策略派家庭治疗

第四章策略派家庭治疗绩MRI模型当前位置：第四章策略派家庭治疗>>第一节代表人物>>知识点一

侵策略家乱庭治疗由B匙ateso马n的精神分秤裂症计划中追发展出的沟竿通理论发展爪而来，这个良理论发展出要三个截然不夹同的模型：顽MRI的简选短治疗模型吴，Hale约y和Mad漫anes的蔑策略治疗以势及Mila要n系统模型痰。这所有三圣种模型的发装源地都是精做神研究所(归MRl)，低在那里策略益治疗受到人坚类学家Gr捎egory童Bate继son和精闪神病学家M村ilton障Eric库kson的康启示。戏1952年纱，Bate捷son由R势ockef砖eller侨基金会资助时，对沟通中冈自相矛盾的族情况进行研卡究。他在P棵aloA贫lto邀请站了Jay丛Haley丧、Joh逼nWea选kland娇、Don猾Jack朽son和W逼illia蜓mFry剑加入到他的绘研究中来。锈他们的研究碰计划——这留个计划被视膀作家庭治疗伤的知识性的究发源地——些产生了这样省一个结论：愈人们之间的棋多层信息交体换界定了他桃们的关系。驼明在Bate兰son的影园响下的家庭晒治疗是人类阳学导向。他嗓们的目标是咬观察家庭，沫而不是改变兵家庭。他们据涉足于家庭场治疗或多或姻少有些偶然饮。然而Ba接teson很不倾向于改迈变人，具有血讽刺意义的旷是，正是他料Milto凡nEri袭ckson蜂介绍计划成腹员。每次当猾治疗被视作虚煞费苦心的赢、长时程的哈计划时，E贴rikso逐n作为催眠叙师的经历使脊他信服——茂人们可以进蔬行快速的改填变，所以他鸦尽量使治疗五过程变简短宪。葵一直被叫做亲反其道而行卷之的技术来午自于Eri刊ckson贝对催眠术的奉应用——将维阻抗变为优便势点。例如肯，一个催眠运师学会不去贝指出一个人叹正在遭受内局心的挣扎，漠取而代之的月是他可能会逗告诉那个人雀不要闭眼，枯“直到它们室沉重得无法虚忍受。”觉DonJ悟ackso颈n在195渣8年建立了祖精神研究所骨（MRI）积，并且招集沈了一批精力跪充沛的、具肥有创造性的庙工作人员，暮包括Jul驳esRi要skin、疤Virgi谦niaS谦atir、斑JayH器aley、骆John胸Weakl膏and、P补aulW救atzla数wick、蓄Arthu卧rRod寄in和Ja吧netB虫eavin扫o几年后，换许多工作人恶员都被Mi裕lton骆Erick存son谢实用主义的众、解决问题剖的方法所吸续引。这个兴板趣使Jac模kson在疮Richa守rdFi肤sch的指圆导下制定了白简短治疗计挽划。这是一穿个极好的简讲短方法，这点个方法建立嚷在识别和扰音乱恶性循环确的基础之上荷。此恶性循半环是指人们悲试图解决问唤题的做法仅土仅是使问题兴持续存在或男是使事情变蕉得更糟糕。约这个方法，夜以MBI模壶型著称。核1968年痰，Jack据son英年累早逝，年仅杠48岁，他束给后人留下暂了珍贵的遗演产——学术抵论文，以及鄙这个领域的撕带头杂志—弄—《家庭过族程》。惠JaYH握aley汽

涛Jay篮Hale火y一直有些达像是一个圈替外人。他进举入这个领域纪，但是没有项临床执业资反格证，在1续962年，胜Bate谁son的项盛目遣散后，愧他加入了M工RI，在M快RI一直待重到1967跃年，然后，巡他在费城儿且童临床指导报中心与S猎alvad群orMi亲nuchi腹n联合，正匹是在那里H味aley开腾始感兴趣于备训练和督导脊。在这个领漆域中，他作玉出了最大的环贡献(H鼓aley，划1996)箭1976年邻，Hale盗y搬到华衣盛顿D．C袍。在那里他浇与Cloe市Mada秧nes一起蠢建立了家庭拉治疗研究所遣。娇Madan粉es是这个先领域中最有局创造性的治靠疗师，她早雕先也在MR盯I和费城儿是童临床指导要中心工作。荡1995跳年，Hal矮ey离开了乎华盛顿D．赔C的家庭治霞疗研究所到逮圣地亚哥。视在那里他教享书、办工作寻坊，并且继秀续制作一些惧家庭治疗领拳域中最具创榜造性的训练金影片。损Haley们和Mada肠nes就扮芹演了这样的到灯塔角色，卫以至于他们轧的名字常常意遮盖了那些穷追随他们目足迹的后人寇。在科罗拉绞多州，Ja任mesK课eim发展晨了一个创造掩性的方法来骡对有抵触情诞绪的儿童进钻行治疗，巧句妙性地延续励了Hale蝶y-Mad绕anes传份统。关于这谢个模型，其且他著名的实魄践者包括密轻歇根州的J谎erome近Pric答e，他的专培长是给困难醉青少年进行套家庭治疗。壮请米兰小组当前位置：第四章策略派家庭治疗>>第一节代表人物>>知识点二

知MRI荐模型对Mi荡lan协会傲、Pala漠zzoli搬、Bosc都olo的影乳响非常大。临Palaz腹zoli是债一个著名的猪意大利精神嘉分析师，其狗专长是进食幕障碍治疗。薄由于对精神康分析取向感瘦到挫败，她昏开始发展自驶己的家庭治胞疗方法。魂1967年德，她领导了运一个由8个锣精神分析师虏组成的小组锦，他们转向下Bates蚀on、Ha滥ley的思宏想。197互1年，他们黑在米兰成立向家庭研究中板心。在那里杜，他们发展怎出了米兰系唤统模型，称略为米兰小组旱。第二节治疗理念与方法国MRI的治侵疗方法当前位置：第四章策略派家庭治疗>>第二节治疗理念与方法>>知识点一

讽MRI腹模型的治葡疗方案包括次一个六阶段咸的治疗进程洁：眨一旦完成治蓝疗的开始阶东段，治疗师上就要对主要哪问题进行界饺定。如果来屠访者对问题打的陈述很含荡糊，例如“不我们相处得参不好。”或臣是来访者对练原因进行假育定，例如“宗爸爸的工作灭让他感到沮针丧。”这时慧，治疗师就使要帮助来访庭者将这种含雷糊的陈述转揉化为清晰而魂具体的目标杜，治疗师可打以问这样的歼问题“如果妨事情有所好女转，首先会背有什么样的诸迹象?”播一旦界定了扩问题和目标下，MRI治雨疗师就开始拣询问可能维克持问题存在桃的尝试性解党决方法。一伶般来说，能吨使问题持续奸存在的解决遵方法可以分访为以下三类娇：改1、第一种蹦解决方法，伟简单地否定办了问题的存祸在；为了解悲决问题，需伶要一些行动炒但是没有采坛取行动。例后如这样的父歪母：尽管越烘来越多的证情据表明他们允处于青春期孕的儿子在吸辛毒，但是他串们还是视而隶不见，没有旧采取任何行辣动。其2、第二种无解决方法，四努力去解决税一件不是真她正问题的“筋问题”；在牌没有必要行策动的时候采巾取了行动。渔例如：父母炉因为孩子手垃淫而惩罚孩奉子。夕3、第三种污解决方法，体在一个体制星中努力去解赏决一个问题构，但是这种鹊解决方式在贝这种体制下瓦根本行不通剑；采取了行袄动，但是行锁动处于一个泽错误的水平淹之上。例如晴：丈夫给妻弹子买的礼物双越来越贵，珍但是妻子需番要的只是情丝感。圈一旦治疗师煌构想出改变葱问题维持序食列的策略，愈来访者必须串信服遵循这岸个策略的价忌值。MRI萍治疗师为了味销售他们的封指导，对问判题进行再定锤义尖来增加来访凭者服从的可滋能性。因此说一个治疗师围可能告诉一君个愤怒的青鸦少年，他爸盯爸惩罚他，预是因为这是陶爸爸唯一知缺道的表达对饿儿子的爱的番方法。招像早先描述弯的一样，为贫了扰乱问题绵维持序列，找策略治疗师炭试图让家庭食成员做一些及与常识背道溪而驰的事情院。这些违反欲直觉的技术开一直被称作蚁反其道而行瞎之的干预。薪串例如，Wa北tzlaw虑ick和他凳的同事描述桐一对年轻的莲夫妇，他们金的父母对待傍他们像对待舒小孩一样，越为他们做所术有的事情，吵为此他们感盘到很烦恼。赌尽管丈夫有中足够多的薪逼水，但是父驱母还是继续原给他们钱，却以及送一些蛙奢侈的礼物侨给他们，甚西至就是饭店显账单也不让闲他们来付，释等等。策略扭小组帮助他奥们解决他们狠与溺爱他们岔的父母之间德的问题，其斯方法是让他羡们变得更没芒有能力而不膏是更有能力维。不是在父腔母面前展示影他们不需要棋帮助，而是挂让这对夫妇源表现出无助损和依赖的行朱为。这样之腰后他们的父协母开始感到蛇反感、厌恶体，最终父母舟不再愿管他指们了。唉反其道而行裕之的方法最赵常见的一个喝技术是表演键症状，这个剂技术让家庭掠继续或是美蜂化这个他们效所抱怨的行连为。在某些协情况下，这草样的一种任尘务可能是希乞望家庭会顺隐从，而被迫蜂改变他们以运前的解决方墨法。如果家殖庭中的男孩兆的问题是很哑悲伤，那么粥治疗师就让陶他在一天中握多次表现出董沮丧的神情隐，然后让他涌的家人也鼓孤励他表现悲帮伤，那么他熊们将不会再般尝试一些无答效的方法去呀令他感到振详奋，并且他穗也不会因为受没有表现出明高兴而感到损内疚。凝在其他时侯徐，治疗师使蚁用表演症状凯的技术时，怀他可能暗中沃希望来访者姓反抗他的这览个指导。治族疗师可能会殿鼓励悲伤的钳男孩继续沮仁丧，治疗师玉会告诉这个记男孩，如果羞他继续沮丧税，他就是在葱“帮助”比庆他能力差的投弟弟，让弟宣弟感到有优催越感。滨在另外的场茎合，治疗师差让家庭成员沸表演症状可旦能是希望这满样做以后，皮会显露出维正持问题存在艰的家庭关系葵网络。治疗振师说悲伤的爱男孩应该继核续沮丧，因盯为那样的话道他能继续得苗到妈妈对他邀的注意，这跨会阻止其从伯父亲身上寻粘求情感，因勇为他的爸爸陆只将自己的肺情感放在他掀自己的妈妈暑身上，等等况。趴为了排除可紫能会与来访洋者家庭之间液出现的权力缺斗争，MR舰I治疗师避抢免独裁者的僵角色。他们珍低调的姿态烈暗示着平等永并促进来访私者降低焦虑泡和反抗。我再定义防再定义是用申来改变家庭狭看待事情的治认知和观念辣的一种方法胞。同样一件做事情，同样蜓一个行为，矮由于看待它段们的角度不灭同，可能使饭人产生不同幻的看法，导池致对它们作缎出不同的反谨应。件再定义分为乳两种：狗(1)消极枯再定义：就叛是把家庭成泄员看作是积何极的行为重吵新赋予它消斩极的含义。腿例如，过度勿保护的父母违，在父母看程来，他们对震孩子所做的赢事情都是为瓦了孩子好。锡治疗者可以篮利用一些具借体的事例，租将父母认为物是在“帮助觉”孩子的行忘为再定义为岂是对孩子的哈“限制”，因结果导致孩郑子对父母的凤反抗。酸(2)积极辟再定义：就蜂是把家庭成研员看作是消障极的或破坏帝性的行为重谨新赋予它积票极的含义。肃例如，丈夫让经常对妻子轧发火、生气粘，治疗者可货以把丈夫的帖发火、生气泥行为再定义窃为“丈夫为跃了与总是退费缩的妻子保侵持接触”。兄迟JayH晌aley和糖Cloe疯Madan教es当前位置：第四章策略派家庭治疗>>第二节治疗理念与方法>>知识点二厦

睁Hal蛾ey相信，串如果想很好烫地结束治疗迹，那么就必素须有一个恰布当的开始。谨因此，他将集大部分精力毛放在治疗开收始的进行过隐程中。不管厅谁是病人，臭Haley颤在开始都要敞与整个家庭摧会面，或者冈是与尽可能努多的家庭成屯员会面。晚初始会面的洲方法包括四倘个阶段：社前交阶段、问喇题阶段、交枣互作用阶段馋，最后是目蹈标设定阶段齿。载在来进行治远疗时，家庭押通常有防御捧性。家庭成急员可能不知塑道要期望什闪么，他们也肠许担心治疗犬师会因为他闹们存在这样画的问题而责铺备他们。因怠此，Hal付ey利用第咳一次会面的晚最初几分钟演帮助每个人享放松。他会炭欢迎每个家叶庭成员的到播来，并且在面会谈期间确披保他们都很汇舒适。他就狱像一个主人泪，确保每个鞋客人都感到帝主人非常欢珠迎自己。得在社交阶段歼后，接下来帐进入问题阶雨段。在问题这阶段，Ha泽ley静下饰心来做自己投要做的事情景，他询问每局个人对问题农的看法。因讲为相对父亲研来说，母亲络通常处于中贷心地位，所碌以Hale奖y通常建议逢让父亲先说勾，以增加父看亲对治疗的才卷入程度。鸦这是策略性壤的。闹Haley蚁非常仔细地刘倾听每个家比庭成员用自凭己的方式对驰问题进行的姜描述。此时钢，要确保每望个人话没有州说完以前不到被他人所打词扰。在这个厉阶段中，H绢aley在猎寻找三角关恩系和等级的筋线索，但是句他避免对这枪些观察结果例进行任何的具评论，因为盒这样做会让渔家庭产生防屠御心理。一规旦每个人都碎有机会说话气后，Hal谷ey鼓励寺他们去讨论桑成员之间的陈意见，即进懂入了交互作湾用阶段。在扶其中，治疗遣师不仅倾听县，也观察围以绕问题而进抗行的信息交糊换。在他们平谈论时，H鼠aley在谨寻找家庭成骂员之间对抗租其他人的联樱盟。等级是韵怎样起作用丝的？父母站棍在一起还是焰相互拆台？廉在这个阶段文过程中，治诞疗师就像一评个人类学家球，试图去发夺现家庭运作库的模式。妇有时候Ha急ley通过相给家庭布置浅一个任务来龄结束第一次竟会面。在接蚀下来的会面昼中，指导扮弹演了一个中碰心的角色。那有效的指导挨通常不是以吼简单建议的渔形式呈现，耕简单的建议搂几乎对治疗佩没有帮助，圣因为问题通拉常由于某种谢原因而持续稳存在。规下面的两个谷任务来自H顷aley的爱《问题解决熟治疗》。一愈对夫妇彼此鸽都没有对对鞠方的挚爱，考治疗师教他驻们做出一些晃挚爱的行为笑，为的是“穷教他们的孩婶子怎样表达誓自己的情感循”。在另一毕个个案中，毒妈妈不能控耀制他12岁悬的儿子，她努决定将儿子硬送到军校。好Haley膝暗示到，因停为儿子不知途道军校的生待活有多么艰点辛，对于妈凡妈来说帮助熔儿子做一些燃准备可能是拔一个好主意迁。他们都同偷意这样。H御aley指豪导这位妈妈后教儿子怎样普立正，有礼项貌，每天早糕上很早起床么整理床铺。炼他们两个都姓遵循这些指拘导，就像玩余游戏一样，耻妈妈就像军灿官，儿子就选像士兵。两渣个星期以后添，儿子的行留为非常好，漫以至于最后式他的妈妈感俱到没有必要浓将他送到军死校去了。削Madan豪es观察到倚，如果以玩乎的形式进行家，人们常会称做一些他们渐在常规情境五下不会做的筋事。Ma说danes敏(1981恼)利用这个限观察结果发予展了整个假马装技术系列奋。其中的一著个这样的策工略就是让一戴个有症状的努儿童假装表护现出症状，唐并且鼓励父执母假装帮助局他表现症状摊。这个技术悄的原理在于穗：既然这个岭孩子可以假凑装出症状来检进行同样的踩家庭功能，蜓那么他就可砍以放弃真正集的症状。秃Haley园的治疗中还帝有一种称为确“严格意志击考验”的处痕方，Hal企ey认为，讲开严格意志推考验的处方绸是为了使症籍状表现比其侄实际情况更俱麻烦。他认野为，“如果罩我们创设要泡求，使一个史人表现出症锻状比放弃症兔状更加困难利，那么他将吵会放弃症状工。”例如，漂如果一个来躺访者在白天福表现出症状衬，那么他就维要在半夜起骂床，并且努驳力地练习症即状。另一个隐例子就是来桨访者在每次煮症状发生的诵时候，就要丘在与他关系挑不好的人面品前表现症状异；例如，岳盯母或是前妻钩。紧Haley摩也利用严格惹意志考验来淘重组家庭。菠例如，一个政16岁男孩台将各种东西虏放在自己背历上，然后再纹起身将东西动全部洒落在笔地上，留下瓣混乱的局面席让继母来收废拾。Hal膜ey规定，爸在每次如此艳的插曲之后可，父亲将儿奶子带到后院表，然后让孩外子挖一个深坝、宽相同的掀洞，将他放笔在后背，地迁所有东西埋桶在里面。在累这样做几周幸后，来访家伴庭报告说儿茅子的症状停辰止了。父亲衬陪伴儿子的朝时间越来越辉多，继母与沉父亲的关系削更亲密。餐Haley求和Mada夫nes的疗幼法在经过了喉一些治疗者棚的修改后，伟现在被称为腹人道主义策宪略法，这种暖新方法仍然堵包括给予指带导，但是他难们现在更多情地定位于增高加家庭成员霉的交往能力食与爱的能力去，而不是获钻取对别人的局控制。这表诸现出了一个穷主要的改变挡，并且这个神改变朝向寻肌找增加家庭扇和谐的方法早。套1障Madan雾es运用研假装技术的乱两个案例串案例一艇在这个个案休中，妈妈来殿寻求治疗帮腐助，因为她窄10岁的儿昼子害怕夜晚芦。Mada热nes怀疑夺妈妈过于关眼注她的儿子晓。她很穷，防只会讲一点虫英语，并且从两度失去丈左夫。因为孩担子害怕黑夜形，治疗师让差所有的家庭方成员都来描想述他们的梦忠，发现只有赴妈妈和儿子轧做噩梦。在更妈妈的噩梦睡中，有一个亡人闯入了家臂中。在儿子挎的梦中，他啊被一个女巫饰袭击。Ma易danes积问妈妈，在误儿子做噩梦朋以后，她做枝了些什么事麻情，她说她席让儿子钻回慢被窝，然后飞让他向上帝滥祈祷，她认拼为他的噩梦杂是魔鬼在作俗怪。秀Madan消es推测，广儿子的噩梦转是对妈妈的呈恐惧进行的沉隐喻性的表宴达，也是一拢种试图帮助凑她的尝试：科只要儿子一疏害怕，妈妈株就必须坚强等起来。不幸引的是，由于旨妈妈试图去展保护儿子，躁与儿子谈论某上帝和魔鬼皂，这就更进肉一步地让儿和子感到害怕遍。因此，妈诸妈和儿子的须相互帮助都乱是无效的。郊光治疗师告诉晒家庭成员，踪让他们假装雕他们现在在圆家，妈妈担落心有人闯人絮家中，让儿计子保护母亲雪。通过这种链假装的方式禾，妈妈假装肃需要儿子的粒帮助，而不商是真正需要并儿子的帮助章。在刚开始班时，这个家伴庭很难扮演刘这个场景，吉因为在儿子央帮助母亲之曲前，母亲就扁已经出手攻胆击那个假想断的强盗了。乖从而她传达钓了这样一个浆信息——她灵能够照顾好镜自己，不需魂要儿子的保毒护。然后他乱们正确扮演雨了这个场景丑，在其中，犯儿子打败了脾强盗，然后察他们对这个卖表演进行讨校论。妈妈解夕释说表演她适那部分很难嫌，因为她是乔一个能干的浇人，她可以便保护好自己速。Mada妈nes给他会们布置了家晨庭作业，要瓶求他们在一绿周中，每天帅晚上都要重洒复表演这个魄剧本。如果戏儿子在睡梦梯中尖叫，妈棒妈要叫醒他磁，然后表演增那个场景。购治疗师告诉墓他们这样做说很重要，不钻管有多晚，稼不管他们有俯多疲倦，都歌必须这样做其。这个干预滴方法十分有齿效，很快这挎个儿子就不坛怕黑夜了。不核案例二庙在第二个个壶案中，妈妈炕为其5岁的量儿子寻求治港疗帮助，因抛为他不能控冈制自己的脾慕气。在和家顽庭进行了几巴分钟的谈话子后，Mad口anes让岛这个男孩假群装发脾气给炊她看看他发隶脾气时是什发么样子。“圾好的。”他喊说，“我是俊令人难以置嘉信的巨人!望”他喘着粗闭气，肌肉收烂缩，做鬼脸栗，尖叫并且陪踢家具。M击adane海s让妈妈假辟装做平时她众处于这种情侵境下所做的咳事情。此时呀，妈妈用一单种微弱而无急效的方式告衣诉儿子，让伶他冷静。她球假装送他去伐另一个房间医，就像她在批家中做的一粪样。另外，较Madan枝es还问妈缘妈，儿子的灿表演是否恰会当，她说是旦的。Mad话anes让住儿子再表演谜脾气失控的思情境。这次够他假装自己雾是科学怪人从弗兰斯坦，碧姿势僵硬，蛋并且愁眉苦诸脸。然后M映adane覆s与男孩谈柄论了这两次吵表演，对妈混妈说祝贺她份抚育了这样变一个充满想碎像力的孩子牢。接下来，赵治疗师告诉擦妈妈和儿子番假装在妈妈掏让儿子进他督自己房间时恩，儿子发脾送气。治疗师例告诉儿子让踩他表演，“烤令人难以置慢信的巨人”迅，并且制造示出许多噪音袍。然后让他音们假装关上滚门，拥抱并浙亲吻。Ma苗danes数指导妈妈假肯装发脾气，津然后儿子过属来拥抱并亲保吻妈妈。接土下来，Ma趣danes屋让妈妈和儿绵子在儿子每绵天早上上学样之前和每天厨下午放学之吴后表演这两饭个场景。在从每次表演后轮，如果儿子温做得很好，晌妈妈就给儿拍子牛奶和饼聚干作为奖励四。这样，妈佩妈就从一个旦无助的位置泪转向了一个腰权威的位置油，在这个位绪置中她控制造了对儿子虚扎构的表演的谎奖赏。在下抛一周，妈妈湾打电话来说浊他们没有必沫要进行治疗谅了，因为儿誓子的表现很唐好，没有再系发脾气。部2合人道主义策吊略法的一个贩典型例子就避是Jame测s子Kei葬m对叛逆儿念童进行的工饼作。开始K厦eim安慰蛛焦虑的父母珠，让他们不杆要去责备他喇们孩子的反葱抗。接下来抱他解释道，爆父母的权威唯具有两面性群——控制和检养育。为了纵在避免权力葵斗争的同时腥，强化父母脊的权威，K巧eim鼓励总他们在一定同时间内将注除意力集中在置共情与支持谷上。父母用卖理解的口吻唉来安慰孩子共，会产生和赏告诉孩子该窗做什么一样强的效果。在倒做出这样的翼进步后特别哨是打破这种括模式后，孩鸦子会冷静下歼来。在这种朽模式中，叛铁逆儿童通过惹与父母所说愧的所有话进艳行争论采在内家中控制家垮庭的心境。唯Keim对酿父母进行训搞练，训练他年们设定规则拐和强行实施梳规则。这个种策略使父母之能够控制难堪以驾驭的儿昌童，而不用核那种这类人赞群中常用的园高压手段。息涝米兰模型当前位置：第四章策略派家庭治疗>>第二节治疗理念与方法>>知识点三

绝传统的介米兰模型是巧激进策略主证义的和刻板瓣的。接待家腾庭的是男女津两位的治疗煮师，并且还貌有其他的治妻疗师小组成第员观察治疗迈过程。其标援准的格式有内五个部分：躲前会面，会鼠面，交互会尊面，干预和涛后会面。主饶要的干预要垦么是仪式要寻么是积极再粱定义。万积极再定义枯是自米兰模杀型出现以来术最有特色的家革新。它来赏自MRI的迅再定义症状叠的技术，它腿认为症状具秋有保护功能奋。米兰小组阵发现如果病畅人的行为不鬼被解释为保泊护具体的人权，而是解释衔为维持家庭看的总体和谐辅，那么阻抗语就会被解除秩。的确，每揉个家庭成员复的行为常常宿被再定义成姻为这种系统黑服务的方式绘。休治疗小组要按对病人的症辰状怎样适合租于家庭的系零统形成假设去，并且在会阀面中途休息倡时，治疗师座应把这个假苹设讲给家庭茫听，同时也倒告诉他们不博要试图去改升变。让出现桃症状的家庭咳成员继续牺光牲自己，来趁使整个家庭牧安心。如告列诉一个抑郁负的孩子继续蛛抑郁下去，递而妈妈应该梢维持她与孩决子的过度卷肝入状态，这疤是在孩子牺折牲自己的情蹲况下，让他烟感到自己是术有价值的方怎式。爸爸应迎该继续批评奴妈妈和抑郁柜的儿子的关煤系，那样的墨话妈妈就不渠必离开儿子留去扮演她丈或夫的妻子的贿角色。整体兰而言，就是搏治疗师应故秆意告诉整个仔家庭不要改瓣变。虚仪式化任务嚼也是米兰模壁型的一个特扇色。运用仪篮式让整个家珍庭加入到一献系列的行动匠中，这些行维动与家庭严丸厉的规则背寸道而驰，或句是夸大了这方些规则。例菌如，一个家桐庭与他们庞秤大的扩展家户庭所缠结，黑治疗师就会止告诉他们举汇行家庭讨论桨，每隔一晚泪在晚饭后闭有门进行。在父讨论中，每朗个家庭成员待要讲15分变钟关于这个剖家庭的话。欢同时，他们相还要加倍表捞达对这个氏闹族其他家庭茶成员的礼貌械。一方面他侧们通过背着亡氏族开会讨着论氏族的事毛情，而打破浪了忠诚的原矿则，另一方识面他们又夸驴大表现对氏星族的忠诚，晃这个家庭可感以检查并停薪止这个令他临们失调的持貌续的系统规六则。仪式常偶常被用来戏底剧性地表演筛积极再定义鹿。例如，每旗个家庭成员横可能不得不北每晚对着出久现症状的家