2023学年江苏省常州市武进区九年级(上)期中化学试卷(含答案解析)

1023页2023-2023学年江苏省常州市武进区九年级〔上〕期中化学试卷一、单项选择题〔2040.0分〕黄石市有很多优秀的制作工艺，以下工艺中不包含化学变化的是( )大治石开工艺的石碑雕刻C.黄石珍宝果米酒的酿造

阳太子豆腐的制作D.华水泥的烧制生活中常见到“含铁酱油”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”等，这里的铁、钙、硒指的( )元素 B.原子 C.离子 D.分子以下有关说法正确的选项是( )N22个氮分子C.镁离子的符号为Mg2+缺铁简洁对人体安康造成的影响是(

B.O2中氧元素的化合价为−2价D.氯化钙的化学式是CaClA.甲状腺肿大 B.佝偻病 C.贫血 D.夜盲症为预防手足口病，可用84消毒液(主要成分是NaClO)对生活用品消毒，用酒精是不管用的．有关NaClO的说法错误的选项是( )NaClO中氯元素的化合价为+1价NaClO是一种氧化物NaClO由三种元素组成NaClO中Na、Cl、O1：1：1温室效应主要是由以下哪种气体造成( )CO B.CO2 C.SO2 D.NO2以下试验现象描述不正确的选项是( )红磷在空气中燃烧时，产生大量白烟细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳硫在氧气里燃烧，发出光明的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体区分以下物质的方法中不行行的是( )用闻气味的方法区分氧气和二氧化碳用水区分硝酸铵和食盐两种固体C.滴加液体D.C.滴加液体D.添加酒精用稀硫酸区分黄铜(Cu、Zn)和青铜(Cu、Sn)《本草纲目》记载了一种名为升丹(HgO)的药物，HgO中Hg的化合价是( )A.−2 B.0 C.+1 D.+2对以下物质：①红磷②木炭③铁丝④硫分别在氧气中燃烧的描述，正确的选项是( )猛烈燃烧、发出刺眼白光的是铁产生蓝紫色火焰的是硫有能使澄清石灰水变浑浊的白色气体产生的是木炭有白色且有刺激性气味气体生成的是红磷一个碳原子(质子数为6，中子数也是6)的质量为akg，A原子的质量为bkg，则A原子的相对原子质量为( )A.b/12 B.a/12 C.12a/b D.12b/aA.稀释浓硫酸B.A.稀释浓硫酸B.蒸发叙永的“后山茶”茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等成效，其化学式为C76H52O46，下列说法错误的选项是( )13：4676个碳原子、5246个氧原子构成单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成单宁酸中氢元素的质量分数最小如图示意图所示，是初中化学常见的气体，其中有一种可用于食品防腐，也用于充装易变形、易碎食品。这种气体是( )A B.B C.C D.DA.量取9.3mL稀盐酸A.量取9.3mL稀盐酸B.用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳D.除去H2D.除去H2中的水蒸汽废电池 B.铝制易拉罐 C.剩饭 D.过期药品以下物质间的转化不能一步完成的是( )Cu→Cu(NO3)2C.H2SO4→HCl

B.CO →O32 D.Fe→32 C.检查装置气密性以下关于Na、Na+两种粒子的推断中，正确的选项是C.检查装置气密性①核电荷数一样；②核外电子数相等；③Na+Na稳定；④质量几乎相等，⑤质子数相等A.①②⑤ B.②④ C.①③④⑤ D.①②③④⑤以下表达正确的选项是( )催化剂可转变化学反响的反响速度，但不参与化学反响用浓硫酸将木材“炭化”是利用了浓硫酸的物理性质加热煮沸法是降低水的硬度的一种方法聚氯乙烯属于热塑性塑料，可用来制作食品包装袋节能减排中“减排”的关键是削减CO2的排放而“减排”的重要手段是合理利用CO2.科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。以下说法不正确的选项是( )2的变化中太阳能转化为化学能12的变化都属于分解反响此流程中有炭黑生成，还有氧气生成此流程还需要解决炭黑和Fe3O4的分别问题二、流程题〔112.0分〕某试验小组同学对人体呼出气体中的主要成分及含量格外古怪，设计了以下试验进展探究。试验一：检验呼出气体的主要成分。试验操作主要试验现象试验操作主要试验现象试验结论呼出的气体中含CO2呼出的气体中含有O2呼出的气体中含有水蒸气试验二：测定呼出气体中主要成分的含量。把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中，开头采集数据(如图1)，然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理得到图2，表示二氧化碳体积分数变化的是 (填“X”、“Y”或“Z”)。Y的体积分数在60s后渐渐减小的缘由是 。【数据处理】200s时未采集数据的全部气体，总体积分数为 。【评价与反思】有人认为教材中空气成分的“其他气体和杂质”主要是指水蒸气由试验推断此说法 (填“正确”或“错误”)，理由是 。三、简答题〔640.0分〕用化学用语填空。(1)氮气 ；(2)4个亚铁离子 。请用恰当的化学符号、符号意义或粒子名称等填空：如图1所示，地壳中含量其次多的元素是 (填符号)，此符号的微观意义是 。该元素原子构造示意图是 ，由于原子有如此构造，构成的硅具有半导体性质，是能源开发和5G技术的根底材料。如图2所示，C所代表粒子的符号是 ，D处所表示的粒子符号意义是 。A、C粒子 一样，通过失去 实现A→C。在肯定条件下，A和B能发生化学反响生成EF，其微观示意图如下所示：F是一种单质，则F的化学式为 。工业上利用分别液态空气法得到F是利用它与O2 (填“熔点”“沸点”或“稳定性”)的差异。B中，氮元素的化合价为 。该反响中，A与B的质量比为 。自然界中有多种循环，为生态系统的运转供给保障。水的自然循环是通过其三态变化实现的。在“蒸发”这个环节上，水分子的能(填“增加”或“削减”)。如图是自然界中碳、氧循环的简图。①图一中，转化1表示水吸取二氧化碳的过程，发生反响的化学方程式为 。②1是自然界中碳、氧循环的重要反响之一一绿色植物光合作用的过程。③上述反响中两个反响的反响物一样，但得到的产物却完全不同，缘由是 。如下图是试验室制取气体的常用装置，请依据要求答复以下问题(1)利用装置A制取氧气时，反响的化学方程式为 ．(2)写出一个用B装置制取气体的化学方程式 (3)试验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气(NH3)，氨气密度比空气小，极易溶于水，制取氨气所需的一套装置是 ．V2O5广泛应用于冶金、化工等行业，试验室制取V2O5的流程如下：KVO3中钒元素的化合价是 。操作a的名称是 。图1表示反响①的沉钒率随时间变化的状况，为使生成沉淀的效率较高，反响①适合的时间是 小时反响②的化学方程式为 ，该反响的根本类型是 。四、探究题〔18.0分〕小拿一块黄色的金属向同学们说他捡到一块黄金，小宝说在网上看到过，有一种铜锌合金外观和黄金相像，常被认为是黄金。于是他与小开头探究。【提出问题、猜测】这块金属材料是黄金？还是铜锌合金？小认为是黄金，小宝认为是铜锌合金。【查阅资料】合金中的金属保持各自的化学性质。金在高温下不与氧气反响，在常温下与一般的酸碱盐不发生反响，锌在高温下与氧气反响生成白色固体，铜在高温下与氧气反响生成黑色固体。【设计试验】小的是：截取一片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热；小宝的是：截取一片黄色的金属放入硝酸银溶液中。【现象与结论】小在试验中观看到黄色的金属变黑，证明 的猜测是正确的。小宝在试验中能观看到的现象是 。【反思与应用】①小又设计了一个试验：将一小片黄色的金属放入 溶液中，试验中能观看到的现象是有气泡产生。五、计算题〔15.0分〕人类为了维持正常的生命活动，必需摄取食物。其中鱼油中富含的DHA(C22H32Ox)是大脑细胞形成和发育不行缺少的物质。DHA328，请计算：(1)x 。(2)DHA中氧元素的质量分数是 (结果准确到0.01%)。 答案与解析 答案：A解析：解：A、大治石开工艺的石碑雕刻过程中只是外形发生转变，没有物质生成，属于物理变化。B、阳太子豆腐的制作过程中有物质生成，属于化学变化。C、黄石珍宝果米酒的酿造过程中有物质生成，属于化学变化。D、华水泥的烧制过程中有物质生成，属于化学变化。应选：A。化学变化是指有物质生成的变化，物理变化是指没有物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区分是否有物质生成；据此分析推断。此题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有物质生成，假设没有物质生成属于物理变化，假设有物质生成属于化学变化。答案：A解析：解：“含铁酱油”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”等，这里的铁、钙、硒等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“铁、钙、硒”是强调存在的元素，与具体形态无关．应选：A．食品、药品、养分品、矿泉水等物质中的“铁、钙、硒”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述．此题难度不大，主要考察元素与微观粒子及物质的区分，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．答案：C解析：【分析】依据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进展分析推断；依据单质中元素的化合价为0进展分析推断；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，1个电荷时，1要省略；依据化合物化学式的书写方法进展分析推断。【解答】N21个氮分子，选项说法错误；依据单质中元素的化合价为0，O2属于单质，故氧元素的化合价为0，选项说法错误；1个电荷时，1要省略，镁离子的符号为Mg2+，选项说法正确；氯化钙中钙元素显+2价，氯元素显−1价，其化学式为CaCl2，选项说法错误。应选C。答案：C解析：解：A、缺碘会甲状腺肿大，应选项错误。B、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的构造支架，老年人会患骨质疏松误。C、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，应选项正确。D、缺维生素A会患夜盲症，应选项错误。应选：C。依据铁的生理功能和缺乏症，进展分析推断。化学元素与人体安康的关系是中考考察的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的留意事项是正确解答此类题的关键。答案：B解析：解：A、钾元素显+1价，氧元素显−2价，设氯元素的化合价是x，依据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)+x+(−2)=0，则x=+1价，应选项说法正确。B、NaClO是由钠、氯、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，应选项说法错误。C、NaClO由钠、氯、氧三种元素组成的，应选项说法正确。D、1NaClO1个钠原子、11个氧原子构成的，则NaClO中Na、Cl、O的原子个数比为1：1：1，应选项说法正确。应选：B。A、依据在化合物中正负化合价代数和为零，结合NaClO的化学式进展分析推断．B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．C、依据NaClO化学式的含义进展分析推断．D1个NaClO分子的构成进展分析推断．此题难度不大，考察同学们结合信息、敏捷运用化学式的含义与有关计算进展分析问题、解决问题的力量．答案：B解析：解：形成温室效应的主要气体是二氧化碳；应选：B。依据形成温室效应的主要气体二氧化碳进展解答．此题考察大气污染引起的环境问题与对应的物质；二氧化碳不是大气污染物，但是它带来的温室效应问题也不容无视．答案：C解析：解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，应选项说法正确。B、铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，应选项说法正确。C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳是试验结论而不是试验现象，应选项说法错误。D、硫在氧气中燃烧，发出光明的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，应选项说法正确。应选：C。A、依据红磷在空气中燃烧的现象进展分析推断。B、依据细铁丝在氧气中燃烧的现象进展分析推断。C、依据木炭在氧气中燃烧的现象进展分析推断。D、依据硫在氧气中燃烧的现象进展分析推断。此题难度不大，把握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要留意光和火焰、烟和雾、试验结论和试验现象的区分。答案：A解析：解：A、用闻气味的方法不能区分氧气和二氧化碳，由于它们都是无色无味的气体，此项符合题意；B题意；C--项不合题意；D、黄铜中含有锌，能和稀硫酸反响产生气泡，而Sn和稀硫酸反响较慢，而铜和稀硫酸不反响，无现象，现象不同，能够区分，此项不合题意．应选A．A、依据氧气和二氧化碳都是无味的气体进展分析；B、依据硝酸铵和氯化钠溶解伴随的能量变化不同分析；C、依据肥皂水参加硬水和软水中产生泡沫的多少分析；D、依据Zn、Sn和稀硫酸反响的猛烈程度不同，Cu和稀硫酸不反响进展分析．此题主要考察不同物质的性质和鉴别，鉴别不同物质时，要依据物质的不同性质进展区分，现象要明显，方法要简便；可以通过颜色变化、是否有气泡冒出，是否有沉淀产生等现象来区分．答案：D解析：解：由在化合物中正负化合价代数和为零的原则，可得HgO中，Hg元素的化合价为x：x+(−2)=0，则x=+2。应选：D。依据在化合物中正负化合价代数和为零的原则进展分析解答。此题主要考察学生对化合价的概念和规律的生疏，会依据在化合物中正负化合价代数和为零的原则进展推断物质中元素的化合价。答案：B解析：解：A、铁在氧气中燃烧猛烈燃烧、火星四射，不发出刺眼白光，故A描述错误；B、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，故B描述正确；C、木炭在氧气中燃烧产生了能使澄清石灰水变浑浊的无色气体二氧化碳．故C描述错误；D、红磷在氧气中燃烧生成了大量的白烟，故D描述错误．应选B．依据常见物质在氧气中燃烧的现象、生成物的性质等分析答复．此题较为简洁，了解常见物质在氧气中燃烧的现象、生成物的性质等学问即可分析解答．答案：D解析：解：由于相对原子质量=

原子的质量 ，碳原子的质量×112故A的相对原子质量为

bkg

=12b；应选D

akg×1 a12弄清相对原子质量的概念，然后依据相对原子质量的计算公式解答即可．主要考察了相对原子质量的概念，把握相对原子质量的计算公式是解题的关键．答案：B解析：解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量准时地集中；肯定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。B、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。C空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。D、使用酒精灯时要留意“两查、两禁、一不行”，制止向燃着的酒精灯内添加酒精，图中所示操作错误。应选：B。此题难度不大，生疏各种仪器的用途及使用留意事项、常见化学试验根本操作的留意事项是解答此类试题的关键。答案：A解析：解：A.单宁酸中氢、氧元素的质量比为(1×52)：(16×46)≠13：46，故错误；B.由单宁酸的化学式C76H52O46765246个氧原子构成的，故正确；C.由单宁酸的化学式C76H52O46可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确；D.(12×76)：(1×52)：(16×46)=912：52：736，可见其中氢元素的质量分数最小，故正确。应选：A。A.依据化合物中元素的质量比来分析；B.依据分子构造来分析；C.依据物质的组成来分析；D.依据化合物中元素的质量比来分析。此题难度不大，考察同学们结合信息、敏捷运用化学式的含义进展分析问题、解决问题的力量。答案：B解析：解：在初中化学常见的气体，氮气的性质稳定，可用于食品防腐，也用于充装易变形、易碎食品。每个氮分子是由两个氮原子构成。观看微粒的构成，符合题意的是B。应选：B。依据气体的性质和构成分析推断。此题较为简洁，了解常见气体的性质和构成即可分析解答。答案：C解析：解：A、用量筒量取液体时时，应留意选取的量筒的规格应和量取的液体体积尽量相近，以免造成误差太大，量取9.3mL10mL的量取，故A错误．B、用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳时，由于二氧化碳易溶于水，不行用排水法收集，故B错误．C上升，都表示装置的气密性良好，故C正确．D、除去氢气中的水蒸气时，应遵循“进步短出”的原则，故D错误．应选C．A、依据用量筒量取液体时，选取的量筒的规格应和量取的液体体积尽量相近进展分析；B、依据二氧化碳易溶于水进展分析．C、依据检验气密性的方法分析．D、依据除杂的原理分析．此题重点考察了量筒的使用、二氧化碳的制备和收集、装置的气密性检验和洗气瓶的使用，涉及的学问点多，操作要求严格，学生应当通过此题进一步加深理解．答案：B解析：解：废铝制易拉罐投入可回收垃圾桶；剩饭剩菜投到厨余桶；废电池和过期的药品投入有害垃圾桶中。应选：B。可回收物是能够回收循环再利用的垃圾，厨余垃圾是厨房中产生的垃圾，有害垃圾是对人、环境都危害的垃圾。要把握好垃圾分类的学问，完成解答即可。答案：D解析：解：A、铜能与硝酸银一步反响生成硝酸铜；B、二氧化碳能通过光合作用一步反响生成氧气；C、硫酸能与氯化钡一步反响生成盐酸；D、铁不能一步反响生成氢氧化铁；应选：D。一步反响实现即原物质只发生一个反响即可转化为目标物质，依据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反响而实现即可。此题有肯定难度，娴熟把握所涉及物质的性质、抓住关键词“能否一步实现”是解决此类问题的关键。答案：C解析：【分析】此题考察了原子和离子相互转化和原子核外电子排布的学问，解题时要会敏捷应用。【解答】Na失去一个电子变为Na+，最外层电子数、电子层数、核外电子数均发生转变，由于核电荷数=质子数，因此它们的核电荷数一样、质子数相等，而核外电子数不相等；由于原子的质量主要集中在原子核上，故失去一个电子对质量影响很小，质量几乎相等；Na+8个电子的稳定构造，故比Na稳定。故①③④⑤正确。应选C。答案：C解析：解：A、催化剂可转变化学反响速度，也可能参与化学反响，但反响后其质量和化学性质不变．故A错误；B、浓硫酸具有脱水性，能将木材中的氢氧元素按水的组成比脱去，只留下黑色的炭变化，表现出的浓硫酸的脱水性化学性质，故B错误；C、加热煮沸时水中的钙镁离子会转化成沉淀，从而降低水的硬度，故C正确；D、聚氯乙烯有毒，不能用来包装食品，故D错误；应选CA、依据催化剂的定义解答；B、依据浓硫酸的脱水性及化学性质与物质性质的定义分析；C、依据硬水软化的方法解答；D、依据聚氯乙烯的性质解答．此题考察催化剂、浓硫酸、聚氯乙烯的性质以及硬水软化的方法，要求学生全面把握物质的性质，理解概念的内涵和外延．答案：B解析：解：A、由流程图可知，过程2的变化中太阳能转化为化学能，故A说法正确；B1中的反响物是两种，不符合分解反响的特点，故B说法不正确；C、由物质的变化可知，此流程中有炭黑生成，还有氧气生成，故C说法正确；D、在反响的过程中生成的炭黑和Fe3O4都是固体，需要解决分别问题，故D说法正确。应选：B。A、依据能量的转化分析；B、依据变化的特征分析；C、依据物质的变化分析；D、依据炭黑和Fe3O4的状态分析。此题通过利用CO2度不大，加强有关学问的学习即可分析就解答。答案：(1)澄清石灰石变浑浊；燃着的蜡烛渐渐熄灭(或燃着的蜡烛并不马上熄灭、蜡烛连续燃烧一段时间再熄灭等)；干冷的玻璃片上有水雾(2)Z ；水蒸气冷凝；76.66% ；错误；由试验2可知，空气中水的体积分数为1.98%，而空气成分的气体杂质体积分数为0.03%解析：【分析】【设计方案并试验】试验I：依据二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，氧气支持燃烧，水蒸气遇冷分散分析．依据图示及呼出气体中二氧化碳增多和水蒸气增多，氧气削减解答；依据题给的试验流程分析各步骤所发生的反响或变化，并对试验数据进展适当的处理。【解答】【设计方案并试验】试验I：二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，所以呼出的气体中含有CO2，集气瓶中石灰水变浑浊；氧气支持燃烧，所以呼出的气体中含有O2，集气瓶中的蜡烛能够连续燃烧；水蒸气遇冷分散，所以呼出的气体中含有水蒸气，干冷的玻璃片上有水雾。(2)(测湿度)(如图1)，然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理得到图2，由于呼出气体中二氧化碳增多和水蒸气增多，氧气削减，表示二氧化碳体积分数变化的是Z，Y60s后渐渐减小的缘由是水蒸气冷凝；【数据处理】由图示可知：200s时未采集数据的全部气体，总体积分数为76.66%；【评价与反思】：由试验2可知，空气中水的体积分数为1.98%，而空气成分的气体杂质体积分数为0.03%，故有人认为教材中空气成分的“其他气体和杂质”主要是指水蒸气的说法是错误的。故答案为：

(1)试验操作 主要试验现象澄清石灰水变浑浊燃着的蜡烛渐渐熄灭(燃烧一段时间再熄灭等)干冷的玻璃片上有水雾

试验结论呼出的气体中含有CO2呼出的气体中含有O2呼出的气体中含有水蒸气(2)Z；水蒸气冷凝；【数据处理】76.66%；【评价与反思】：错误；由试验2可知，空气中水的体积分数为1.98%，而空气成分的气体杂质体0.03%。22.答案：N2；4Fe2+解析：解：(1)氮气的化学式为N2，故填：N2；(2)4个亚铁离子就是在亚铁离子的前面加上数字4，故填：4Fe2+。此题考察化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能依据物质化学式的书写规章正确书写物质的化学式，才能娴熟准确的解答此类题目。23.答案：23.答案：Si 一个硅原子Na+ 一个氯离子质子数一个电子所以构造示意图是：；解析：解：(1)由图示元素含量可推断出地壳中含量其次多的元素是硅即Si；可表示硅元素、一个硅原子，所以此符号的微观意义是表示一个硅原子；硅元素的核内质子数是14所以构造示意图是：；故答案为：(1)Si；一个硅原子；；(2)Na+；一个氯离子；质子数；一个电子。(2)C所代表粒子是钠失去了一个电子，符号为Na+；D处所表示的粒子是氯离子：Cl−表示一个氯离子；A、C故答案为：(1)Si；一个硅原子；；(2)Na+；一个氯离子；质子数；一个电子。依据图示元素含量推断出地壳中含量其次多的元素，依据元素符号表示的意义，构造示意图的画法答复此题即可；依据原子和离子的相互转化答复此题。解答此题关键是生疏原子、元素符号的意义，构造示意图的画法，离子的意义和书写方法。24.答案：(1)N2(2)沸点(3)−3(4)9668或2417解析：【分析】依据质量守恒定律，反响前后原子种类与个数不变进展分析；依据工业上利用分别液态空气法得到氮气是利用氮气与氧气的沸点不同进展分析；(3)依据化合物中各元素正负化合价的代数和为0进展分析；(4)依据化学方程式中各物质的质量比进展分析。【解答】依据质量守恒定律，反响前后原子种类与个数不变，F是一种单质，则F是氮气，故填：N2；工业上利用分别液态空气法得到氮气是利用氮气与氧气的沸点不同，故填：沸点；(4)由微观离子构造示意图可写出化学方程式为：;该反响中，A与B是氨气，化学式为NH3，氨气中氢元素显+1价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：设氮元素的化合价为x，则x+(+1)×3=0，(4)由微观离子构造示意图可写出化学方程式为：;该反响中，A与B的质量比为3×(16×2)4×(14+1×3)=9668=2417；故填：9668或2417。25.答案：增加；CO2+H2O=H2CO3；反响条件不同解析：解：(1)水蒸发吸取热量时，水分子能量增加，故填：增加；(2)①二氧化碳与水反响，生成碳酸。故填：CO2+H2O=H2CO3；②光照②绿色植物光合作用反响的化学方程式为：6CO +6HO CH

O +6O；2 2 叶绿体6 12 6 2③上述反响中两个反响的反响物一样，但得到的产物却完全不同，缘由是反响条件不同；故填：反响条件不同；水吸取热量时，水分子能量增加；二氧化碳是一种能溶于水，也能与水反响生成碳酸的气体。植物的光合作用可以吸取二氧化碳放出氧气。此题考察碳的循环问题，关键是依据二氧化碳的性质和用途解答。3答案：2KClO3

O2l+o

↑ 2H2O2

O

2H2

O+O2

↑或CaCO3

+2HCl=CaCl2

+H2O+CO2↑ AD解析：解：(1)假设用氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；故答案为：2KClO

O2l+O ；3 △ 2CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐2H2O2或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可)；

O

2H2O+O2↑H3极易溶于水，因此氨气只能用向下排空气法收集；故答案为：AD；制取装置包括加热和不需加热两种，假设用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，假设用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法CO2相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．△本考点主要考察了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考察了化学方程式的书写等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反响物