齐桓晋文之事

齐桓晋文之事一学练目标提示[情感目标] 1体悟孟子当仁不让的治世精神。2、领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。[认知目标] 1学习课文中重要的实词、虚词及句式。2、学习孟子迂回曲折的论辩方法。3、学习比喻在文章中的运用和重要作用。[技能目标] 1、能够理顺思路错综的文章的理路。2、善于切分课文这样的没有明显标志的长文章。3、能够运用简单的比喻进行论辩。二学练方法选择1文体切入法。作为一部对话体的散文集中的代表篇目，自然有不同于其他文章的读法可以抓住对话体的特点切入课文也可以抓住散文的特点切入课文。（1）对话的每一句或每一段都具有多种功能：既要说明一个事实，一种情况，又要表明说话的目的，有时还要暗示与对话者的关系。所以对话不仅要表现出说话人自己具体细致的思想活动和性格特征而且还要能够引发出即将发生谈话内容。对话语体多采用形象描绘的修辞手法给人以直接的形象直感利于说明问题在词语的使用上一般都带有鲜明的感情色彩，有时伴有具体写实的形象动词，同时，简洁、浅显而又含蓄，要求有言外之意，话中有话，所谓弦外有音，给对方以思考的空间，或者利用多义词，寄以丰富的潜在内涵。对话还要求明白自然，易于上口，所以，较多地运用一些语气词，并且爱用形象生动的群众口语，另外，句式简短明快，多用散句和省略句，有时不够完整但对话体文章终究是经过加工的它也有它匠心独运的地方。课文中孟子与齐宣王一来一往，对答不断，基本上具备了这些特点。（2）作为散文可以抓住课文朴素而优美的特点，从朴实无华的文字中去了解其中掩藏着的警句、妙语、比喻，去欣赏自由流利的散句中配置着的骈语俪句，比如促而严的短句和舒而缓的长句相配匀称凝重的整句与优美洒脱的散句相配对这些词句的理解，能帮助我们认识散文特有的韵律和风格。这也不失为一种课文学习方法。（3）此文还是一篇精彩的辩论。辩论最讲究的就是技巧，一般的辩论可能会唇枪舌剑，或者攻击对方的论点，或者攻击对方的论据，或者攻击对方的论证，把对方驳一个体无完肤，这当然是一种有效手段，但是，对待象齐宣王这样的王公大人，如果不讲究一点论辩方法，可能根本就达不到目的，因为对方可以充耳而2、文采欣赏法。学2019-10-14一学练目标提示[情感目标] 1体悟孟子当仁不让的治世精神。2领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。[认知目标] 1学习课文中重要的实词虚词及句式。2、学习孟子迂回曲折的论辩方法。3、学习比喻在文章中的运用和重要作用。[技能目标] 1、能够理顺思路错综的文章的理路。2、善于切分课文这样的没有明显标志的长文章。3、能够运用简单的比喻进行论辩。二学练方法选择1文体切入法。作为一部对话体的散文集中的代表篇目自然有不同于其他文章的读法可以抓住对话体的特点切入课文也可以抓住散文的特点切入课文。（1）对话的每一句或每一段都具有多种功能：既要说明一个事实，一种情况，又要表明说话的目的，有时还要暗示与对话者的关系。所以对话不仅要表现出说话人自己具体细致的思想活动和性格特征而且还要能够引发出即将发生谈话内容。对话语体多采用形象描绘的修辞手法给人以（2）可以抓住课文朴素而优美的特点，从朴实无华的文字中去了解其中掩藏着的警句、妙语、比喻，去欣赏自由流利的散句中配置着的骈语俪句，比如促而严的短（3）此文