教研工作计划幼儿园(七篇)2023年

2/2教研工作计划幼儿园(七篇)光阴的快速，一刺眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份方案。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面是我带来的优秀方案范文，盼望大家能够喜爱!

教研工作方案幼儿园篇一

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：

二、工作目标：

1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个的研讨平台，组建好西畈数学教学研讨基地。

2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研力量，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。

4、扎实开展课题试验工作。连续做好学校数学课题组的课题试验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、详细措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，乐观实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的'课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并准时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学力量进行深层次地促进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学讨论，鼓舞老师对自己的课堂教学进行深层次的思索，本学期40岁以下老师每月撰写教学随笔或反思1篇，40岁及以上老师一学期1篇。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长

1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师准时了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教育教学理念,丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。

2、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。

4、加强对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展现的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。

四、开展校本培训。

1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组连续以《让数学与生活牵手》为大主题，以《课堂教学如何体现生化》为子课题开展切实有效的争论和讨论，课题讨论与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与制造课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使讨论有过程、有成果。五月份以前教研组依据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。

2、教研组长每月听同教研组老师的随堂课不少于2节，并有评价，准时与执教老师进行反馈。

3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。

（1）以老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标深化课程改革，提升老师业务讨论和实践力量。

（2）三、四月份为教研月活动,教研月要求全员参加，真实开展活动、有效促进教研教改。40岁以上老师每人讲教研课1节，40岁以下老师除自己担当的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课。本学期每位老师听课不少于20节，教研组长、教育主任不少于30节。

4、组织丰富的同学活动，落实素养教育。

五、工作支配：

二月份

1、召开教研组长会议，制定教研组活动方案和成立教研课题小组。

2、教学常规开学检查.

三月份

1、教研月活动启动、研讨与讲教研课

2、送课与校际教研活动。

四月份

1、教研月活动、讲教研课

2、教研课题专题研讨、个人反思。

3、教研月小结及成果收集。

5、教学常规期中检查、同学月评。

五月份

1、数学口算竞赛。

2、教学常规抽项检查、同学月评。

六月份

1、组织期末复习及质量测试和分析。

2、各学科资料归档、工作总结。

3、教学工作期末检查、质量评价。

教研工作方案幼儿园篇二

本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求绽开教研活动。教研组加强教研内容的方案性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，实行有效措施，提升老师自主进行教学讨论的意识和力量。加强集体备课，相互听课、评课，坚持老师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，老师间相互关心，相互学习，取长补短，共同进步，营造深厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，使教学模式化向教学共性化转变。

1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位老师的自身素养与教学技能。

2、连续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作并把工作做细做实。

4、开展英语周，激发同学学习英语的爱好，培育他们的英语交际力量。

3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、布满生气的教研组。

连续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专着，并其中的理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。

进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实;充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对比新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期连续开展“滚动式”上课的教研活动(2次)，以提高课堂教学的.有效性。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有方案、有目标、有实效。备课组要集体备课，讨论教学内容，讨论同学、进度，讨论教学方法，教学支配及教学资料要全都。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。

本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参加意识，培育爱好。本学期主要绽开以下活动：

(1)充分利用校内广播站，在校内开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发同学学习爱好。

(2)师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给同学供应一个展现自己英语风采的机会。

(3)开展系列活动：英语歌曲竞赛、英语画报和英语手抄报竞赛、讲英语故事竞赛等。

教研工作方案幼儿园篇三

深化贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，坚持立德树人，以深化学校课程改革为重点，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

（一）工作重点

通过进一步组织学习学校教学新常规，以及活动研讨、教学评比、榜样示范、检查督促等推动措施，促成老师对新常规的深化理解，引导老师对比新常规以改良自己的教学行为。通过教与学的常规促进教与学行为的进一步完善，以促进我县学校我县学校语文课堂效率的进一步提升。

（二）以“单元整体教学”为核心，进行学校语文教学系列讨论。

在“大阅读”观念的指导下，从七班级开头尝试，以单元整体教学专题培训为抓手，充分利用优秀师资的直接引领与辐射作用，树立“单元整体教学”理念，从单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课程等方面讨论教材文本，讨论教学教法。细读单元内容，把握各文本的教学价值，采纳相应的教学策略。尝试多种课型。立足单元内容，补充相关课外资源，做到课内外融通。同时，结合课堂评比、“一师一优课”等活动，促进老师对好课的理解，不断增进对教学方法重要性的熟悉，提升自己的教学水平。

（三）探究基于核心素养的语文教学评价，促进同学语文素养的提升。

加强学业考试命题讨论，引导老师讨论考试、讨论教学、讨论同学、增加复习教学的效果，削减不必要的机械操练，切实有效地减轻同学的作业负担。

细心策划好学校毕业生学业考试复习研讨活动。接轨市命题竞赛活动，提高语文老师的命题力量，并以此促老师对语文学科本质的`理解和教学力量的提高。

（四）加强教学视导工作，切实做好把脉服务工作。

常规管理工作是学校正常教育教学工作顺当进行的有利保障。组织老师仔细学习《教学常规管理方法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实语文教学常规。

每周备课签阅要细致，找出问题准时督促改正。备课要做到备教材、备同学、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学预备、练习设计、板书设计和课后反思。

（五）加强骨干老师培育

本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师的专业成长。

1、学校语文“单元整体教学”讨论

2、学校语文毕业升学考试讨论

第一周开学会议

其次周县学科教研组长会议

第三周教研组长会议检查方案

第四周文言共生学校古诗文教学专题研讨会

第五周学校各学科老师命题竞赛、月考

第六周七下第三单元整合教学研讨集体教学导视

第七周市学校语文毕业生学业考试复习会

第九周教学常规检查

第十周七、八班级期中考试、教学常规检查

第十三周语文组集体备课及教研活动；学科命题培训与竞赛

第十五周中学部集体教学导视（三）

第十七周高考、教学常规检查

第十八周中考

其次十周期末考试阅卷工作、学期工作结束

教研工作方案幼儿园篇四

为仔细落实xx区教委《关于开展xx区第xx个“教研月”活动的通知》精神，进一步深化校本研训，全面推动我校“四疑七步”教学模式与小组建设、导学案运用三位一体的新课堂教学改革，促进老师专业进展，提高教育教学质量，结合学校实际，特拟定我校第xx个教研月活动工作方案。

以“深化课堂评价，打造优质课堂”为第十八个教研月活动的主题。

有效推动“变革课堂教学，提高教学质量”项目的深化，让我校老师正确理解优质课堂的内涵：“强基础，重力量，轻负担，高效率”，并紧紧围绕其内涵，全面推动我校“四疑七步”教学模式与小组建设、导学案运用三位一体的堂教学改革，落实面对全体同学，让同学全程乐观参加学习、强化基础学问、重视力量培育、减轻过重负担，立足课堂，科学施教，当堂解决问题，提高教学效率，从根本上消退课堂教学“少”、“慢”、“差”、“费”现状，解决“课内效果差、课外作业补，各科抢时间”等问题，切实有效地打造优质课堂，提高教学质量，促进我校教育教学内涵进展。

我校全体任课老师。

20xx年xx月xx日起至20xx年xx月xx日止。

1、领导小组

（1）组长：xx。

（2）副组长：xx。

（3）成员：xx、xx、xx、xx、xx。

2、活动成员全校任课老师。

1、制定一套各学科课堂教学评价标准。

各学科教研组要仔细讨论“课标”，在《xx区“变革课堂教学，提高教学质量”课堂教学评价量表》的基础上仔细研讨，反复修订，制定出科学、适切、具有可操作性的`课堂教学评价标准（也可依据课型设计评价细则）。

2、开展一次“集体备课引路”活动。

各学科教研组依据我校“四疑七步”教学模式、导学案与小组建设三位一体的理念，确定集体备课主题，实行集体备课形式深化开展备课，备课后由各组骨干老师上课、全员听课、评课，探究出适合我校校情的“优质课堂”，为“人人上课改合格课”引路。

3、开展一次中青年老师“人人上课改合格课”活动。

各学科教研组组织本组中青年老师开展一次“人人上课改合格课”的活动（50岁以上的老师以自愿为原则）。合格课要充分体现我校“四疑七步”教学模式、导学案与小组建设三位一体的理念，否则视为课改不合格课。不合格的课，组内组织整改，直至合格。每位老师上课后，对自己的教案进行反思修改，撰写成教学案例。

4、开展一次“专题讨论”活动。

各学科教研组组织本组老师开展一次我校新课堂改革与我校区级课题“学困生课堂转化策略”、“数字校内环境下的教学模式与教学方法创新”三结合的专题讨论，探究有效的“三结合”，以提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

5、开展一次“共读陶行知”的读书活动。

陶行知的“生活教育”是我校的核心办学理念，我校每一名教职工都是“生活教育”的践行者。本次教研月活动，我校将开展全校教职工“共读陶行知”的读书活动。每位老师在阅读陶行知著作过程中，深化学习陶行知的教育教学先进理念，提升我们的专业素养。

为保证活动切实有效，学校将组织全校老师座谈沟通读书心得，并每位老师上交一篇读后感。

6、开展一次“老师书法竞赛”活动。

“三笔字”是老师教学基本功中特别重要的一项。为促进全校老师勤练教学基本功，本次教研月活动我校将开展一次全校老师参与的书法竞赛活动。学校将对获奖老师进行表彰，并将评比出的优秀书法作品装裱后在校内上墙展现，成为我校校内文化的一部分。

7、开展一次“专题评比”活动。

每位老师结合课改实践撰写一篇阅历论文或教学调查报告、教学课例报告等文章，以进一步深化教学熟悉，总结阅历，有效提升老师教学、教科研力量。

8、开展一次“教研反思”活动。

每位老师结合自己的教研月活动参与状况进行深刻反思，反思自己的教学理念、教学行为是否符合课改精神，是否达到了教研月活动目标，反思“四疑七步”教学模式与小组建设、导学案运用三结合的成败得失等，形成书面材料上交后，学校教育处将提炼成我校课改阅历加以推广。

9、开展一次“教研先进”评比活动。

各组教研月活动结束后，学校将开展一次“教研月活动先进个人”、“教研月活动先进教研组”的评比活动，并对其表彰嘉奖。

本活动共分五个阶段进行：

（一）第一阶段。

1、召开全体教研组长会，学习xx区教委关于第十八个教研月活动的文件精神，宣扬我校教研月活动精神。

2、各科教研组长拟定各组教研月活动方案。

（二）其次阶段。

1、召开全体老师教研月活动动员大会，全面启动我校教研月活动。

2、开展集体备课，探究出适合我校校情的“四疑七步”教学模式与小组建设、导学案运用三结合的新课改“优质课堂”，为“人人上课改合格课”引路。

（三）第三阶段。

1、各教研组依据活动方案，组织本组老师上课改合格课，推出本组优秀老师参与学校公开课。

2、学校组织全校老师开展共读陶行知活动、组织老师书法大赛活动。

（四）第四阶段。

1、各学科教研组推选出的一名老师参与学校的赛课活动，并确定参与片区教学比武选手。

2、学校组织老师座谈陶行知读书心得。

3、老师撰写陶行知著作读后感、优秀教学案例、教研月活动反思、教研月专题讨论阅历论文。

（五）第五阶段。

学校召开“教研月活动”工作总结会，总结活动开展状况，表彰教研月活动“先进教研个人”和“先进教研组”。

教研工作方案幼儿园篇五

校本教研是一种以校为本的学习、工作、讨论三位一体的学校活动和老师行为。它不是一种详细的讨论方法，而是一种讨论取向;它不仅是老师的专业进展活动，也是一种阅历的理论提升过程;不仅是老师的个人行为，也是学校提高教育质量，创建共性化、特色化学校的主要途径之一。校本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续进展为目标，以教育创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去讨论教育现象，揭示教育规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素养教育为动身点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研方案。

1、大力加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确     把握课程改革方向。

2、以课题讨论为依托，以优质课、新课程展现课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例讨论，努力形成具有实践意义的讨论成果。连续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。

(1)注意对跨学科、跨班级老师的组织、引导和关心，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。

(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。

1、以自我反思为依托，加强老师的理论培训。

老师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求老师要有较高的理论熟悉水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使老师乐观参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己乐观学习有关理论。

2、以同伴互助为载体，提高老师的校本教研实践力量。

通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的讨论团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践力量的目的。

3、以专业引领为契机，提升老师校本理论讨论与校本实践教学相结合的水平。

专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学实

践经受，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。

1、健全业已存在的良好的学习机制，加强老师的校本教研理论学习，夯实老师的自我反思的理论基础

坚持每周三下午的学习时间不动摇，平常加强自我学习。通过学习，把握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。

2、乐观投身于校本教研实践，提高校本教研实践力量。

(1)乐观参与学校校本研讨。通过研讨，老师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，也可以呈现我校近年来的校本教研成果。

(2)大力推举富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程，参加学校的新课程展现。形成展现课设计、案例、反思等多样形式的呈现。

(3)以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析讨论，教学反思撰写，教育叙事讨论以及富有老师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存讨论资料，准时上交教育处，真正使我们的讨论成果能发挥长效作用。

(4)增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动(如优质课、新课程展现课、教学论文等)都应当以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研力量的'效果。

(5)重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践力量的进一步提高。听课调研的目的就是要了解老师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领悟贯彻状况，教学行为的转变状况以及师生角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂准时总结推广，对存在问题的课堂准时指出，准时改进。

(6)以课题讨论为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论讨论，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性讨论成果进行汇总，准时形成讨论成果，同时留意材料的搜集整理工作。

3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。

1)真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。

2)发挥教研组的优势，常常性的进行教研组的沟通，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。

3)通过走出去的方式，乐观主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。

附表：金星学校校本教研主要活动支配

周次

主要活动及主要内容

制定校本教研工作方案

业务学习

第一次课题组研讨

集体备课、公开课

优秀公开课听课、评课、议课

集体备课

新课程展现课教学案例、教学反思评析、研讨

其次次课题组研讨

听课调研总体反馈，理论学习

10业务学习

11备课组活动(集体备课)

12新课程专题讲座

13第三次课题组研讨

14教学论坛活动

15集体备课

16收集整理各项材料

17评比优秀公开课

18期末复习

教研工作方案幼儿园篇六

本学期以学校总体教学工作为依据，以全面提高教学质量和老师教学业务水平为宗旨。立足校本，全员参加，关注课堂，注意实践，深化探究新课程改革。优化老师的教学行为，促进老师专业提高，做好青年老师培育工作，扎实有效地开展数学教学讨论活动。

老师要乐观参加各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学效益。发挥学科带头人的收引领作用，本期学校教科室组织开展同学活动：书法竞赛、优秀作业展览、作文竞赛，丰富同学的学习生活。

三月份：

1、制定教研组工作方案。开学初检查老师个案补充状况。

2、督促各任课老师制定学期教学方案、进度。

3、开学初集体备课主备人员的支配，并在一周内完成任务。

四月份：

1、加强常规管理，组织学习老师校《教学常规管理》要求。课堂教学常规执行落实状况。

2、组织老师学习《新课程标准解读》。观看《课程标准学校数学教材培训》资料。

3、督促各班级组上报本学期数学研讨课支配（时间、人员、课题）。

4、组织组内老师参与公开课活动。

5、一至六班级开展书法竞赛活动。

五、月份：

1、组织同学常检查，进行优秀作业展览活动。

2、组织开展数学教学讨论课校内观摩、组内研讨活动。

3、组织老师参加学区教研教学研讨活动。

4、协作学校开展期中教学检查工作。

5、三至六班级作文开展同学活动。

六月份：

1、各备课组制定期末复习方案，做好期末复习工作。

2、协作学校做好期末教学常规检查工作。

3、案例、课后反思收集、沟通。

4、教研组工作总结。

遥坪学校教科室工作方案

xx年春

面对新的一年，结合我校实际状况，本学年教科室将以抓教研，促教学，提高整体教学质量、抓全校同学常规为工作重心，以开展语数教研活动培育青年老师教年之星奠定坚实的人才基础。提升学校教科研整体水平。仔细贯彻“兴奋精神，面对现实，抓住机遇”的学校进展思路，连续坚持“以人为本、科研为先、教改为魂”的方向全面推动课程改革，切实发挥教科研的作用。现将一学年的工作支配如下：

1、强化农村同学的常规教学：（课前预习、课堂学习、完成作业、课业复习、考试、考查。）

2、狠抓学校教学常规管理工作，做好老师督查工作。连续开展“五个一”活动，为老师个人教研创建平台。

3、依据同学实际状况，本期在同学常规管理中开展两次竞赛活动》（三至六班级作文竞赛、一至六班级书法竞赛）。

4、连续加强青年老师的骨干培育力度，以“教学能手”为带动力，以“师徒结对”为主要模式。以课题为抓手，发挥青年老师的主力军作用，挖掘教研之星人才。

5、加强理论学习，进一步解读新课程，充分发挥教科研的作用。从“六仔细”走向“六有效”，深化推动“有效课堂”教学的实践讨论，使同学“学会学习”，真正成为学习的仆人，在校推动“同学读书活动”的工作。

6、加强与兄弟学校各处室的联系，紧扣教育质量这一中心，乐观完成上级下达的各项任务，抓好教科研日常管理，力求工作高效、有序、创新。仔细学习、宣扬教科研最新资料，把握正确的`工作方向。

1、在教育教学行动强调教学常规，构建有效的教学课堂，更多的关注同学学的过程。从中捕获、筛选、提炼、加工阅历和做法。整个讨论过程要以课堂教学为重点。

2、鼓舞ueh常州市武进区湟里高中欢迎你鼓舞鼓鼓舞是老师仔细写“教学反思”、“教学随笔”、“教研活动记录”、“教学案例分析”，鼓舞老师以“写自己的教育故事”、“解决自己的教学问题”、“优化自己的教学实践”等方式，为自己的科研成果创建平台。2、教学要求、

1）、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的爱好。3）、了解物以致用的设计思路，进展创新意识。4）、感受各种材料的特点，提高动手力量，了解艺术形式美感与设计功能的统一。

5）、激发参加观赏、评述活动的爱好，学习多角度观赏，提高视觉感受力量、

6）、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。二、全册教学内容：

本册教材包括观赏与评述；造型与表面；设计与应用；综合与探究这几部分内容，内容丰富多彩，由线入深。三、全册教材分析：

每课内容相互之间的紧密地联系在一起，并且有肯定的学问延