美术老师年终教学计划模板5篇

美术老师年终教学计划模板5篇工作打算是应有尽有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和启程点会不尽一样，那么所作的工作打算从内容到形式都有可能存在着很大的差异。以下是我整理的美术教师年终教学打算，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。

美术教师年终教学打算1

一、学生状况分析

五年级学生对美术学习的爱好较高，有不少优等生和美术特长的学生，也有个别同学对学习爱好缺乏，常规自觉性较差，所以老师应接着保持和加强学生对美术的学习爱好，并在此根底上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。

二、教材分析

我校采纳的安教编写的，人民美术出版版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充溢了童趣。这册教材共21课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注意在消遣中让学生体验学习的乐趣并驾驭根本的美术学问。

三、教学重点难点

1、造就学生的创新意识和动手实践实力。

2、学生逻辑思维实力的造就、空间想象实力的造就。

3、团结合作意识的造就。

四、教学目标

1、留意造就和开展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的缔造性思维实力，造就学生创新意识和动手实践实力。

3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

4、造就学生团结协作的团队意识。

5、学会把美术学问与其他学科学问相联系。

6、训练细致视察事物的实力，并能运用线条、颜色、体块、肌理和空间等美术语言，来表现自己的所见所闻、所感所想的事物。

7、采纳嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演，指导和展示学生作品。并适时给

予老师的示范作品。

8、了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

五、教学实施措施

1、谨慎备课、上课。

2、做好课前的各项打算活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求到达教学效果。

4、踊跃进展教改试验，贯彻启发原那么，采纳尝试、示意等多种教学形式，充分调动学生的学习踊跃性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现的缔造，造就学生的艺术素养。

5、加强示范，并且充分利用图片、范画进展直观教学。

6、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达教学效果。

7、加强课外辅导，平常严格遵照学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，参与社会举办的一些竞赛活动，从而不断提高学生的绘画水平和观赏实力。

美术教师年终教学打算2

一、总体思路

本教材的编写注意学生审美感受和视觉经历的造就，强调学生创新意识和实践实力的协调开展，以接近社会，贴近学生，学已致用为原那么，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课。

二、教学目标

1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进展简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

三、教学方法

1、注意审美实力的造就。在教学中，应缔造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。

2、重视创新精神和实践实力的造就。学生创新思维苗子必须是在让其不断的探究和实践中成长和开展起来的。因此，激发学生的创新精神和造就学生的实践实力是严密联系的。

3、创设文化情境，修养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着干脆和暗含的关系，因此，它是素养教育中不行缺少的有机组成局部，对于人的整体素养造就具有其他学科所不能代替的作用。

4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡议自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，造就学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，到达自身进一不开展的目的。

5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习。

美术教师年终教学打算3

新的学期又起先了，本学期我担当四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作打算如下：

一、指导思想

1、进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，谨慎备好每一节课，上好每一节课。

2、谨慎贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生供应良好的学习环境。通过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的开展，进一步了解美术的根本学问，造就学生的视察实力和创新思维实力，提高学生的审美观。

二、学生现状分析

每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的承受实力便有所差异。这须要老师耐性引导、调动其潜意识及思维的踊跃性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。

三、教学目的要求

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发缔造精神，开展美术实践实力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1、应将学习内容与生活经历严密联系起来，强调学问和技能在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活独特的奉献。同时，造就学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以开展，限度地开发学生的缔造潜能，并重视实践实力的造就，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，造就学生的创新意识与解决问题的实力。

4、老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。

总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的踊跃性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使老师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探究、探究、解决疑难。

五、加强自身建立

作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建立，踊跃参加学校组织的公开研讨课和教研活动，谨慎听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。

美术教师年终教学打算4

一、教材分析：

造型?表现

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和感情。

设计?应用

运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。

观赏?评述

观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合?探究

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系

二、教学重难点：

(一)重点：

1、造就学生科学的视察方法和艺术概括力。

2、接着传授中国画笔墨技能，学生进展彩墨画练习;观赏中国现代中国画大师作品，造就民族骄傲感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点：

1、造就学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用实力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中造就学生的耐性、细致实力。

三、学生状况分析：

1、从学生学习习惯分析：

该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比拟讲究自我实力表达，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比拟活泼。

2、从老师教中分析，每学生优劣状况不同。

经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的根本功，多让他们看看优秀作品，多采纳鼓舞性评语，多发挥他们自我实力的表现，展示每一个的自我特色。学生上课纪律谨慎用心，对根本学问的驾驭有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我表达。

四、实施训练总体思路：

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，表达自己的.感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发缔造精神，开展美术实践实力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

1、强造型实力的造就，对简洁的几何形体进展写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进展造型处理，特殊对困难的学生进展细致探究分析。

2、详细手工实力比拟弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺实力，使该班级的总体水平，有必须实力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术爱好。

美术教师年终教学打算5

一、班级状况分析

本班有37人，学生都具有必须的学习美术的方法，具有必须的美术根底学问和简洁的造型实力，能很快理解教师所讲授的美术学问，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;但也有少数学生懒得带学习工具，这是须要在今后的教学中改良的.

二、教学目标

1、学会运用形、色、肌理和空间等美术语言。

2、选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。

三、教学重点、难点

1、了解古代建筑成就、特点，能用写生的方法设计新奇的门或亭。

2、学习色调根底学问，驾驭色调的明度与色相比照。

3、学习设计根底学问，了解设计要素，能设计出精致的火花、贺卡和书籍作品。

4、学习构成渐变学问，抓住形或色有有规律改变，驾驭渐变原理，画出形或色的渐变作品。

5、进展古代及外国建筑观赏，进展外国绘画和革命历史画观赏，提高审美实力。

四、教材分析

我校采纳的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育新课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。每一课都有侧重点,都能够涉及到“造型?表现”、“设计?应用”、“观赏?评述”、“综合?探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。注意在消遣中让学生体验学习美术的乐趣并驾驭最根本的美术学问。

五、教学详细措施

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