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文档简介
12、能运用奇偶性、加减进位等进行分析加减竖式谜数字谜定义:算符：指+、-、×、÷（、[]｛1、竖式谜2、横式谜3、填空谜4、幻方5、数阵1、技巧；注意结合进位及来考虑数字谜中的文字，字母或其它符号，只取0~92、数字迷加减法加减法中的进位与乘除法中的进位与1（1）我们把1，3，5，7，91，3，5，7，9的数叫奇数（2）把0，2，4，6，80，2，4，6，8的数叫偶数.2123、加减进位与的灵活运用4【例1】“华杯赛”是为了纪念和学习我国杰出的数学家教授而举办的性大型少年数学竞赛教授生于1910年现在用“华杯”代表一个两位数已知1910与“华杯”之和等于2004， 华 【巩固】下面的算式里，四个小纸片各盖住了一个数字。被盖住的四个数字的总和是多少＋ 2】【巩固】两个自然数，它们的和加上它们的积恰为34，这两个数中较大数为 3】1～9中选择三个适当的数字填入下列算式中的□【巩固】1～9中选择三个适当的数字填入下列算式中的□4】a，b，c，d1—92（a＋b）＝c＋d，被减数最小是【巩固】0～95】请在下列算式中□【巩固】请在下列算式中□6】在各数之间添上适当的：“＋、－、×、÷”２１２１２１２１２１２１【巩固】４４４４４４４４４４【例7】在下面的算式中，增添运算符号（＋、－、×、÷）和括号，使等式成立（填出五种为满分） 【巩固】在各数之间填+、-、×、÷和（） 8】 【巩固】改变一个符号使下列等式成立。9】【巩固】 ８８ 【巩固】在下列各式中合适的地方添上运算符号＋、－、×、÷和 ）使等式成立（１）３ （２）２ 【例11】题目中的图是一个正方体木块的表面展开图．若在正方体的各面填上数，使得对面两数之和7A、B、C【巩固】自然数MN满足：10MMNN4.则MN 课堂检测【随练1【随练2.当它们各代表什么数字时【随练3— 【随练4（可以添加括号）组成算式，结果【随练5 在两数中间加上运算符号，使等式成立 【随练6 用下图的3张卡片，能组成29的倍数的数【作业1 下面的算式里，每个方框代表一个数字．问：这6个方框中的数字的总和是多少＋＋ 【作业2 在下式的每个空格里填入一个数字，使竖式成立 9— 9【作业3 拿出都是8的四张牌，填上适当的运算符号或括号，使等式成立8888=08888=18888=28888=3【作业4】 在批改作业时，发现同学抄题时丢了括号，但结果仍
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