社会心理学重点

社会心理学学科概述—学科界定、学科关系、学科历史（第一章）个体自身—自我概念、印象、归因、态度（第二三四章)社会化人际交往-人际沟通、人际吸引、人际关系（第五章）个体与群体-侵犯与亲社会行为(第六章)从众、服从；社会助长、社会惰化；(第七章）群体极化与群体思维1、社会化092己采取怎样的行为方式。3、镜像自我：指儿童通过别人对于自己的态度反应（表情、评价与对待念引导行为的作用塑造一个人的实际自我。4、印象：印象社会情境时，主观上按照自己旧有经验为基础的理解,讲情境中的人5、刻板印象（0408：指人们通过自己的直接或间接经验形成起来法。例如:在人的自然特征方面，人们比较系统的观念是同性别、种个人也具有这些特征.6无关的特征也会得到更好的评价，这种现象称作晕轮效应（haloeffect).心理学家们把这种从一种已知的特征推知其他特征的普遍倾向概化为晕轮效应。实验研究表明,外表的吸引力直接影响着人们的印象.以一般吸引力者为参照，高吸引力者都会获得更好的评价，而吸引力低的人所得到评价却明显低于一般吸引力者。7、中心品质：在社会心理学中，指那些重要的会影响到人们印象形凯利做的研究中,热情或冷酷就是影响人们印象形成的中心品质，是否具有热情或冷酷的品质,会直接影响到人们对一个人其他特征的评价。8、首因效应effect在认知过程中，个人尽管可以获得多种信息,但最终决定形成印象的却是最初信息，第一印象作用最强，持续的时间也长。9(recencyeffect)或最近效应。近因交往中最后接受的信息对形成他人的印象起重要作用。10在日常生活中对自己与周围世界关系的信念。控制点的思想认为，个人对于自己生活中发生的事件的后果的控制力量的位置有不同的理解.一般把控制点分为外部控制和内部控制两种类型.由于控制点位置不同，内外控者对于事情的态度和行为方式也不同.11应的倾向.态度包含三种成分,即认知成分、情感成分和行动成分.它工有关对象的信息，决定着人们对于有关对象的体验,也决定着人们对于有关对象进行反应的先定倾向。（知、情、行）12、认知不协调理论：社会心理学中关于态度改变的理论,它是由社1957（non—fitting）知不协调.这种不协调会产生心理压力，促使个人去改变有关的观念在四种情况下出现:①逻辑的违背；②文化价值的冲突；③观念层次的冲突；④新旧经验的矛盾.13（sleepereffect14、不充分理由效应:是人们获得的外部支持越少，态度改变的程度也越大.为了保持认知的协调，外在理由越是缺乏，越是需要内在理12015、过度理由效应：如果一种行为的理由本来是充分的,但外界条件以具有更大吸引力的刺激,如金钱，额外增加了更多的理由，那么人人的态度会发生改变。这种现象，称为“过度理由效应"。心理学家德西研究证明了过度理由效应的存在。学生在解题时奖励一旦失去，没有奖励则没有继续解题的理由,而控制组被试解题的兴趣没有受到过度理由效应的损害,仍维持着对解题的热情.16最为有效和最为精确的形式。17、犯错误效应（07）:指小的错误或不足往往会使才能出众的个体更富有吸引力的现象。阿龙森等人的实验给被试呈现四种人,包括:①才能出众而犯了错误的人;②才能出众而未犯错误的人；③才能平小小错误会使有才能的人吸引力更增加一层.18、宣泄：指个体尽量放松身心,做自己喜欢的事，以乐意从事的活动来冲淡压抑紧张的情绪，化解烦恼的过程。19、去个性化（020410：去个性化(deindividuation）的概念最自我评价和控制水平降低的现象.个人在去个性化状态下行为的责任责任感丧失。在集群情境下,个人往往把行为后果推卸到群体身上，行为.20、亲社会行为：prosocialbehavior泛指一切符合社会期望并对21助人行为出现之前的时间流逝越多。22、社会影响（10：由于社会压力而发生的个人行为与态度朝社会占优势的方向变化的过程，称为社会影响influence)在社会生活中的相互作用,其效果和程度受影响的发送者、传播者和于人们关系是否协调，目标是否相互依存。23、从众：从众(conformity）指个人的观念与行为由于群体的引导传统等等。从众分为真从众、权宜从众、不从众三种类型。从众产生的主要原因有：行为参照、对偏离群体的恐惧、群体的凝聚力。24(06)：社会惰化loafing）25、脑力激励法:是一种群体讨论的方法。是指群体一起解决问题，26(0511：群体极化grouppolarization）也称为“群体两极分化"，是指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种27、冒险转移(11：研究结果表明，人们在独自进行决策时,愿意冒的风险较小,倾向于较为保守地选择成功可能性较大的行为。而