英语同课异构培训体会

精选文档精选文档PAGE精选文档英语同课异构培训意会（一）

惟有学习才能促进发展

杨彩虹

201X/5/19-5/20日，市教研室李啟莲老师和专家团队抵达我校，在我校进行了"同课异构"的讲课活动和专题知识讲座。在这高强度，快节奏的沟经过程中，一天半的听课和讲座学习让我很受启示，受益匪浅。

第一，老师做为专业技术人员，要重视自己专业素质的提升，用专业的态度，用专业的方法，做专业的事。交流时期李啟莲老师做了

关于《听评课—教师专业发展的有效门路》和《博爱版初中英语听闻课讲课方案与事例解析》的讲座，更新了自己的理论知识，对听闻课

的模式和应该注意的问题有了深刻的认识。听闻课的模式共有5种，但鉴于我校学生的状况，合适采纳"先听-后说-再听-再说"的模式进行听闻课讲课。其余，李老师指出的听闻课各个环节中应注意的问题也给了我好多的帮助，比方：听前要做勤学生知识、心理、感情和身体

的准备，不可以进行词汇拓展；听中要利用"信息差",培育学生的听力能力（捕获信息能力，推测和预知能力，做笔录能力），并充分利用当面交流，培育学生说圆满句子的能力；听后要重视学生的全员参加，进行语言演练；部署作业，可充分利用互联网和各种聊天工具，变换作业的部署方式和检查方式等。

第二，教师要不停反思，认识到自己存在的问题，千锤百炼，不停进步。讲课过程中，我们要尽可能为学生创办时机听英语，说英语，用英语的时机。经过观摩同课异构，发现好多可借鉴的讲课方式：用

自己生活讲课拉近与学生的距离；激发学生的已有知识学习新的知识；重视英语口语讲课等。经过知识讲座，学到了有关听闻课的详尽操作

方法：听前要做好演练，演练今后必定要检测；听中必定要防范预习，防范先看录音原文，不要一边听一边看原文，并可合适的进行挖空练

习；听后要进行全员参加的语言演练，并给学生语言输出的时机，让学生自己组织并输出语言，学以致用。演练时对文段的演练，要防范整个文段的朗读，可让学生几个一组，朗读几句后又换其余的学生进行演练。其次，李老师也给我们示范了如何有素质地表现我们的讲课行为也让我很有感想。从前感觉自己身为老师，居高临下是一种很正常的状态。但李老师的示范真的让人很动人，无论是与学生的眼神交流、发问学生时"请"的动作、合适的口语和平易的语调。

第三，优秀教师备考经验的交流也给我们很大的启示。中考备考就是"汗水+责任心+正确的方法".教师要增强自己的责任心，备战中考。狠抓基础，重视考试技巧，不放弃每一个学生；重视一些口诀和偏方的总结和使用；整理归纳，标志要点词组，好词好句，培育优秀

的学习习惯；整理优秀作文，制作"优秀作文选集";对易错的单词进行归类、整理；真是考场的模拟，让学生做好时间，纪律和心态方面的准备。惊喜的是，给我们进行经验交流的的都是特别年轻的老师，动作短短几年就有那么适用的的方法与经验，实在震惊了我。不觉她们已成模范，给自己努力的方向和行进的动力。

虽是一次高强度的交流活动，但累并收获着。希望我们都能专心工作，快乐生活，我们的明日会更好！

英语同课异构培训意会（二）

培训，英文名training,作用：知识传达、技术传达、标准传达。关于培训，辞海是这样定义的。在这个寒风摧树木，严霜结庭兰的节气里，满怀着希望，乘着冬日的寒风抵达上饶师院参加培训，接受新思想，享受我们的journey.

日晚，为迎接学员的到来，在班主任张亮老师的精心部署下，我们张开了喧闹非凡的"破冰之旅",一张张陌生的面貌搭配着上扬的嘴角。热络风趣的主持人，暖和如沐春风的班主任老师，让"破冰之旅

击破寒冰。此行，我想定然不辜负全部。

此次培训，让我大开眼界：

一，"同课异构"的讲解

同课异构"的讲课模式，近来几年来在我们教育界打的火热，各校争相效仿。"同课异构"顾名思义，相同的讲课内容，不一样样的讲课构思不一样样的教师不一样样的讲课方案不一样样的讲课手段，让我讶异的是居然可以达到这样相似的讲课见效，同时让我们进行不一样样方向不一样样维度的进行比较，这不正表现我们所说，没有比较便没有进步么？

二，"cool"的英语课堂

perfect,surprise是夏静和黄英两位老师两节课堂展现讲课给我的感觉。夏老师温润如玉的语言，生动风趣的游戏导入，优秀独到的讲课方案，让这个其实不是英语专业的我不由产生浓厚的兴趣，忧如我就是她课堂中的一份子。而黄老师英勇的交流，顺溜的口语，松开的讲课，标准的发音，让我感觉到专业教师的无量魅力，值得恭敬。相同的课堂内容，竟产生这样不一样样的课堂氛围而又达到这样一致的讲课见效。socool.

三，红色革命的熏陶

讲座伊始，我心里就是十分骄傲和骄傲。为什么？自然是由于我是弋阳人，同时我还是漆工人。刘国云校长是本次培训独一的男老师。他用他带有磁性的声音，拥有穿透力的底气。骄傲的为我们介绍方志敏的一世，红色革命的意义。引得我们深思。讲课中，我们常常只顾教育学生知识，重注学习成绩。而常常忘掉，对的，但是忘掉，忘掉

教授给他们精神粮食，忘掉恩赐他们正能量的流传。而刘老