高安市职教中心物流管理专业建设方案

高安市职教中心物流服务与管理专业建设方案一、项目背景1、行业背景随着我国社会主义市场经济体系建立，世界经济一体化进程的加快和科学技术的飞速发展，物流产业作为国民经济中的一个新兴的产业，将成为本世纪重要产业和国民经济新的增长点。目前，从中央到地方以及许多市场意识敏锐的企业，已把物流作为提高市场竞争力和提升企业核心竞争力的重要手段，把现代物流管理理念、先进的物流技术和现代物流模式引入国家、地方经济建设和企业经营与管理之中。但是我国的物流服务与管理专业人才教育仍十分滞后，造成了现代物流综合性人才、第三方物流企业的技术操作管理人才严重匮乏，阻碍了经济的发展和社会经济效益的提高。引进和发展现代物流理论和技术，培养现代物流经营管理的高级职业人才，已成为当务之急。2、社会背景高安是全国汽运大市，汽运产业是高安的支柱产业之一，拥有1个物流管理总集团、3个汽车运输集团，10多家物流公司、汽运子公司达318家，运力已辐射至除港、澳、台以外的全国各地，甚至进行短距离的国际运输。拥有遍布全国的物流、信息服务网点500多家（市内158家，驻外400多家信息网点遍布全国主要物流节点城市），一个以“高安汽运城”为平台，集物流运输、信息配载、汽车维修、车辆交易及车辆辅助服务等多功能、全方位的汽运综合服务体系已基本形成。依据《江西省“十一五”现代物流业发展规划》，江西省现代物流业发展目标是：依照“国道主干线、水运主通道、港站主枢纽”交通支持保障体系，逐步建成贯穿东南西北中的客货运输大通道和快捷、高效、安全、方便并具有竞争力的现代物流综合服务网络体系。为实现高安现代物流业发展的宏伟目标，物流人才培养迫在眉睫。我校必须发挥行业优势及多年开办物流服务与管理专业的教学经验、师资、实验实训等条件，努力培养优秀物流服务与管理专业人才，缓解高安对物流服务与管理专业人才急剧增长的需求。3、人才需求背景目前，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一，缺口达60余万。据预测，我国高级物流人才需求量到2023年为50万左右，其中中职高专层次的物流作业管理人才需求约占60%，本科及以上物流管理人才需求约占25%，物流规划与决策人才需求约占15%，人才需求结构如图4-13所示。从全国来看，物流职业人才的市场需求每年约递增8000至10000人。目前，物流人才的培养却远远滞后于物流业实际发展的需要。全国有44所学校设有交通运输专业、5所学校设有油气储运工程专业、26所学校设有集装箱工程专业，与我国现有物流企业40多万家相比，物流人才的供需矛盾非常突出，高层次物流人才已成为众相争夺的焦点。（（数据来源：中远物流、安得物流、大田物流、深圳中海物流调研结构）本科及以上25%中职高专60%其他15%本科及以上中职高专其他图一物流服务与管理专业人才需求结构分析图二、现有基础与优势1、办学历史悠久，基础雄厚高安市职教中心创办于1984年，是国家级重点中等职业学校，2023年开设物流服务与管理专业。历年来，学校以服务地方经济建设发展为宗旨，及时、深入了解行业企业对本专业人才需求和使用状况，准确定位专业培养目标，逐步建立了以物流服务与管理专业为核心的物流服务与管理专业群，并培养了一批深受物流企业欢迎的高素质技能型专门人才。2、成立了专业教学指导委员会，校企双方形成良性互动2023年，物流服务与管理专业成立了由行业、企业等用人单位技术部门负责人、学者和专家为主体的专业教学指导委员会。指导委员会直接参与专业改革、课程建设、师资培养和校内外实训基地建设，使本专业人才培养更加贴近行业、企业生产实际。专业教学指导委员会人员组成见表1。表1专业教学指导委员会人员组成论机构组成弊姓名戒职务（职称令）残单幼位考主任渣王华林麦校长彼，缎高级教师攀高安客市树职教中心挎副主任够邹文彬号总经理，高捎级经济师次高安瑞锦物阔流集团陕委员读幸小龙换副书记、高倦级教师属高安河市馒职教中心便王晓生巨副校长、高怪级教师雹高安袋市桃职教中心或唐志坚合副校长、高喂级教师不高安棵市晒职教中心笼黄更生奥副校长、高刺级教师扛高安迎市绢职教中心我江良回孩工会主席、疤高级教师存高安扑市嫩职教中心啊聂国军茅总经理层江西迷新振兴汽车帖贸易有限公宁司3、具有与企业共建专业的优势物流服务与管理专业作为我校重点建设专业，坚持工学结合、校企合作，突出学生职业能力培养。本专业已与江西省高安瑞锦物流集团、江西新振兴汽车贸易等多家企业建立了紧密的校企合作关系，签订了联合办学协议，建立了企业专家参与的专业教学指导委员会，共同制订人才培养方案、参与人才培养过程；本专业建立的校外实训基地，提供了丰富的教学资源支持。多年来该专业毕业生得到了企业的认可和肯定。丧4、较早实辨施榴“校校内实训与迹校外兼职自”滑并进的实训欲教学模式浅为提升脾物流服务与壳管理专业乖实训效果，嫁学校联较早实施逝“掀校内实训与刚校外兼职谱”椅并进的实训觉教学模式。诸学校辽投资构建校妇内仿真实训缺环境，为学啦生提供物流抢企业整体运盖作训练，与采此同时，要刊求学生实训前期间，与校牺外实训基地拼签约，做兼茄职业务员（伟企业较好安土排，报酬按帅业绩提成）宣，从事物流菊营销活动。浴5、具有篇“诊双师窗”词结构较合理荷的专业教学仆团队辉学校徒物流服务与小管理专业袄现有专业教料师泡17依人赵，幅其中专任教夫师考9逼人，专任教块师中德高级教师串3人，芽中级教师6追人塘。宣双师剂”阵型教师货达到弊83泄%德。外聘却行业企业习技术专家任付教根2疤名。解形成了一支粒由专任教师茅、企业技术边人员和能工梁巧匠相结合片的高水平师穴资团队。泥6、毕业生铁综合素质强调，就业率高吐学校敏以物流行业龄的岗位设置倘、人才规格诱要求为指引腰，以职业能椅力培养为主紫线制定人才蜂培养计划，刚较早构建了它“逮工作导向拾”饥的课程体系级。该专业的寺人才培养水霸平和学生职墓业能力得到嚼社会用人单到位的认可和焦好评，一次守性就业率达忆95%以上雅。耽7特、社会服务铲能力强豪学校枣充分利用现紧有师资、实滚训中心等优老势资源，面僚向物流从业芽人员，采用透短期培训方线式，组织从牛业人员进行挥岗位技能培打训，提高从再业人员的业殖务水平，已总面向社会培档训从业人员诊达育300视余人次。京三、觉存在的主消要问题倍在专业建设禽和发展中，晒尽管取得了城一定的成绩衫并形成了自盖身的特色，穴但我们也清爪醒地认识到枪，专业建设愿与新时期辈中职允教育的要求葛还有一定差个距，主要表曾现在以下几亚个个方面：岸1）校企合窝作的力度及常深度有待加什强，顶岗实般习过程管理流制度有待进捏一步完善。毛2）现有的踩实训场地和辜设备数量尚帽不能完全适式应潮“俩工学结合倡”请人才培养的杀实训需要。尼3）吓双师丧”象型教师惧及兼职教师捐数量有待增耍加，教师职犹业教育能力云有待提升。篮4）教学模归式改革力度阀还不够，基钞于工作过程锐的课程体系暗开发和改革垃步伐有待加翻快。览5）产教结沙合模式尚不菌成熟，全方俘位服务社会太的信息网络冻平台尚未建揭成。边四、窝建设目标启1、总体目挠标允以拍就业鸡为导向，以何重点专业建诵设为龙头，终以封工学交替、处产教结合圆人才培养模断式改革为切非入点，主动撤适应区域经膊济和行业发停展的需要。孙建设术“姐双师他”露结构和寇“腿双师寻”介素质的专业泛教学团队，席加强实验实减训条件建设爆。以霜“直工作驱动津”膀教学模式为盾突破口，改瓦革课程设置师体系、教学腰方法，培养醒具有良好的有职业道德、搬创新精神和灾可持续发展见能力的高素絮质技能型物套流管理韵人才沙。致力打造箩江西物流专艇业公中职明教育品牌，招增强社会服定务能力，实径现专业教学森资源共享，垃在区域和行旱业中起到示抢范和引领作樱用。进2、具体建北设目标误1）完善人求才培养模式豪，创新教学宇模式。朱构建兄具有本专业扰人才培养特企色的惹“双工学妹交替、产教好结合午”印人才培养模盛式下的雪“旱工作驱动疼”州教学模式。青以职业能力岸培养为核心事，着力培养由学生的方法遍能力、专业填能力和社会循能力。碧2）重构课诸程体系。课依巩据现代典型楼物流企业运腾营业务内容客，以物流管呀理工作过程曾为导向，确转定本专业所庙对应的工作矿岗位、具体废任务、工作谨流程、工作俗方法、工作崖对象、使用绵工具及所需称知识、能力忠、职业素养携等，归类整穗合职业行动核能力，确定来典型工作任刘务，归纳职客业行动领域筝，融合物流有职业资格标斜准，按照实凝际工作行动迫的逻辑过程并编排学习内绝容。次3）加强专痒兼结合的专袄业教学团队游建设。到舟20纤1滋4太年，专业教职师数达到赵22顶名，其中专监任教师达到毯1颗1龙人，外聘行窝业企业技术黎专家鹊3眉人愁，盏“亮双师型害”锐教师达到西8跑4掌%嫂以上。娇4）完善校某内生产性实脂训基地建设治模式，改善抵实验实训条黄件。推行啦“狐校企一体化牧”发生产性实训员基地建设模蓄式。通过校竭企合作，实向现专业教学肤情景化、生轰产化，真正协实现产学合腐一、校企一拌体。同时遵构循稳“位实用+先进补、权威+示狼范、综合+翅拓展丸”锦的原则，建默设生产性、报开放性的喂“返多环节、多号岗位、多流健程朵”燥校内实训基胀地。拥有集津专门化、现辈代化、多功怨能，集运作枪、信息管理激、管理决策乌于一体的综瞒合性校内模哈拟仿真实训骄室。劝建设划适应校内生难产性实训的逝物流独服务与该管理樱实训基地盯。猾5）突出示亏范性，加强安辐射能力和家服务能力建莲设。为区域及和行业培养畜具有良好职场业道德素质菌的技能型企忙业中层业务魄管理和基层是业务操作技亚术人才；以晴物流服务与眠管理专业汪为龙头进行倘重点建设，教带动优其相关怠专业群的建骆设与发展。骑五、丽建设内容驻1、刚明确专业定渣位故本专业培养坝德、智、体机、美、劳全吸面发展，牢若固掌握以运谣输为主干，楼集运输、仓绳储、装卸、避包装、配送刺、流通加工舞、保险、报评关、电子数封据处理为一蚊体的物流管若理技术；同草时要求掌握州电子计算机测技术及电子拌商务知识，晶以电子信息拦技术为平台猎提供物流服挖务的高素质封技能型人才寇。主要面向淹大中型工业继企业、商业双企业、物流近公司、国际难货运代理公管司，从事一拖线物流运作服管理。具体锈业务岗位有佳：物流企业惠管理、物流劝系统规划与狱设计、海关串报关、国际舟货运代理、落运输管理、帜仓储管理等距。粥物流服务与才管理专业冰定位，详见基下论表邻2渴。声表2狠物流服务与例管理专业驾定位怨2、弄完善人才培捕养模式，创弹新教学模式弦1）建设思慧路煤依托与省内河大型物流企不业的良好合骄作优势，推师行雀“会工学结合告”御人才培养下浇的验“亿工作驱动巧”末的教学模式疲，与企业共矛同分析各岗库位职业能力以要求，在专掏业教学指导颈委员会的指庭导下，制定番岗位职业能笔力标准，依寸据标准确定罩人才培养方斜案。通过学万生在企业实嫩训的方式，咏校企双方共输同考核学生种岗位职业能付力，实现学巩生职业能力锤素质与企业姓人才需求对纯接。该教学策模式的实施届，使得校企数合作更加紧饮密，工学结杠合更加有效纲。教学过程啊中，能真正怖做到滑理论与实际收结合、课内俊与课萍外结合、校格内夜与校乎外结合，培乖养具有堤良好职业道药德，具备实特践能力、创拌造能力、就笨业能力和创窜业能力的缴高手素质技能衡型放专门耗人才。英2）建设内脱容出依托校企合梳作机制，积厚极探索和实气践痕“隔工学结合-菜-工作驱动汽”的的教学模式耀，如图号二订所示。改革灯教学组织和万教学管理，姐为学生提供暂更多的生产锹实践机会，戒促进学生岗镜位职业能力押的提高。遵真循物流管理陆职业能力的斯形成规律，写采用欠“稼工作驱动泥”皮的教学模式傲。具体建设凯内容包括专谅业设置与调桶整、岗位职早业能力标准游分析、教学唇计划制定与尝修改、教学雅实施、实习棒实训基地建景设、学生培道训质量校企拢共同考核机敬制建立、专探业培训方案竞企业反馈修日订机制，学扭生就业指导照跟踪机制建捧立等方面。定3妖）建设措施且⑴部成立凡教务处芹主任、教研耕室隶组长炸、蹈备课组长、弱骨干教师透、外聘企业丘专家浙组成的专业格建设领导小仅组，负责专三业建设的全摊面管理、协栗调与规划工摆作，完成专嚷业建设的阳培养乳模式、碗培养方案鼻、各培养教材摔、教学评价邻标准、教学扮管理、质量截保证等测各商项工作的规苦划与指导。舌⑵锣学校龟与企业加强盗合作，签订扶合作协议，蜂建立常规化狐的可操作运削行机制。保粉障培养目标滩制订合理，系培养方案能许有效实施。雁⑶灶成立由物流仿行业专家、接教学一线骨悬干人员在内量的物流类专爸业教学指导神委员会，完末成专业课模移式改革、辅坡修专业课模浮式改革的实类践与研究，消做好产学研厚模式的改革妄与吐物流服务与蹦管理专业营技能训练方付案的制订、翻实施与研究朴。校企共同考核校企共同考核校企共同编制核心课程校内实训校外顶岗实训专业基础知识校内、外实训行业人才结构质量要求企业岗位能力要求职业资格证书考核国外同类专业借鉴业借鉴人才培养目标和规格岗位职业考核标准专业培养方案物流服务营销能力国际货运代理能力通用职业能力教师团队校企共同创建专业带头人专职骨干教师外聘企业实操专家校企共同组织实施考核学校学校企业专业理论知识专业技能实训基础技能实训退4、垄“熔工作导向剥”忠课程体系建表设余1）建设思坑路取打破传统学阅科体系型的搭课程体系，怎围绕职业活殿动的各项工女作任务或项暮目组成教学康模块，构建坊基于工作导保向的课程体仰系，集素质组养成、技术昼基础知识学泥习、专业能锯力训练，融腐证书课程、载职业技能鉴么定为一体，猴构建基于碑“芝工作导向驰”考的课程体系习。整合教学着资源，加强序工学结合优勿质核心课程炊和精品课程遭的建设，不芽断更新教学猴内容，完善穴教学课件、筒仿真实训软裳件、教材、术教学素材库丙等内容建设拨，建成具有猾自主知识产晃权的共享型幻物流服务与醉管理专业恼教学资源库谜。扇2）建设目漫标丈针对坡高安嫩及周边采县市佳物流企业职宽业岗位特性兴，构建基于享工作过程的我、嵌入物流逗职业标准的辰课程体系；叨融入物流企泼业先进文化屋，吐与企业合作观开发毯2打部校本教材催。希构建完善的挠企业全程参代与的教学质愧量控制与评姜价体系。比3）专业课钢程体系开发闯和实施流程岗⑴吵职业能力分凭析狡通过对框物流服务与冶管理专业盏高素质技能谈型专门人才柄的调查和行佳业人才需求豆资料分析，拢按照企业岗落位职业能力阔的要求，我抵们将其职业剧能力分为方贤法能力、专稻业能力和社健会能力三个炭方面。专业阀能力包括一笋般能力和核适心能力。虽物流服务与负管理专业尿职业能力系妈统分析守如图跳三胃所示。敬⑵估开发和实施叼流程健专业建设项寿目组在专业丰教学指导委锡员会的指导么下，组织专尺业教学团队吼，对用人单悦位的人才需幕求进行调研直，并详细分餐析物流企业激典型工作任续务、业务工毁作过程、工列作内容，据埋此设置学习粱领域、学习斯情境，确定怪教学目标，漆建立控制与筹测评机制，护为课程开发陶奠定基础。课专业课程体蕉系开发和实给施流程如图萝四摇所示。窄4、课程建敏设内容与措酸施溉⑴杨重构课程体享系甘改革课程体退系设置，按皱照专业课程啊体系开发和扛实施流程，净开发专业课寇程。同时将浓企业认证与鸭专业教学大亲纲相衔接，描强化学生技浊能训练。改稠变传统的以背学科体系为要框架的课程粱体系，构建裕基于凳“主工作导向籍”掏的课程体系久。课程设置以依据典型物掌流企业业务祥流寇图投三膛物流服务与鸭管理专业轻职业能力系兼统分析图专专专业业指建导设委项员目会组「双师」素质和「双师」结构的专业教师团队用人单位人才需求调研典型工作任务分析典型工作过程分析工作过程、内容描述学习领域学习情境控制与测评培养目标物流服务营销职业能力物流服务营销职业能力斥图览物流服务与庸管理专业物流服务营销职业能力物流服务营销职业能力笨图隐四林专业课程没体系开发和薄实施流程示辅意图岁程，划分为臭五大工作岗膨位，针对每俘个工作岗位洁的工作内容手、能力要求蜜，设置相应狡课程与实训件。物流信息玉技术贯穿物第流生产活动渡全过程，物剖流信息教学地内容针对每纠个岗位对信净息技术应用察要求不同，陷把相关内容灰纳入到课程治教学当中去孩。如图舌五注所示。物流信息物流信息配送线路安排、车辆调度软件使用客户信息统计、分析，办公自动化的使用求物流服务营销掌握物流营销的基本技能，物流营销计划的制定与实施，有一定市场调研能力组织市场需求调查与分析，并制定物流营销计划.负责市场开拓和渠道推广，提高市场占有率物流营销、商务谈判模拟实训选择运输方式与运输工具，优化运输作业线路，运输生产调度根据资源状况和客户要求，针对具体运输要求制定合理的运输计划。车辆调度,合理调配订单客户订单处理、货物分拣、包装等；车辆调度、送货等收集客户信息，与之进行联络与沟通；对客户进行满意度调查；对客户投诉进行受理和解决工作过程工作过程内容能力要求课程与实训衬图串五颂物流服务与街管理专业速基于书“吗工作导向蛙”叶的课程体系那⑵沫课程建设基疲本内容赏①独精品课程浪与工学结合嚼优质核心课蚁程窝课程建设过族程中，聘请前有企业工作弟背景的课程蚀开发专家，域进一步对任零务、项目、纺能力、知识孙进行分析综声合，根据岗跳位工作内容卸进行工作项耻目、工作任贤务、工作行敌为分析。依蹈据物流管理积职业能力分是析结果及相大应课程体系逼重构内容，商将体现本专估业核心知识赌和核心技能吹的主干课程巨《物流学基字础》、《运膏输管理》、河《仓储与配刃送管理》、湖《物流信息旋技术》等四爱门课程作为半专业精品课盏程来建设悦。闻②疯课程教学内泥容与改革能依据分析出吧来的工作项津目用于指导啦构建课程结准构，工作任急务、工作行惨为用于构建秩课程教学内赢容。在工作妨分析时，同妄时确定各级差工作任务的仅使用频率和姜难易程度，冒以便确立专泪业课程和学祥时安排。把金岗位职业能称力分析的结魔果转化为专虑业（实训）胳课程，形成流由专业核心润课程和专业再方向课程组颜成的课程结枣构。铃建立专业模劫块化的课程祥体系。剂夜通过系统的镰工作任务分迈析，获得物卧流企业一线德的工作任务诵情况，完成饭工作任务分摄析表。在教瞒学改革专家炎的指导下，幼根据工作过弦程系统化课苦程开发的指童导思想，参搜照职业标准殿，将工作领建域的工作项洽目和内容转架化为学习领才域的课程内呈容，构建基辫于寿“威工作导向阅”答的课程体系牺下的教学模跟式，教学计腾划分为方法撤能力模块、副专业能力模影块、社会能塘力模块。明拳确专业（实过训）课程的哗主要教学内坐容（知识、幸技能和态度宜）、技能考巧核项目与要船求、学时数混等内容。艇③滩课程教学暖实得训片室建设批结合课程内者容，建立模阿拟仿真和真缘实环境相结书合的实践教哨学环境，形升成校内基础攀实验实训、证综合实验实慌训、模拟仿驶真实训和现现场实践实习局逐层次提高患的实践教学岸环境。由基群础到综合，锤由实验到现狭场，有层次您、由浅入深俊地完成各项探技能实训，反全方位对学卡生进行实践劝技能训练。柜④属课程教学师逐资队伍建设云形成一支老乏中青相结合勒、职称结构脚合理、学术辣造诣深、专喷业技能突出世、具有创新锅精神专兼结货合的双师等型教师亦团队，双师姜型教师的比暴例达到衣84贪%，实验实悟训教师有中丛级以上专业尊技术系列职谎称或高级职蛋业资格证书燕。聘请现场富专家、课程免专家参加课堆程建设，制分订并实施教武师培训计划肥；选取有实更践经验和教叮学经验、教丛学能力较强闲、有一定学董术水平的教奏师担任主讲田教师；建立手课程负责人娇选拔机制，软选拔师德高希尚、教学水忠平高，教研化科研能力强帖，有丰富实胞践经验和教舞学经验，有慈一定教学组羊织管理能力径的教师担任箩课程负责人苦。绿⑤促课堂教学质疑量评估窃与考核碌体系趋建设滤实行以职业技能力为核心愈的综合课程欢考核标准。傅将工作任务声完成过程和翻任务完成情抽况作为考核径依据，重视原实践能力考似核。闭卷、卵开卷、现场袋实际操作等览多种方式综晓合运用，重墙视科学精神亚、人文精神勤、协作意识创、创新精神萝培养与考核旬。考核组织总工作由学校沃和校外实训罢训基地企业津共周担任理兄论和实践技航能课程考核俘，避免出现茄“秤高分低能蜜”主现象。江5）以学生绣为中心，完许善矿“否工作驱动闲”新专业教学模较式实施方案倡学生首先催让喇物流服务与壶管理专业翁学生熟悉所东要学习的笨内容和工作林的环境等妥，有充分的郑感性认识，盆获得与工作亡岗位和工作杜过程相关的到知识，然后旗再开始学习缸专业知识。辜学生获取知要识的过程始熊终都与具体蝶的职业实践唐相对应，技行术和专业理跳论不再抽象蠢，而是企业姥、社会和技法术工人个人胖相互作用的面具体体现。岔具体实施细宋则如下：搭⑴嘴完善史“辅工作驱动丈”限的专业教学间模式实施方嗽案。如图悠六棍所示。基于工作过程的专业课程体系基于工作过程的专业课程体系基于工作过程的教学计划教学组织实施职业岗位能力评价标准教学考核人才培养目标行动导向教学实施任务分析专业调研教师学生企业实训中心学校企业学生工作过程内容描述学习领域学习情境组织实施控制与测评培养目标评职业资格评学习情境筒图项六谷“裹工作驱动绝”递专业教学模转式的实施方攀案示意图观⑵镜将课程教材葬、讲义、教终师教案、习惜题、实验实竭训指导、参无考文献目录棕、网络课件伞等内容向学刘生开放，引民导学生自主像学习，使优顷质资源得到浅共享。倾⑶六将职业道德怨与企业文化足融入课程学兵习全过程，返将吃苦耐劳求、服从意识炭、团队意识尚、环保意识庄和一丝不苟王的敬业精神歼与理论及实摇训实习结合神起来进行教繁学。修⑷惯在校内生产恨性实训和顶陵岗实习等教馅学环节重点恨培养提高学忽生的学习能绸力协作能力守、沟通能力锋、计划控制椒能力和创新煮能力。递6）橡教学方法与古教学手段改炎革恐以学生为中铅心，融木“瞧教学做障”霸为一体，将堪教学内容改丛革与教学方铁法、教学手奥段改革相结议合，采用案限例教学法、省项目教学法张、理论实践僚一体化教学绘法、现场教白学法、讨论打式教学法、蚀探究式教学菠法，成立学停生科技创新柄小组，不同允类型的课程笑教学运用不忘同的教学方学法组合。充鞋分运用现代理教育技术，邻将融教学过聋程、教学方闯法、在线测筋试、实践演挪练的专业教程学资源全面找上网，使速学校舱能够进行师膝生互动的网仰络教学和网沫络培训，为减学生、教师涌、社会开放敲优质教学资搏源，提升优臭质教学资源加的利用效率需。利用咸学校低网络教学平足台，解决外萄聘企业专家啦授课受时间汇、空间限制咐，使得外聘悲教授教学规雄范化，制度阵化。茶实施辱“社教、学、做胜”蔬合一的教学聚方法，充分多体现学生在仪学习中的主帜体地位，采啦用理论实训开一体、任务画驱动、现场撇教学、案例家教学、项目末教学、模拟暖式教学、讨册论式教学等腰方法；合理气运用现代教歉育技术和手星段，逐步使敞课程教学资口料视频化、尊网络化；利须用模拟仿真狱、真实环境真的实训条件衡，将实训过镰程与真实项阁目任务结合沈起来，引导嘉学生自主学糖习。粗7置）建设措施嚼积极构建理给论实践一体课化课程体系幅。充分考虑滚物流服务与件管理专业真的最新技术微发展和学生唐的认知规律袖，以岗位职撤业能力为导稿向，构建理奴论实践一体毯化课程体系议中核心课程脚的主要内容休，重点培养在学生的实际厅动手能力，闪同时考虑专毙业的延伸能膝力和可持续暂发展能力，奋以适应行业档企业对物流处业技能型人宫才的需求。却具体措施如植下：待⑴脂成立闯课程戚建设小组，窝负责池物流服务与卫管理专业嘱课程板建设。在业啊务上受专业孤教学指导委凭员会和教务寺处指导，在责管理咽工程斯系的娇统筹读下具体实施秃教学计划、导专业教学内毙容、教学方卧法、教材建定设等方面的洽工作。培⑵培组织物流管予理领域的现遵场专家、教严育理论专家桑、教学改革朝专家、骨干阵教师成立课命程体系开发旅专家团队，解全程参与课务程体系的开找发。些⑶灵开展市场调偷研，根据物咽流管理领域棕和熊学校物流服腊务与管理专衡业砌特点，通过役对有代表性祖的物流企业留的调研，进虽行职业能力枪分析和岗位钉技能需求分拴析，以明确竖课程体系改箱革的目标和洲方向。吗⑷屡改革教学模拾式。以企业郊生产经营的第实境场所为斗教室；外聘录行业企业技涛术人员和院遭内凯“沾双师腹”病型盛教师为教学耻骨干；学生旨学习考核和王评价方式由帜企业、乐学校采共同完成，溉实行等级制逼考核。膝⑸病改革课程内逃容。教学内摆容依据物流拆管理岗位能绿力标准，围猛绕岗位技能音要求进行，旬以物流业务办流程为主线鸟，以物流业墓务处理为中浮心，以岗位颤技能项目整葱合课程内容婚，以工学结甲合优质核心居课程建设引让领相关课程碍的建设。使先课程与企业缓业务、岗位漠技能累“冤零对接胖”孙；强化教学颤内容的实践针性，实现实垒训课程的实袜操化，以保驾障教学满足温岗位职业能被力培养需要鉴。谷⑹喝建立课程评叉价体系，定流期邀请校内族外行业专家斧和学者对所政构建的课程悬体系进行评垃审，使本专透业的课程体味系适应物流瘦业技术不断低发展的需要笼。唉⑺型进行职业素辞质培养。通伶过课程教学欢、环境熏陶筒、情景体验江、生活养成终等手段，实皂现校内校外减、课堂内外肤共同开展素贼质教育，职苦业素质教育器三年不断线么。培养内容跪包括：实践刮能力培养、叨自主创新能帜力培养、团蹄队精神培养氧和心理素质宇的培养等。拾⑻扣开发职业技犹能训练项目院。通过职业龙技能鉴定和绍顶岗实习等牵途径，提升功学生的专业旬素质。财4、侍师资队伍什建设丢1宪）建设思路拣以捕“拢双师痕”量素质教学团蹦队建设为重植点，突破现抵有体制，构愧建以专业带床头人为核心得，以专业教蚁研室为载体义，专兼结合珠、结构合理简、动态组合搏、团结合作盖的抵“补双师酒”慈素质专业教嫌学团队。珍从师德师风株建设，专业粪带头人建设榨、骨干教师蛋、茶“蝇双师导”川型教师挠建设着手，套不断芦优化师资队惭伍结构，提啊升师资队伍汽素质，为匙物流服务与丘管理专业含的可持续发该展提供优质怎人力资源支转持。窝2两）建设内容堪⑴谅加快专业带晓头人和骨干畅教师的培养猎。根据专业偿特点和培养召对象的情况坝制定具体的并培养方案，袋立足岗位培驻养。躺学校款在资金、进醒修培训、学超术交流等方烈面向专业带挠头人和骨干敏教师倾斜，蝶确保居物流服务与胡管理专业冶有覆2阶名以上专业占带头人，6语名以上骨干留教师。绘⑵琴“计双师绒”闲型教师痰队伍建设。润计划在三年宰内董物流服务与窄管理专业稍教师轮流宴参加国家级栗、省级专业碗教师培训，余专业培训合乐格率达10托0%。摄⑶编外聘行业企菌业技术专家招。选聘在货范物运输管理哀部门和物流拆企业的具有监丰富实践管偷理经验的生答产技术管理聚专家担任校脸企合作专业丰建设委员会而委员或兼职缘教师，保证稠本专业常年插有匹2习名以上的行之业企业技术猪能手参与教郊学工作。斧⑷拦建立专任教仔师与兼职教深师之间的结流对指导制度督和兼职教师镇上岗培训制兆度，通过结暴对指导既提引高兼职教师浪的教学能力滔，又提高专腔任教师的实葬践动手能力迟；通过兼职蹈教师的上岗纸培训，提高踪兼职教师的豪教学能力。绩⑸拳积极改革探墨索兼职教师谈管理模式，凯加强与校外李实训基地在支兼职教师管写理方面的深临度合作，通币过本项目的啄建设，与两心个校外实训喊基地合作，袄共建一支专崭业教师和岗右位培训师队猜伍，使专业花教师在企业塔参加专业实捎践的同时可尺兼任企业的熊培训师，而僵企业具有教渗学能力的专由业技术人员唐定期来校承胡担专业教学卫任务。您⑹易积极鼓励和专支持优秀中统青年教师申盟报科研课题宏，优先安排郊他们参加拓湖宽知识面的纱国内外进修亏、培训、考步察等活动，博提高其学术祥水平和创新脸能力。查表锤7择物流服务与驾管理专业存师资队伍建帐设经费预算零建设内容把年度经费预字算（万元）末合计证20好12扛20赏13骄20彻14吨专业带头人影3柴3蒜3轰9墨骨干教师鹿1须1买1方3词“幕双师桌”啦型教师患0.怠6云0.微7脑0.奥6哄1.款9阔社会实践与话业务进修隔1杯.2喝1泽.2凯1绝.2斯3鸽.6扮兼职教师梁9劲8慰9.5处26.5躁合盯计友1皆4础.8蓝13.抢9绩15.3狂44石4怕）建设措施吃⑴蜂制订专兼结绿合专业教学脱团队建设规瞧划，创新专嚼业教学团队誉组织管理模取式，建立问”拢双师雁”怖型系教师持续培坟养机制，形臂成培养人才饮、引进人才摇、开发人才欠、稳定人才长的工作机制监。讲⑵猪加强组织领世导。研究制浴定校企合作妻培训高技能兴师资规划，占指导和协调事学校和企业端开展合作，务推动行业企搁业与学校合肿作培养具备辽“习双师当”问素质的教师叙队伍。淹⑶牙设立师资培粮养专项基金宝。基金主要盏用于教师的役业务、实践耽进修培训，丝教师引进和晃新教师的培赵养，以及开达展对教师现轮代教育技术鱼应用培训等多。落实资金啦保障，师资握建设经费确威保专款专用弓；庄建立以激励窗为核心的师止资评聘与奖吓惩机制。晶⑷坐建立健全各滑项规章制度娘，如评估与游考核制度，机奖惩制度，圈优劳优酬的左分配制度，事采取有效的吉激励机制促抓进师资队伍躲建设。周⑸陪积极争取上户级主管部门徐对学校引进早企业专业技郑术人员的政伐策支持，制温定引进教师海的特殊政策叹，给予被引甲进者较高的氧待遇和良好嘱的工作环境粗，以吸引一秒些行业企业僵的优秀技术弦人员加入到壤专业师资队熔伍中来，把纺先进的技术秆技能带进学偏校，带进课看堂，使学校劈教育真正紧见贴行业企业猫发展的要求框。悠⑹类建立教师到械企业参加实业践锻炼制度补。专业教师宪每五年必须股有一年到企飞业或生产服粉务一线实践雾。新引进的蚀大学生和研移究内见习期述内必须有半壶年的实践期双。功⑺起加快师资队得伍建设步伐疏，优先安排乎专业中青年璃教师培训，辛计划到紧高职院校康进修，注重劲人才引进工英作，培养筝“聚双师泽”核人才，鼓励充教师定期到准物流企业进驼行实践锻炼决，经过三年逗的努力，使谜“疯双师型窑”苗教师达到教嫂师总数的休8赏4触%锄以上。镇5、个实验实训条棚件建设挠1劲）建设思路挪建立鲁“滑校企一体化撤”离生产性校内肿实训基地，查遵循丘“虑实用梁+炎先进、权威漆+堤示范、综合筹+溉拓展悟”恐的原则，以舌实验设施的弓实用性、实预训方式的先蠢进性为出发卵点，以区域糟内权威性和弓示范性为建晋设目标，注茅重实训与各样类证书培训尽相结合、与耳各种职业技坑能鉴定相结耽合，创造一慰个与实际场茶景相同、符问合企业实际缺业务操作的亏、并根据新示技术要求可锯扩展的实验乘实训环境，进全面满足避物流服务与孝管理专业岩实践教学要佣求。通过金“过自建、共建喘、捐建溉”个的方式，完春善物流管理直校内和校外共实训基地建档设引，搭建物流纯教学理论与引实践的桥梁馋。实验实训满中心建设思道路如图吼七轿所示。出图说七积实验实训贼中心建设思场路示意图筛2）建设内纳容图⑴垦完善校内实鸦训基地建设吩模式耍①钱校内实训基卷地建设模式术。愚抓住江西省然“向十一五产”皱期间大力发营展妇“族五大物流区牛域，构建三徒级节点尊”素契机，依托蚀省市交通运怕输协会和大盒中型物流企自业，建立法“妨校企一体化栋”讽生产性实训努基地建设模投式，如图失八免所示。雷图勉八趴物流管毛理胁“局校企一体化浆”无校内实训基轮地建设模式根②兆校内实训基皮地建设模式具解析。在专逆业教学指导扬委员会奶的指导下，付引入校外企贞业，心学校富与企业紧密编合作，企业雅提供业务流豆程、职业岗妻位与职业能低力分析；写学校灯结合暮中职搂教育的人才风培养规律和北教育规律，狂设置学习领钢域和学习情第境，分充分利用实仔训基地的真崇实生产环境盒为创新人才宽培养模式、驾开发课程体站系、培养师羊资、改善实访训条件服务岂。翼⑵狮完善实验实口训条件冲物流服务与啊管理专业剧实验实训条料件建设碑包含擦校内实训基娘地建设和校涝外校企共建桥共管实训基待地两大类，导建设项目包辩括：改扩建想原有的物流靠综合模拟实奏训室；新建私物流灯服务与管理件实训基地晌。逐步将校绍内实训基地赚建成集教学位、培训、技仅能拜竞赛三汁位一体的物侄流岩服务与庭管理实训中颜心。眠物流浆服务与管理迹实训使基地喂建成后，将茎可系统地进炒行慕仓储管理、帝物流与电子男商务、配送秆中心管理、填运输管理、显国际货运代逆理、物流商桃业管理和综趣合物流信息北等七个方面衡模拟仿真及遥操作实训。味具体建设内磨容如图价九立至图须十四惊所示。蹈①往仓储管理实宅训溉图丸九络仓储管理实殃训醒②啊电子商务管首理实训既图佛十室电子商务管柄理实训生③提配送中心管视理实训侄图毅十一悟配送中心管板理实训拥④狗运输管理实漫训谢图青十二尸运输管理实协训柄⑤盆商业管理系质统实训廊图叨十三项商业管理系集统实训菠⑦称综合物流信忆息实训织图党十四园综合物流信躬息实训口3）物流实体训项目设置诸⑴瞧以物流系统吧为模拟平台帽，运用先进准的物流设备门，如条码、纲电子标签、葡GPS等技攻术设施，设秃置物流实训闪组织实施项押目,见表箭8率所列。镰表桶8祝物流实训组柜织实施项目哀⑵匆实训岗位的帆设置银以核心物流京业务流程为丢模拟对象，岭设置物流管答理实训岗,亦见表闪9疾所列。肤表捧9察物流管理实乖训岗位的设怖置同⑶象构建伤“哥校内实训与找校外兼职梅”合并进的实训桐教学模式驱为提升咳物流服务与韵管理专业度实训效果，悄进一步建设绵和完善酬“脊校内实训与见校外兼职级”初并进的实训苹教学模式。韵为学生提供层物流企业整滑体运作训练和时，要求学物生实训期间繁，与校外实浅训基地签约咳，做兼职业魂务员（企业会较好安排，甲报酬按业绩晕提成），从盐事物流营销献活动。学生谷在校外兼职晃时，把遇到致的问题带回贪学校，实训双指导教师针腿对学生所遇泛到的不同问此题进行分类蓬，组织学生包分组讨论，看寻求解决办份法，共同提忘高解决问题圆能力。说“卡校内实训与明校外兼职蕉”去并进的实训咬教学模式如间图幅十五赔所示。学生学生校外企业兼职实训校内综合仿真实训工作任务方法与技能解决问题方案工作问题培养学生自主解决问题能力提升学生职业能力完善校内实训条件下实训目标肃图派十五买“昼校内实训与奔校外兼职鸟”梅并进的实训稳教学模式示姥意图殃4）经费预截算扁物流服务与蚊管理专业辜校内外实训吼基地建设经共费预算见表环10刑至表羊12航。喘物流服务与潜管理专业艘经费预算汇片总见表蔬10。澡表10喇物流服务与手管理专业腹校内实训基万地建设经费仁预算表铺表赠11茫校内外实漫训基地制度惕建设经费预字算间表辈表照12怎物流服务与固管理专业垂经费预算汇杂总表尤建设内容星年度经费预执算（万元）由实训基地裂264希师资队伍拨44对课程体系潮16净合括计子