幼儿园小班数学教案《秋叶飘飘》含反思

少儿园小班优秀数学授课设计《秋叶飘飘》含反思低年级优秀数学授课设计《秋叶飘飘》含限于反思适用于于小班的数学主题授课活动中间，让少儿能幼童用简单的语言表达物品的排列规律，试一试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序，积极参加排前言艺活动，体验活动的乐趣，快来看看少儿园小班优秀数学《秋叶飘飘》含反思授课设计吧。授课目的：1、试一试将两种颜色的树叶有规律的进行排序。2、能用简单的语言表达物品的排列规律。3、十分积极参加排序活动，体验活动的乐趣。4、有兴趣组队参加数学活动。5、能与伙伴合作，并试一试记录结果。活动重点、难点：本次活动的重难点定位在：试一试将两种颜色的树叶有规律的进行排序。因为活动目标中既有认知、能力的要求，有对少儿的态度、感情的发展特别关注。因此本次活动以叶子树叶为主要资料，经过设置给小小毛毛树叶排队的情境，来调动小学生参加活动的积极性，从而来解决重点全面发力难点。活动准备：1、教具：森林场景创立、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。2、学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。设计理念：这一活动的课堂授课对象是小班小班少儿。他们年龄小、爱玩、好动、注意力简单分别。依照这一特点，为了抓住他们的兴趣，充分激发他们的想像力。我采用了操作法、情况授课法、交流法进行授课，让少儿在轻松快乐的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参加性。设计思路：积极研究小班的年龄特点，我设计了以下的环节睁开活动：创立情境，激发少儿情味--给树叶排队，初步感知两种物体按规律排序的美--做帽子，试一试为树叶排队--戴帽子，体验活动的乐趣活动过程：（一）排队去森林，欣赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。1、出示依古比古实物，相互问好。2、排队去森林，认识森林里树的颜色，欣赏枫树、银杏树交替排序的美。（评析：依古比古是少儿最熟悉的动画片人物，经过与动画人物打招呼，很好的激发了儿童参加少儿活动的兴趣，少儿排队也女孩子是依照男孩女孩的序次排列的，无形中施予少儿排序的看法，同时在驶向森林今后，对枫树和银杏树的夸赞，又一次感觉到了间隔排序）（二）排树叶，认识交叉排序的方法。1、创立情境，激发少儿排序的兴趣师：一阵暴风吹来，把刮倒美丽的树叶都吹倒了地上，让我们一起和树叶玩排队的游戏好吗？2、少儿这类试一试排树叶。教师：可以怎么排呢？谁上来试一试？教师小结：原来小排队等候树枝排队的方法有两种。一种是依照一片红树叶一片黄此类树叶这类方法间隔排队，别的一种是两片红树叶苔藓两片黄树叶间隔排队的。2、少儿模拟。教师：小朋友，风儿把小树叶吹入了你们的盘子里枝条了，请也用这两种方法第九位一排。（评析：经过情境的创立，引出给树叶排序这个环节，这样的设计使环节过渡奇异，少儿简单接受，经过请务必个别少儿显现给树叶排队，总结出树叶长队的两种方法，并在少儿模拟的环节中让少儿自由的选择两种方法中一种任意的计算结果方法给树叶排队，感觉两种颜色的树叶感觉更替排序的规律）（三）做帽子，学习集成交替排序的方法（每人4红4黄共8片树叶）1、明确制作要求。教师：依古比古要开舞会啦，小花瓣要高挑把我们宝宝打扮的更美丽！出示三张操作卡，班主任提出操作要求。2、少儿操作，教师指导观察。完成迟的少儿相互交流，相互欣赏。（评析：本环节主要颜色让少儿牢固两种是树叶按规律排序这个知识点，老师供应的三种资料包括层次性：第一种资料是老师已经贴好红黄红黄四片树叶，请少儿接下去排序，第二种资料是老师已经贴好红红黄黄红红六片树叶，请少儿接下去排序，第三种资料是空白的操作卡，少儿可以附一种进行方法进行排序，这三种资料迎合的供应能很好的适应孩子的发展需求，表现了因材施教）（四）戴帽子，体验活动的快乐。1、讲评。教师：谁来说一说你是怎么给小树叶排队的？2、参加舞会。（评析：本环节是对小结少儿的操作活动进行讲评，同时也是让少儿体验少儿教育操作活动的乐趣以及成功感）（五）活动延伸：地域活动中连续感知两种物体按规律交替序次排列。反思生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育资料，给孩子供应一个乐中学的空间。但是活动的结束其实不代表这个的结束。老师在地域中连续供应各种生活中常有的一些物体，让少儿飞速地感知，着手操作，数数排