究—中小学教育科研的根本途径》，受益匪浅。下面就谈谈我的一点心得体会。

一、促进学校深化教育教学改革。

中小学校教育要开展，就必需改革;中小学校要改革，就必需探究。现代教育技术课题探究对改革传统的教育体制、教育思想、教学方法起了较大作用，探究成果为学校各学科的综合改革供应了珍贵的试验数据和可供借鉴的探究方法。中小学校教育既应坚持“常规体系”高效率地运行，又要构建将来教育的框架。因此，现代教育技术课题探究不仅对学校今日的整体教育水平产生重大影响，而且对学校明确将来的教育思路，实现教育的现代化都有着极其深远的意义。

二、全面提高教育教学质量。

“向教育科研要质量”。现代教育技术课题探究与教育教学实践严密结合，已经成为中小学校全面提高教育教学质量的一个重要趋势。对教育教学实践中不断出现的新状况、新问题，在科学理论的指导下进展探究、探究和试验，有助于提醒教育规律，解决教育问题，促进教育教学质量的全面提高。可以说，课题探究水平的凹凸，确定着教育教学质量提高的幅度。

三、有效提高老师队伍素养。

老师是办学诸因素中的最重要因素之一。只有充分调动广阔老师的踊跃性，尤其是不断提高老师的教育理论水平和科研实力，才能使学校在现代教育中办出特色，才能使教育质量提高到一个新水平。教育实践说明，优秀老师的匮乏，干脆影响到教育质量的整体提高。因此，要重视和提高老师队伍的素养。

为了更好的促进自己成长，立足三尺讲台，探究课堂教学，不把课题探究当作一阵风，结题就了事，不断反思不断进步，为了在实践中做出更多的成果，我想对一学年来的几点缺乏做一下反思、梳理：

一、缺乏坚持

在胜利的道路上有一个名字叫“坚持”，我们都能记住这醒目的话语。许多时候是行百里者半九十。时间倒流到前年九月，在学校教科室的建议下我热忱洋溢，英勇且胜利地申报了《运用现代教学手段增加课堂实效》个人探究课题。那个时候有点摸着石头过河的感觉，但我们每个人都特别努力的做着课题。每堂课都尽力做好与自己课题有关的工作，但是由于“忙”的借口，让我们渐渐激情勇退，这项工作的投入度与力度相对减弱。各种各样的借口成了“坚持”的绊脚石。我们都不会遗忘奥运会上，我国体操男团在竞赛场上完备的表现，我们都清晰在这胜利瞬间的`背后是他们忍辱负重、坚持不懈的结果。

二、缺乏深度

其一，造成课题探究缺乏深度的最主要缘由是我们缺乏对它的思索。再往下细追究还是我们处于被动探究状态，只浮于外表，在实际工作中我们有没有遇到问题，在问题面前我们选择的是什么?回避还是踊跃寻求解决的方法。举例而言，平常的课堂教学中有许多与个人课题有关的环节确的确实做了，心里也做好了整理的思想打算，可是时间却一每天过去，总以“忙”“没时间”而懈怠、搪塞，时时这样自我劝慰，甚至有时候是任务燃眉之急了，灵感也才随压力而来。课题探究工作是一个过程性很强的工作，我们只有把它时时放在心上，不断的思索，不断的实践，不断的积累，不断的总结才能做得更好。

其二，我们在课堂教学中必需践行。把在做课题过程中的点滴随时随地记录下来整理好，这就是一笔谁也拿不走的珍贵财产。好多时候，我觉得工作好苦好累，自己付出了许多却得不到自己期望的结果，甚至把上一节个人课题汇报课也当作一种负担甚至是苦恼，总觉得耽搁了我手头的许多实质性的工作，其实，细细想来，这不正是在探究、在学习、在提高吗?我们在践行点滴的同时，也是在使自己不断饱满起来。读了这篇文章，我真想告知自己：多一点现实，少一点虚拟;多一点勤勉，少一些埋怨!

教育事业要开展，教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与开展，具有不行替代的重要作用。因此，我们要在行动中探究，踊跃参加课题探究，不断提高教学质量。有关小学随文练笔课题探究的优秀心得体会3

20xx年，我校申请了省级课题《信息技术环境下学科课程教学方式与学习方式创新探究》，我有幸参加其中，可以说是受益匪浅。一年以来，理论学习、外出培训，我就像一棵幼苗享受阳光雨露一样如饥似渴地享受着学问的浸润，从中也使我对信息技术与小学语文学科整合有了新的相识，为我今后的小学语文教学指明白方向。

随着科学技术日新月异的开展，多媒体协助教学手段渐渐走进课堂，已成为学校课堂教学的重要手段之一。它具有图、文、音、形、光、色综合一体运用显现特点。能缩短教材内容与学生学习的效应距离，把教学内容、图文设计和影视编辑有机地呈现在学生的眼前，多方引导学生视察、思维、想象、表达、记忆等实力，从而优化课堂教学。下面就谈一谈一年多来我个人的一些心得体会：

1、运用多媒体，有利于激发学习爱好。

多媒体的运用，能激发学生的学习爱好，能提高语文课堂教学效率。在以往的教学中，老师们只是一本书，一张嘴，一支笔，或者再多上一张挂图、一块小黑板。老师教得累，学生学得也累。有些学生甚至失去了学习的爱好。现代多媒体技术介入课堂，以它丰富的多媒体形式最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，丰富了学生的直观感受，让学生在无意识下主动、轻松地承受语文学问。我自己执教的《找不到欢乐的波斯猫》一课，利用多媒体创设情境，以漂亮的动画视频导入，激发了学生的踊跃性和新奇心，唤醒了学生的学习爱好。紧接着配上美丽轻快音乐，屏幕上出现相应的动画和文本文字，老师感情饱满的范读，使学生再次感受课文的情感内涵、语言节奏，领悟课文的音乐美、绘画美，与作者心灵的沟通，产生共鸣。

2、运用多媒体，有助于渲染情感气氛。

小学生的情感极其丰富，易受感染，所以教学中充分利用电教媒体，把学生带到特定环境中去感受，去品尝，到达渲染情感气氛的作用。我校陈锦珠教师执教漂亮的童诗《贺年片》，多媒体课件“以诗为本”，贯穿整个课堂的始终，整体风格美丽生动，通过直观的画面协助学生理解文本意境，通过和谐的乐曲增加文本的感染力。课上适时穿插《新年好》《铃儿响叮当》，使整节课始终处在一种轻松开心的气氛中。多媒体以它特有的形式感染了学生，调动了情感，把学生与作者的情感距离拉近了，同时令学生在一种和谐的环境中体会诗歌的美，提高了教学的有效性。

3、运用多媒体，有助于突破重难点。

小学语文教材内容非常丰富。古今中外，天文地理，无所不包。有些是学生熟知的，有些那么不是。学生限于生活的经验，学问的浅薄，很难正确感知教材的内容，运用多媒体协助教学，就可缩短学生相识和客观事物间的距离，在学生心中唤起剧烈的真实感。七律《长征》是长征即将完毕时，毛泽东回忆长征一年来红军所战胜的多数困难险阻，满怀喜悦和豪情，以极其轻松的笔调写下的一首气壮山河的宏大诗篇。但这些好像离学生的生活实际太远，学生不能很好的理解体会。

其中的思想感情。在教学时，为协助学生理解长征路途遥远，历经11个省，使学生产生真实的体验，执教老师设计flash动画，展示了长征路途图，并运用多媒体播放红军爬雪山、过草地、疲倦行军等场面的视频资料，为学生创设真实的情景，使学生对长征一路的困难险阻有了更深刻的体会，学生的情感与文本产生共鸣。适时背景音乐的穿插，渲染了气氛。结尾处的配乐诗朗读，将学生情感推向高潮，让课在高潮处完毕。

一年以来的学习使我深深地体会到多媒体技术是小学语文教学的一个重要的教学手段，借助这一手段，可