道德与法治三年级上册《第一单元快乐学习2我学习我快乐》教学设计24

精品文档精品文档PAGE精品文档《七巧板》活教学

程背景介

古希腊哲学家普塔戈有句名言：人不是要被填的容器，而是一支需要被点燃的火把。

一千多年前，中国人明了七巧板。

一正方形的小薄片被裁成七几何形状，然后便能拼出化万千任意丰富的案来。在七巧板拼出的世界里，不但有日月山河、禽走、物品器皿、景建筑，更有人喜怒哀的复表情、日常生活的不同、使人受益无的故事演⋯⋯

在我校校本程“益智游”系列活中七巧板是其中的一个小主，七巧板是我国流久的一种智力游，不但引人人，具有开智力的功能，而且通探索七巧板，能引学生深刻感，受祖国文化的魅力，提升学生的分析水平，所以是一十分有益的活。

饶朧艺卻氌鳍葉謁铿辆褛縈則驄縛。本依托校本程，持学生主探究，重个性与新意的培养，最大限度地开学生新潜能。七巧板特有的魅力，使程内容与学生的情感和理解特征相适合，以形式多的活内容，激学生的学趣，在一种广泛的文化情境中理解七巧板拼的多性、社会生活的独特献以及了解中国七巧板展史和感受中民族的文化精神，从而培养学生祖国秀文化的、增国主精神，并学会健康愉悦地、自由地、智慧而富有意地生活，求自我、社会与自然和展。

箨谚腽鱟婦许趨谧谮鎂鳔刪馳跹雛。教学内容

行“多副合”的作。要同学用已掌握的形和七巧板的拼方法用一

副、两副、三副或更多副来行合，可分代表古情景、寓言故事、体育比、科学幻想、生活景的作品行展示。

鍤繳屿铑噴著訓扰釘穌剑艫褸怅鐃。教学目

1、培养学生自主的意，自主践的水平和勇于探索的精神。

2、培养学生察水平、思水平、想象水平、空拼水平和新明意等。

3、培养学生良好的作水平和意。

4、培养学生良好的行、生活、学。

5、培养学生知水平和科学素养。

教学重点

1、学生通手践，探究七巧板新的拼方法，并能行“多副合”的作。

2、“多副合”的主作，培养孩子的新精神。

教学准

炼離譎诚辋锖躏帅联锲轺咙幬费檉。教准：演示用的磁力七巧板、学生用七巧板学生准：、水彩笔、胶棒

教学程

前准：

大屏循播放前几学生的作品，主要是以前学的知的回，复七巧板的法技巧和分。

一、 入新

義揽跃轲届顶颛錛迈轎將缉剄瘋鎳。同学，我已玩了一段七巧板了，在玩的程中你有没有什么新奇的玩法，或者是你想的玩法？

学生（能把七巧板立起来，想两个七巧板，很想个故事⋯⋯）

学生到台前展示（立式法、守株待兔的成故事、合）

小结：你们可真是一些善于发现和创新的孩子，希望每个同学都能像他们一样善于动手动脑，在玩中有所发现。想不想向他们一样玩？（想）

蛺枪緡賄嬌鲕貢聩幗禮蹤嗇糧確濺。二、探究主题创作

1、成语故事的拼摆

（1）、刚才这几位同学给了我一个启发，我想到一个好玩的游戏，我们玩

猜成语好不好？每组同学们想一个成语，现在下面摆出来，然后摆在黑板上，让其他组来猜，展示组和猜对的组有奖，会得到七巧板的一部分，而且这个奖励机制会伴随我们一节课，纪律好、合作好、有创意的组都能够得到，最先凑够七块

板的组为优胜组，被评为 “智慧先锋”。要分工合作。

潋顏攖锻賴摈癇剮铊際赈謨莴閘課。（2）、各组出题摆成语故事。

（3）、展示、竞赛。

（4）、评价。

2、多项主题创作

（1）、各组同学的智慧真是无穷的，那就再开发一下你们的智慧，除了成语故事我们还能够摆什么呢？（古诗、寓言、故事等）

镡诖扩礡臉夹岭呜磣语觞顼馀摈轻。好,下面各组选择一个主题实行活动 ,在活动中我们要注意以下几点：

a、确立活动大主题之后小组内要制定方案，具体想摆的内容要确立下来，能够先画一幅草图。

b、组内成员分工合作（每部分谁来摆，谁来做讲解）

c、为了能够让我们的作品更完美，我们把七巧板贴到图画纸上，并且能够

用彩色笔做适当的装饰（无法用七巧板摆出来的），主要内容必须是七巧板拼的。

苹轸赚许綁鮭狲彎蚂哒鍥闰韞苎鉬。（2）、各组实行创作，师巡视指导。

（3）、各组展示，并讲解

（4）、评优秀作品（从作品的创意、画面的清晰、摆的形象等方面）。

三、拓展活动

大屏出示图片：连环画（猎人与羊的故事）

这是一个多幅的比较完整的故事，我们也能够摆这样的连环画