高考复习之图文转换上课用

高考复习之图文转换上课用第1页/共187页近七年广东高考的图文转换题分布图试题分布试题类型07年标识转文08年图画转文09年图表转文10年图表转文11年无12年无13年图表转文14年？第2页/共187页

命题形式一、从所供材料角度分为：(1)图画转文（漫画）(2)标识转文(3)图表转文第3页/共187页习惯第4页/共187页漫画类之解答技巧第5页/共187页漫画

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、对比等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评、揭示或歌颂某些人和事。

——《辞海》第6页/共187页漫画

讽刺性或幽默性时代感和现实性夸张、比喻、象征、对比

讽刺、批评、揭示或歌颂某些人和事。

第7页/共187页漫画的构成标题：

即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。（可能没有）注释:是对画面情景的提示与注解。（可以没有）主体：是画面各“因素”构成的情景（对象与背景）。解题之关键第8页/共187页1.说明（描述）画面

2.揭示寓意（写启示、感想）

3.拟写标题

4.拟公益广告漫画题的命题形式:语言运用题第9页/共187页写好答案：（理解+表达）

①描述画面：漫画画面上有……。（空间关系、先背景后人物等）②揭示寓意：漫画讽刺（揭露/表现）了……。③拟写标题：方法1.着眼画面，方法2.着眼画意④设计公益广告语：紧扣画意、借助修辞、化用诗词等⑤写启示（感想）：针对画意、现实性强、感受深刻第10页/共187页漫画题解答的一般技巧第一步：读题干，弄清命题角度。第二步：读画面，把握漫画内容。第三步：读画意，揣摩漫画意图。

审清命题的角度：画面描述、寓意概括（启示）、拟写标题、写公益广告等方面。

漫画内容包括标题、注释和画面中的人、物、景及其发展变化的过程。

根据漫画的细节特征与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实（联想想象）琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。第11页/共187页

这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。说明（描述）画面第12页/共187页1、仔细观察整体画面要仔细观察画面上的对象与背景（主体），人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息（注释）等。

2、抓住特征客观描述画面（特征细节）

抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。技巧指导第13页/共187页

请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）砍走进考场第14页/共187页审读画面砍构成要素：标题：《砍》主体：对象——人背景——树桩注释：无注意特征细节：周围全是被砍剩下的树桩。人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上。读懂漫画是正确解题的前提第15页/共187页3、注意说明的顺序（总分、上下、左右、因果、背景与人物等的关系）在整体上要做到“总──分──（总）”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，（再用一句话点出漫画寓意）。

介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然条理清晰。4、行文过程融入“漫画标题”(或“人物语言”)。5、描述画面一般形式：画面上有/画面(描绘的)是……技巧指导第16页/共187页

例：请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）砍走进考场

画面中有许多树桩，一个没有脑袋的人正手叉着腰，将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。先背景后人物：先人物后背景：

画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。第17页/共187页

用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。揭示寓意第18页/共187页

1.由图画到生活，找准讽刺、颂扬的对象或行为。（有标题的，一般多是标题）

2.思维方式：运用联想想象，联系现实，由表及里，由果推因，揭示事件的本质。注意：（画面——社会生活，物——人，人——一类人）

3.语言简明，一般可选用“讽刺”“揭示”“揭露”“批评”“反映”“表现”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

4.揭示寓意一般形式：漫画讽刺（揭示/揭露/批评/反映/表现）了……。技巧指导第19页/共187页砍合理想象（关系）人砍完了所有的树木自己脑袋也没了导致环境恶化。类比联想（画面→生活）

破坏环境，将殃及人类自身。揭示破坏环境，必将殃及人类自身。第20页/共187页解题关键：（1）注意对象：找准讽刺、颂扬的对象或行为（2）注意顺序：总-分，上-下，左-右，因-果，背景-人物等（3）注意思维：由图画到生活，由表及里，由果推因，揭示本质（4）注意语言：说明性语言（画面）、论述性语言（寓意）第21页/共187页

画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象。如图：

特别提示：注意：画面——社会生活，物——人，人——一类人第22页/共187页

标题是漫画的眉目，它有揭示漫画内容/寓意或揭示讽刺对象的作用。拟写标题

首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。

然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。

方法指导：1.着眼画面；2.着眼画意第23页/共187页

阅读下边这幅漫画，按要求作答。1、简要说明你对漫画内涵的理解。2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。（05湖北卷）走进考场第24页/共187页

画面生活一棵大树，两棵小树。大树枝繁叶茂，变形为“心”；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。大树荫庇小树过度呵护（溺爱），没有自我生长空间。关系：对象：细节：合理想象类比联想

审读画面第25页/共187页

阅读下边这幅漫画，按要求作答。1、简要说明你对漫画内涵的理解。走进考场漫画内涵=表象含义+深刻内涵

大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。第26页/共187页

阅读下边这幅漫画，按要求作答。2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。走进考场参考：溺爱是害“庇”与“弊”不要把“爱”变“害”还“我”成长空间；总结：标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用第27页/共187页妈妈，请给我阳光；溺爱是害；“树”下长不成“树”；还“我”生存空间；有时，爱也是害；爱与碍沉重的爱/扭曲的爱爱？害！小树需要更广阔的天空；第28页/共187页拟公益广告方法指导：紧扣主题，指向明确（对象）；句式多样，前后整洁；通俗简明，思想健康；借用修辞，化用诗词。第29页/共187页

请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）第30页/共187页

审读画面对象：毒道想“吸一次看看”的人细节：人正想走进“毒道”，“毒道”出口处有一颗骷髅合理想象人走上毒道，就是走上死亡之路警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。关系类比联想（画面→生活）第31页/共187页吸毒是活埋生命的墓穴。小心别踏进了死亡陷阱——吸毒。毒品就是焚尸炉！毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。巧妙用修辞——比喻——顶真——移用广告——化用名句答案示例：莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。一吸毒成千古恨。劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。远离毒品不尝试，你好我好大家好。享一时飘逸，变一堆白骨。珍爱生命，远离毒品。——对偶第32页/共187页学以致用第33页/共187页（2008年广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上(含两种)的修辞方法。审读画面构成要素：标题：无主体：对象——妇女，孩子背景——无注释：无注意特征细节：妇女低着头弯着腰，双手拿着一本书（一盒礼物），深情地望着孩子；孩子抬着头，系着红领巾，背着书包，踮着脚尖，双手捧着书本（接过礼物），深情地望着妇女。第34页/共187页合理想象妇女——老师老师对学生的谆谆教诲，母亲对孩子的关心爱护关系孩子——学生学生正抬着头，系着红领巾，背着书包，踮着脚尖，双手捧着书本在向老师请教问题，认真的聆听着老师的讲解。老师正低着头弯着腰，双手拿着一本书，认真仔细的给学生做讲解。妇女——母亲孩子——儿子母亲正低着头弯着腰，双手拿着一盒礼物，深情地望着孩子，叮嘱孩子上学路上要注意安全；孩子抬着头，系着红领巾，背着书包，踮着脚尖，双手接过礼物，深情地望着妇女，聆听着母亲的教导。类比联想（画面→生活）第35页/共187页积累常见意象参考答案：

我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听着您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。谢谢您，老师。您慈祥的眼神像一缕阳光，为我人生带来温暖；您谆谆的教诲像一场春雨，给我心田带来滋润；您高大的身影像一把大伞，为我前途遮风挡雨。谢谢您，妈妈。第36页/共187页22.根据漫画内容及文字说明，按要求答题。（6分）说明：新学期开学，中小学生们背着书包走进学堂。调查发现，不少中小学生沉重的书包中充塞着各种各样的教辅书……（1）请给这幅漫画拟写一个标题（不超过10个字）（2分）（2）针对漫画内容写一段警示性话语（不超过60个字）（4分）第37页/共187页审读画面构成要素：标题：无主体：对象——孩子，大人背景——无注释：教科书孩子轻松的把一大袋教科书举起，傲视着举不起杠铃的汉子。（孩子和大人在举重）注意特征细节：合理想象：关系小孩子的力气比大人还大类比联想（画面→生活）在学习上，教育/大人给了孩子太大的压力，让孩子难以承受，严重影响了孩子的身心健康影射：学习压力巨大第38页/共187页标题：举重？我比你行！我才是举重高手。这么小就练“举重”（其他答案只要能涵盖漫画内容，符合漫画拟题特点亦可。2分）警示性话语：（画面+警示）——缺少什么就呼吁什么：示例一：孩子稚嫩的肩膀，还扛不起如此沉重的“教辅书”；为了孩子的身心健康，少给他们添加人为的“重担”（不要给予过多压力）。示例二：为学生“减负”，要落实到实处；如此繁多的教辅资料，不仅压垮了学生的躯体，也让“减负”变成了“增压”。第39页/共187页下面是一幅意味深长的人生哲理漫画，请你认真欣赏之后完成如下题目，在理解漫画寓意的基础上，给漫画拟定标题。第40页/共187页漫画标题：1、疑人不用，用人不疑2、怀疑一将成孤家寡人3、水至清则无鱼，人至察则无徒第41页/共187页

徽标，即徽记、标识，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。标识类之解答第42页/共187页考察内容诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含信息、评价构图思想等。考察方式（融为一体）1.概括阐述构图和寓意；2.对联形式；3.修辞形式；4.解说词形式标识类命题形式第43页/共187页解题思路1、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，要认真观察图的组成部分，并落实好。（注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等）2、说明（介绍）画面要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间（上下、左右）顺序。3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。标识类图文转换题考察内容：诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含信息、评价构图思想等。第44页/共187页徽标转换题技巧一、描述标志内容:

（细观察）图形组合二、揭示标志意义:

（巧联想）象征意义三、答题注意顺序:

（善表达）总分、上下、左右、内外“中国电信（China

TeleCom）”第45页/共187页

如何解读徽标（读懂、读透、读全标志内容）

中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：①请用简洁的语言描述标志

②请描述该标志所象征的寓意。第46页/共187页徽标转换题技巧一、描述标志内容:

（细观察）图形组合二、揭示标志意义:

（巧联想）象征意义三、答题注意顺序:

（善表达）总分、上下、左右第47页/共187页

“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。

“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。一、描述画面内容注意顺序由总到分(细观察）+=第48页/共187页

标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好（和平）。

整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。二、揭示寓意2、顺序：由分到总（巧联想）1、注意与标志的象征意义相联系（善表达）第49页/共187页学以致用第50页/共187页

右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。

①请你给这幅招贴画写一段说明文字。

（50字左右）第51页/共187页1、细观察画面由两部分组成上方米字格里______

排列着____________两字。两字组合成_______字。下方

是_______的标识和“中国红十字基金会”等字样。纵向红色的“汶”黑色的“川”红十字一个“济”第52页/共187页

②

汉字可以传递丰富的意味。

请你说说这幅中国红十字基金会的招贴画传递的含义。同舟共济，希望大家帮助汶川人民共渡难关第53页/共187页2007年（广东卷）下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。(6分)乒乓球田径篮球游泳参考答案（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空越起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。（2）东方神鹿王军霞像离弦的箭冲出了对手的“包围”，她将其他选手一一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。第54页/共187页图表类之解答第55页/共187页图表种类及相关知识1、统计表格—表格项目及数据的变化根据表格这列示的数字，总结出带规律性的东西。如反映出什么社会现象或问题。2、饼状图—各部分所占比例3、柱状图—柱体高度及变化趋势4、坐标图---曲线变化的趋势第56页/共187页2.审题时：

要注意“表头”和“表脚”的文字，弄清楚图表“说明的对象”和“比较的角度”；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。图表题的解题要点1.要求：

1.依据题干，规范作答。

2.简要归纳概括。第57页/共187页3.图表题的注意点:

(1)注重整体阅读。

(2)重视数据变化。图表题的解题要点第58页/共187页

窍门：通盘考虑，完整答题

在解答图标题时，最容易犯的错误就是顾此失彼，只看到图表的部分，因而未能将题目回答完整。

图表的特点之一就是有横向和纵向两方面，就像数学上所讲的X轴和Y轴一样。考生要从这两方面去考虑，以免答题不完整。

(1)注重整体阅读。第59页/共187页29℅9℅3℅59℅30℅52℅11℅7℅

上面是我国城乡居民1998年和1999年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。（4分）1998年主要投资渠道数据比例示意图1999年主要投资渠道数据比例示意图提示：可以将这两幅图所示意的1998年与1999年城乡居民投资情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。第60页/共187页对比有两种情况：一种是“横比”，一种是“纵比”。

“横比”是把同一时期的两种性质截然不同的事物进行比较。

“纵比”是把同一事物在不同时间的不同情况作比较。参考答案：同1998年相比，1999年我国城乡居民投资中，国债、股资、保险比例有所增加。（2分）

1998、1999两年我国城乡居民投资中储蓄的比例较大。（2分）第61页/共187页2010年（重庆卷）下列图标是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数10-20字）（2分）（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在10-20字）①社会：

。（1分）②学校：

。（1分）答案：（1）写字机会少。提笔忘字多，书写能力堪忧。①电脑普及使打字比写字更快速高效。②练字课不被重视，导致学生写字意识淡薄。第62页/共187页社会的原因有电脑使用多，书写少；人们对书写不重视，没有形成氛围等；学校的原因有重视程度不够，缺少对学生的书写严格要求，缺少专门书写课程等。第63页/共187页（2）重视数据变化。数据的变化往往说明某项问题，而这可能正是材料的重要之处，也是得到观点的源头。窍门：1.注意数字的“波动规律”，2.注意数字中的“最大值”和“最小值”3.据题目要求对信息留主舍次第64页/共187页柱形图

看图，用简明语言回答下面两个问题。

20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％)(增长率)

年份(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是。(不超过8个字)(2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是。

(不超过8个字)呈波浪式增长(呈起伏式增长)增长速度缓慢

典型例题解析第65页/共187页例：（2009广东卷）22.下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语文语意连贯。第66页/共187页根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；_______A________其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见______B______。上面的分析结果告诉我们，如果________C______________，电视科普节目就会更有针对性。【参考答案】A学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高，B不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异，C多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要。第67页/共187页【考点】本题考查图文转换能力，要抓住图表中的主要信息，用精练准确的语言概括表述。【解析】要把握住每个图表的主体特点和不同发展趋势，如图表一主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高”，图表二的主体是不同职业的人，特点是“不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异”。第68页/共187页窍门：简单运算，化繁为简有时，既要将图表中某些变化规律表现得更清楚，又要符合解答简洁的要求，就必须对图表中的数据信息进行处理，通过简单的运算，使得表述时语言更加简洁明了。第69页/共187页年度2001年2002年2003年平均比重28％29％

32％最低比重20％15％20％最高比重41％41％42％由表可知：（1）——————————————（2）

——————————————近三年现代文阅读的比重呈增加趋势，但增幅不大各省市之间现代文阅读的比重差达21％-26％下面是近三年20个省市的中考试卷中现代文阅读所占比重统计表，请将表中带规律性的内容转换成文字叙述。

要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就必须对图表中的数据进行处理，通过运算得出21％和26％这两个数据，用这两个数据来说明问题，既简洁明了，又能很好地揭示图表所反映地问题。第70页/共187页1、直接表述图表信息（题干标志：上图显示、用文字表述出来、确切表述图表的内容等）2、依图表信息得出结论（题干标志：该图表明了、说明了、证明了，揭示的问题是，从中可以看出、得出等）3、提建议（引申结论）图表与文字的转换的命题角度第71页/共187页1、直接表述图表信息（题干标志：上图显示、用文字表述出来、确切表述图表的内容等）要特别注意题干的要求：是否可以出现数字。第72页/共187页如：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。

截至1998年6月，全国注册的私营企业比1997年6月增长情况比较表:全国注册的私营

全国注册的私营

全国注册的私营

企业户数

企业的从业人员

企业的注册资金

97年6月98年6月

97年6月98年6月

97年6月98年6月100%104万户123%1458万人6554亿元100%100%124%153%第73页/共187页参考答案：

截至1998年6月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员1458万人，注册资金6554亿元，分别比1997年同期增长23％、24％和53％。规范答题意识一：表述图表中的信息时，能否采用具体的数字，要看题干的要求。但更多的要求是不能出现具体数字。第74页/共187页（2013广东卷）22．阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。【答案】（1）同：大多数（大部分）志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助，能让自身才干得以充分发挥。（2）异：小年龄段（18—25岁）志愿者更认同于从志愿服务中获得某些技能，而大年龄段（26—40岁）志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。第75页/共187页（2011山东卷）用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出现具体数字。从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字），□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。综上所述，被调查者对网络语言的态度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字）。发展前景人数百分比部分网络语言会进入汉语词典33626.7网络语言会代替传统语言846.7网络语言经过规范，会进入日常生活81864.9网络语言最终会消亡221.7第76页/共187页

知识点击：注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如：

表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。又如：表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等（不能用分数）；

表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。

表示程度：“相对”

“较”“往往”“非常”

总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。第77页/共187页规范答题意识二：依据图表信息得出结论时，不要面面俱到，抓最主要的；不能用具体数字答题(即使题干中不做要求)。第78页/共187页学以致用第79页/共187页（2010广东卷）22．近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；A这个活动中心；B

数学活动中心。第80页/共187页参考答案：这个活动中心随着17世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿对微积分的研究及牛顿学派的学术成就。

其后，受18世纪大革命的影响，加上蒙日对微分几何的贡献和蒙日学派的研究成果，法国成为数学活动中心。第81页/共187页（2013广东卷）22．阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。【答案】（1）同：大多数（大部分）志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助，能让自身才干得以充分发挥。（2）异：小年龄段（18—25岁）志愿者更认同于从志愿服务中获得某些技能，而大年龄段（26—40岁）志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。第82页/共187页第83页/共187页

例：请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）砍走进考场

画面中有许多树桩，一个没有脑袋的人正手叉着腰，将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。揭示破坏环境，必将殃及人类自身。先背景后人物：先人物后背景：

画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。破坏生态环境，必将殃及人类自身。第84页/共187页砍合理想象（关系）

人砍完了所有的树木导致环境恶化。类比联想（画面→生活）

破坏环境，将殃及人类自身。思维方法：１、由果推因，由表及里，揭示事件的本质。２、由图画到生活，找出讽刺或赞颂的人或行为。注意顺序：如上－下，因－果，背景－人物等第85页/共187页

请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）砍走进考场答题关键：（1）注意顺序上－下，因－果，背景－人物等（2）注意思维由果推因，由表及里，揭示本质（3）注意语言说明性语言、论述性语言

画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。

破坏生态环境，必将殃及人类自身。第86页/共187页题型1、画面描述题1、仔细观察整体画面2、抓住特征客观描述画面描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、注意说明的顺序在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。第87页/共187页

仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画（3分）方法点拨审读画面构成要素：标题：无主体：对象：人

/背景：无注释：生活水平、道德标准

一个身体被分割为两截的人：上半身肥硕，西装笔挺，得意洋洋地打着手机，快速的跑在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在步履维艰追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字注意特征细节：第88页/共187页描述画面：总──分总：起笔一句点明介绍对象。分：依次介绍画面内容，介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”方法点拨

仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画（3分）第89页/共187页例、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画。（3分）【描述】画面描绘的是一个身体被分割为两截的人（总）：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。（分）注意顺序：总分、空间（上下、左右）、因果、背景人物等第90页/共187页解题思路：首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。题型2、揭示寓意第91页/共187页第92页/共187页例、仔细观察下图请用简洁的语言揭示这幅漫画的寓意。（3分）合理想象类比联想（画面→生活）对象：人——一类人关系：生活水平提高了，但道德修养却落后了

当今社会，有些人生活水平提高了，但自身的道德修养却不能同步提高（远远落后）。方法点拨第93页/共187页【寓意】

漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象（或收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在比较低的水平上）。（3分）例、仔细观察下图请用简洁的语言揭示这幅漫画的寓意。（3分）揭示寓意一般形式：漫画讽刺（揭示/揭露/批评/反映/表现）了……。答题关键：（1）注意对象找准讽刺、颂扬的对象或行为（2）注意顺序总-分，上-下，左-右，因-果，背景-人物等（3）注意思维由图画到生活，由表及里，由果推因，揭示本质（4）注意语言说明性语言（画面）、论述性语言（寓意）第94页/共187页目的：能概括内容，揭示主旨。语言要求：1、准确鲜明。

2、幽默诙谐。

一般可从以下角度着手：

1.扣住漫画主题（寓意）

2.描述中心事件（内容）

3.引用画中人物语言

4.修辞第95页/共187页

审读画面标题：无主体：对象——鸡老师，鸭学生背景——教室注释：浅谈游泳（且“浅”写错）细节：鸡正在道貌岸然地讲着课给鸭讲有关游泳的知识，鸭严肃认真地做着笔记。黑板上写着浅谈游泳，而“浅”字却写错了。合理想象类比联想（画面→生活）关系：不会游泳的鸡给会游泳的鸭讲有关游泳的知识物——人当今社会，有些人喜欢不懂装懂，好为人师，欺名盗世。第96页/共187页观察这幅漫画，给这幅漫画拟一个标题。

(画面：讲课的是鸡，听课的是鸭)

标题：扣住漫画主题（寓意）

1.老师是个门外汉不懂装懂；

2.外行领导内行误人子弟；

3.“专家”授课。描述中心事件教鸭游泳鸡为师；修辞纸上谈“泳”终觉浅；总结：标题应起到揭示漫画内容/寓意或揭示讽刺对象的作用。第97页/共187页写启示（感想）答题关键：（1）注意画面找准讽刺、颂扬的对象/行为和背景（2）注意思维由图画到生活，由表及里，由果推因，揭示本质（4）注意语言结合画面，写出启示，借用修辞，语言简明。第98页/共187页绿色家园例、仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题；（1）、请简要说明画面内容；（不超过30个字）（2）、说说这幅画给我们的启示。（不超过30字）第99页/共187页对象联想想象第100页/共187页

（1）这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，（1分）整个图似只眼睛。（1分）绿色家园（2）像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。或“关注环境保护，建设绿色家园。”（2分）（言之成理即可）第101页/共187页第102页/共187页（该题可作如下想象：象中文的“之”字；象运动的人形；红色，寓意太阳；深蓝色，寓意蓝天；绿色寓意大地。）第103页/共187页徽标转换题方法一、描述标志内容:

（细观察）图形组合二、揭示标志意义:

（巧联想）象征意义三、答题注意顺序:

（善表达）总分、上下、左右第104页/共187页下面是“中国电信（China

TeleCom）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。

1.根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；此题只要能合情合理、简明地说出图标所包含的某一种意思的，就给分。第105页/共187页点拨：第一、

抓住图标的特征联想。

第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。

1、“C”“C”像两个形象化的电话，寓含着中国电信沟通人与人之间的关系；

2、“C”“C”两副牛角，让人联想到股市的牛，代表中国电信上市的美好前景；

3、“C”“C”地球的图形或经纬线，代表中国电信的国际化。

4、“C”字是一个飞翔物的造型（鸟的翅膀），寓示着中国电信的腾飞（蒸蒸日上）。第106页/共187页1、此题只要能合情合理、简明地说出图标所包含的某一种意思的，就给分。要点示列：（1）由中国电信英文首字母CTC组成。（2）上半部分的“C”字是一个牛角，代表中国电信上市的美好前景。（3）“C”字是一个飞翔物的造型，寓示着电信的腾飞。（4）两个“C”字组成了中国电信的一个生动的“中”字。（5）图标显示出有速度的弧形结构，代表着中国电信行业的特征与电信宽带的未来趋势。（6）两个“C”是形象化了的电话。（7）两个“C”字组成了地球的图形（或地球的经纬），代表中国电信的国际化。（除此之外，言之成理的也可给分）广告内容能结合图标进行设计且字数符合要求的，给分。示例：中国电信为你架起走向世界的桥梁。中国电信真牛。中国电信为我们插上了腾飞的翅膀。中国电信，中国人自己的电信。中国电信牵起你我的手。第107页/共187页广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美

1、中国电信，开创人类美好未来。2、中国电信，沟通你我他。3、中国电信，为您架起通往世界的桥梁4、中国电信，为您插上腾飞的翅膀。（2）结合这一图标，为中国电信写一广告语（不超过20个字）（尽可能富有创意，有艺术性）（3分第108页/共187页学以致用第109页/共187页徽标转换题方法一、描述标志内容:

（细观察）图形组合二、揭示标志意义:

（巧联想）象征意义三、答题注意顺序:

（善表达）总分、上下、左右第110页/共187页

如何解读徽标（读懂、读透、读全标志内容）

中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：①请用简洁的语言描述标志

②请描述该标志所象征的寓意。第111页/共187页

“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。

“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。一、描述画面内容注意顺序由总到分(细观察）+=第112页/共187页

标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好（和平）。

整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。二、揭示寓意2、顺序：由分到总（巧联想）1、注意与标志的象征意义相联系（善表达）第113页/共187页2007年（广东卷）下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。(6分)乒乓球田径篮球游泳参考答案（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空越起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。（2）东方神鹿王军霞像离弦的箭冲出了对手的“包围”，她将其他选手一一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。第114页/共187页

右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。

①请你给这幅招贴画写一段说明文字。

（50字左右）第115页/共187页1、细观察画面由两部分组成上方米字格里______

排列着____________两字。两字组合成_______字。下方

是_______的标识和“中国红十字基金会”等字样。纵向红色的“汶”黑色的“川”红十字一个“济”第116页/共187页

②

汉字可以传递丰富的意味。

请你说说这幅中国红十字基金会的招贴画传递的含义。同舟共济，希望大家帮助汶川人民共渡难关第117页/共187页第118页/共187页第119页/共187页第120页/共187页

请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）走进考场砍第121页/共187页审读画面砍构成要素：标题：《砍》主体：对象——人背景——树桩注释：无注意特征细节：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。画面中有许多树桩，一个没有脑袋的人正手叉着腰，将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。第122页/共187页砍合理想象（关系）

人砍完了所有的树木导致环境恶化。类比联想（画面→生活）

破坏环境，将殃及人类自身。答题关键：（1）注意对象找准讽刺、颂扬的对象或行为（2）注意顺序总-分，上-下，左-右，因-果，背景-人物等（3）注意思维由图画到生活，由表及里，由果推因，揭示本质（4）注意语言说明性语言（画面）、论述性语言（寓意）第123页/共187页

例：请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）砍走进考场

画面中有许多树桩，一个没有脑袋的人正手叉着腰，将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。揭示破坏环境，必将殃及人类自身。先背景后人物：先人物后背景：

画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。破坏生态环境，必将殃及人类自身。第124页/共187页（09全国卷）1.下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。（5分）【答案】标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题和地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。第125页/共187页阅读下列图表，用文字表达出图表所反映的问题(图表内的百分数为合格比例)。【参考答案】食品合格率不高，尤其是冷食，豆制品合格率堪忧。(意思即可)典型例题解析第126页/共187页第127页/共187页第128页/共187页阅读下面的图表，完成后面的问题。

某网站对今年过年您用什么方式给亲友拜年进行了在线调查。请根据图表所反映的情况，写出两条结论：①②调查结果表明，电话拜年和手机短信拜年已经成为时下最流行的两种拜年方式。快捷简便的拜年方式越来越受欢迎。第129页/共187页

阅读下面的表格，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力项目购物时关注名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌完全可以基本可以能识别著名品牌不能识别完全可以基本可以不能识别占被调查比例54.32％31.8％20.5％42.1％5.6％52.36％34.62％13.02％

⑴结论：。⑵对小学生的消费倾向提出建议：。第130页/共187页结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。2、消费时要注意产品质量与服务。××小学生普遍存在崇尚名牌的消费倾向。第131页/共187页对小学生的消费倾向提出建议：1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。2、购物时不要只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不盲目攀比，赶时髦。×××第132页/共187页第133页/共187页下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。

（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？

大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革）。第134页/共187页29℅9℅3℅59℅30℅52℅11℅7℅

上面是我国城乡居民1998年和1999年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。（4分）1998年主要投资渠道数据比例示意图1999年主要投资渠道数据比例示意图提示：可以将这两幅图所示意的1998年与1999年城乡居民投资情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。参考答案：同1998年相比，1999年我国城乡居民投资中，国债、股资、保险比例有所增加。（2分）

1998、1999两年我国城乡居民投资中储蓄的比例较大。（2分）第135页/共187页下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。

学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止——上升——停止——上升”的现象。第136页/共187页解答图表题要注意以下几点：1、认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意题干中暗示的答题方向和角度。2、适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据变化的细节。3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。第137页/共187页第138页/共187页第139页/共187页例、观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。等待

画面上有一个人掉进水里，只露出一只手，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待救援者。参考答案：第140页/共187页请简要说明下面这幅漫画的内容和寓意一位老人摔倒在地，旁边围着三个人，口里齐声说：“大爷，您该补补啦！”三人手里分别拿着“补血”“补钙”“补脑”的牌子。讽刺现代社会中一些人为了利益不顾道义的现实。第141页/共187页寓意：漫画以夸张的手法抨击了新闻界存在的以报道的功利至上、违背职业道德，缺失人道关怀甚至做人良知的荒谬现象。（意对即可）第142页/共187页

画面生活一棵大树，两棵小树。大树枝繁叶茂，变形为“心”；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。大树荫庇小树过度呵护，没有自我生长空间。关系：对象：细节：合理想象类比联想

审读画面第143页/共187页

阅读下边这幅漫画，按要求作答。1、简要说明你对漫画内涵的理解。走进考场漫画内涵=表象含义+深刻内涵大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。第144页/共187页

阅读下边这幅漫画，按要求作答。2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。走进考场参考：溺爱“庇”与“弊”不要把“爱”变“害”

总结：标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用第145页/共187页第146页/共187页2、小心别踏进了死亡陷阱——吸毒答题点拨：1.紧扣主题，思想健康；2.通俗简明，生动有文采。3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。4、远离毒品不尝试，你好我好大家好。比喻顶真移用广告１、珍爱生命，远离毒品。对偶

请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）走进考场第147页/共187页写好答案：（理解+表达）

①描述画面：漫画画面上有……。（空间关系、先背景后人物等）②揭示寓意：漫画讽刺（揭露/表现）了……。③拟写标题：方法1.着眼画面，方法2.着眼画意④设计公益广告语：紧扣画意、借助修辞、化用诗词等⑤写启示（感想）：针对画意、现实性强、感受深刻第148页/共187页（1）发扬厚养薄葬传统，谱写敬老爱幼新风。（2）生前尽孝，莫过于善待父母；死后铺张，无异于钓取虚名。请认真观察下面的这幅漫画《薄养厚葬》针对此现象写一则公益广告，要求不少于8个字。第149页/共187页巩固练习第150页/共187页仔细观察下面这一幅漫画，按要求完成题目。（1）漫画内容：（2）漫画寓意:第151页/共187页（1）画面上有一棵大树，只剩下一个“学习的树枝”，其他的如“动手能力”组织能力“表演能力”等树枝都被“某些学校教育”这把锯锯掉了。（2）讽刺了现在有些学校教育只注重学生学习能力的培养，完全忽视学生的其他能力，限制了学生兴趣和特长的自由发展的现象。第152页/共187页仔细观察漫画《祖孙“三带”》，领会画面内容的寓意，参照例句在横线上各写一句50个字以内的话。

例句：爷爷的腰带是一根饱经沧桑的简陋布条，那上面悬挂的烟袋和烟杆盛装了他们多少艰难与无奈。(1)爸爸的腰带

。(2)孙子的腰带

。第153页/共187页钥匙与手戳手机腰包汽车钥匙第154页/共187页(1)爸爸的腰带是一根简陋皮带，那上面悬挂着一枚钥匙和手戳，记录了生活的单调与苍白。(2)孙子的腰带是一条有名牌标志的皮带，那上面悬挂着手机、腰包和汽车钥匙，显示着生活的富裕与时代的进步。第155页/共187页请看以下图文材料，根据要求答题。（5分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。⑴根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分）⑵从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3分）第156页/共187页参考答案(1)示例:购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”!(2)①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想——它们的未来将通向何方？第157页/共187页请观察下面以《深表同情》为题的漫画，描述其内容，并出其寓意。(5分)______________________________________________________________.第158页/共187页1．内容：一个男人蹲坐在墙根下，双手放在膝盖上，神情沮丧，面前摆着一顶帽子，口朝上。显然，他是一个需要帮助的乞丐。有一位拿着手帕的男子来到他的面前，看到乞丐的情形，他泪水涟涟，哀泣乞丐的不幸，滴滴泪水落在下面的帽子里。寓意：漫画讽刺了一些人面对别人的不幸只是表面上表示同情却不给予实际帮助的行为。第159页/共187页

2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分）奥林匹克公园森林公园奥运水系主体育场

1、先说出它所处的位置2、看清参照物3、条理清楚：最好按东西南北的顺序，积累一定的表示临近关系的词如：依、靠、傍、倚、望、接、邻、近等中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。第160页/共187页观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示。人从众利用利用利用森林木人口越来越多，人均可利用的森林资源越来越少。第161页/共187页欣赏各种徽标第162页/共187页

一组回旋错落的线条组成了一个平面造型为六面体的网络结构，象征着移动通信的蜂窝网络。线条纵横交错，着尾相连，其中包含了“CHINAMOBILE”的缩写“C”和“M”两个字母，寓意中国移动通信四通八达，无处不在。两组线条犹如握在一起的两只手，象征着中国移动通信通过自己的服务，拉近了人与人之间的距离；线条组成的图案适合在圆形（地球）之中，取其意为“全球通”。中国移动通信第163页/共187页

清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环上下是英文校名；中环左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞："天行健，君子以自强不息"和"地势坤，君子以厚德载物"。这两个词组