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文档简介
健康教育教案3篇健康训练教案篇1
【活动目标】
1、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。
2、训练幼儿爱护眼睛,学习爱护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。
【活动预备】
眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)
【活动过程】
一、谜语导入。
上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造,用途。
1、出示图片引导幼儿观看。
提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼
睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。
1、观赏故事《眼镜和鼻梁》
提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情?
小结:眼镜带在鼻梁上很不舒适,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。
2、观赏情景表演或看图片
(1)小伴侣在用脏手揉眼睛。
提问:这个小伴侣做得对不对?为什么?应当怎样做?
小结:小伴侣的脏手上有许多的细菌,假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们假如感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小伴侣头趴在桌子上画画。
提问:这个小伴侣哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情?
小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。
1、医师示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和医师一起做眼睛保健操。
附故事《眼镜和鼻梁》
夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁,“谁在哭?”耳朵问,鼻梁哭泣着说:“明明的眼镜成天压在我的身上,我的身上又红又肿。耳朵气恼地说:“厌烦的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难过极了!我们找他评理去!耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:“眼镜!你为什么成天都要挂在我们的身上,又沉又重,难过极了!”眼镜理直气壮地说:“是仆人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应当的!”……他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!其次天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵赶忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见,不当心撞在了树上,鼻梁肿了,流出许多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:“不要埋怨眼镜,都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见,才请眼镜来帮忙,大家要相互关心,”提示明明爱惜眼睛,每天做眼睛保健操,摘掉眼镜,大家都会很快乐!我们会择期在各班进行视力检查为每位小伴侣建立视力档案,筛查出低视力或弱视、斜视患儿,给到家长防治近视和弱视的治疗方案及建议。
健康训练教案篇2
课题:学会欣赏
课型:团体(班级)心理辅导课
设计理念:
心理学家威廉。詹姆士所说,“人性中最深切地渴望就是获得他人的欣赏”。而马斯洛的需求层次理论也指出,受人敬重,被人承认是人类的高级需求。这种需求的满意有利于培育自信念,提升个人成就感,提高生活幸福度等。因此我设计了本节课,跟同学一起探讨怎样欣赏自己和他人,并把欣赏应用到生活中。
教学目标:
1、认知目标:熟悉欣赏的重要性;简洁了解“乔韩窗口理论”。
2、态度和情感目标:
(1)学会发觉自己的特长、熟悉自我、悦纳自己;
(2)学会发觉别人的优点,增进人际交往;同时也感受被他人欣赏的欢乐,并树立自信念。
(3)通过“乔韩窗口理论”的启示,挖掘自身的潜能,增加战胜困难和挫折的士气。
3、力量目标:
(1)学会正确表达欣赏,提高语言表达力量。
(2)学会在生活中应用欣赏。
重点、难点:学会如何乐观评价自我或他人,并正确表达欣赏。
教学方法:活动、争论与体验式教学相结合
课前预备:优点参照表、音乐、珠子
教学过程:
一、导入主题:
二、辅导过程:
活动1:自我欣赏
(1)每个同学发一张“优点参照表”。
(2)参考“优点参照表”找出自己的优点。
(3)不同类别的优点用不同的珠子表示。
(4)拿着一个个的珠子轮番说出自己的`优点。其他同学鼓掌表示接受和确定。
(5)共享感受
活动2:相互欣赏
(1)与同学一起争论怎样观赏别人。
(2)请一位同学坐在团体中心,6人一组围圈坐。每位同学列举中间同学的优点并用不同的珠子表示。
(3)自己数点自己的优点并争论沟通活动感悟。
在活动感悟中引出“乔韩窗口理论”,以此引导同学发觉自己的潜能,让同学熟悉到每个人都有都有无限的潜质,在适当的时机它就会被激发出来,所以在遇到困难、挫折或新任务时不要轻易放弃,要擅长挖掘自己身上未知的优点,激发自己的潜能,战胜困难和挫折。
活动3:把象征优点的珠子串起来,取名为“优点之链”,并把这些优点永留心中。
播放着放松音乐,同学串起象征自己优点的珠子。让这些优点在身上闪闪发光。
活动4:练习欣赏在生活中的应用。
三、共享感悟:
同学共享本堂课带来的感悟及对以后生活的启发。
四、课后延长活动:
连续丰富我们的“优点之链”。
健康训练教案篇3
活动名称:美丽的拖鞋
活动领域:艺术
班级:大二班
执教人:张在琴
活动目标:
1、引导幼儿喜爱参加制作拖鞋活动,并感受制作胜利的喜悦。
2、学习用剪、粘、画等多种方法设计鞋面、鞋底,并能将鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。
3、在把握左右对称的基础上能制造性的装饰拖鞋。
活动预备:
1、彩色卡纸、彩纸、剪刀人手一把、彩色粘贴、废旧图案卡片、胶棒、双面胶、KT板一块、大头针若干。
2、各式拖鞋的幻灯片。
3、老师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、油画棒、水彩笔。
5、轻音乐
活动重点:
运用各种方法、材料,对称着制作拖鞋。
活动难点:
拖鞋鞋面与鞋底的粘合。
活动过程:
一、导入:我们回到家要怎样爱护小脚?
二、绽开:
(一)激发幼儿制作爱好:
1、引导幼儿观赏拖鞋图片,除了这些拖鞋你还见过什么样的拖鞋?
2、你想不想自己制作拖鞋?
(二)引导幼儿制作拖鞋
1、出示自制拖鞋,请幼儿观看、争论:
每双拖鞋有几只?
它们有什么相同和不同?
每只拖鞋由哪几部分组成?
2、思索并示范鞋底、鞋面的制作方法:
(1)鞋底:先画出鞋底,再用剪刀沿线的边缘剪下,剪刀使用过程中应留意:剪刀尖部不朝向自己和别人,用完立即物归原处。
(2)鞋面:将鞋面用画、粘的方法装饰,并将鞋面边缘和鞋底边缘用胶棒、双面胶粘合。
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