初二数学教学工作计划七篇

第页共页关于初二数学教学工作方案七篇关于初二数学教学工作方案七篇初二数学教学工作方案篇1一、知识与才能1、知识目的：知道汽化现象及汽化两方式，知道蒸发现象及影响蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热及其应用。2、才能目的：通过探究性实验研究，培养学生的实验技能和创新意识，培养学生有序观察才能和理论联络实际，解决简单问题的才能。二、过程与方法通过探究性实验研究，使学生理解科学研究的过程，培养学生科学研究的方法。三、情感与价值观联络世界水日(3月22日)和我国植树节(3月12日)教育学生节约用水，保护环境，树立可持续开展的观念。通过科学实验培养学生科学的价值观和对科学的热爱。教学重点：影响蒸发快慢的因素教学难点：蒸发需要吸收热量教学过程(一)引入新课：用蘸了酒精的棉花在黑板上写大家好。引导学生考虑：雨后总有一种清新凉爽的感觉，路面的积水却给行人带来不便。过一段时间地面变干了，烧开水时假设不断加热会发现锅里的水逐渐减少。引导学生分析^p得出：汽化――物质从液态变成气态的过程，再由两个例子有些不同，说明汽化有两种方式：蒸发和沸腾。学生观察：黑板上大学好几个字不见了，说明什么?(引出蒸发)。(二)进展新课：1、蒸发：学生举例说明：湿衣服在任何温度下都能变干，根据生活体验讨论引出：水蒸发时都在水的外表上的水先蒸发。归纳说明：蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体外表发生的汽化现象。2、蒸发快慢和什么因素有关问：怎么晾湿衣服才干得快?学生讨论，教师启发引导归纳：①摊开外表积大，蒸发快;②晒在太阳光下温度高，蒸发快;③通风处气流大，干得快;说理：蒸发快慢与三个因素有关。问：通常情况下影响蒸发的三个因素(液体外表积、液体的温度、液体上方空气流动)都在变化，如何研究?学生讨论，教师归纳并说明：对多个因素问题：总是让其中几个因素不变，只让一个因素改变控制变量法(定性)。教师介绍学生桌上仪器。学生讨论：蒸发快慢和温度关系，采用什么方法?应控制哪些量不变?学生实验一：研究蒸发快慢和温度关系?教师引导学生讨论得出方法：用滴管向两毛玻璃片上各滴一样数量酒精，给一块玻璃板微微加热，注意保持两滴酒精的外表积一样。观察：哪滴酒精蒸发得快(给加热的酒精蒸发得快)。问：实验中还具备了什么条件一样(酒精外表积和上方空气流动速度一样)。引导归纳：酒精温度越高，蒸发越快。学生实验二：研究蒸发快慢与液体外表积关系?学生讨论方法和步骤：方法：用滴管分别往两块玻璃片上各滴数量一样的酒精，轻轻晃动其中一块玻璃片，使酒精外表积扩大。考虑：实验中必须保证什么条件一样?(酒精的温度一样，酒精外表气流速度一样)引导归纳：酒精外表积越大，蒸发越快。学生实验三：研究蒸发快慢与液体外表空气流动速度的关系?学生讨论方法和步骤：方法：用滴管分别往两块玻片上各滴一滴酒精，并让两块保持一定间隔，用课本轻轻煽动其中一滴酒精。考虑：实验保证什么条件一样?(酒精的温度一样，酒精外表积一样)引导归纳：酒精上外表空气流动越快，蒸发越快。考虑：每次实验都用的是酒精，可以用水来做实验吗?(可以)，应在三个结论前加上什么?(同种液体)酒精和水谁蒸发得快?不同液体蒸发快慢一样吗?(酒精蒸发快，不一样)，能否用实验来推出你的结论吗?(能)学生实验四：验证酒精是否比水蒸发得快?问：该实验需要哪些条件一样?用什么方法?学生讨论，教师说明：四个一样条件液体体积、外表积、温度、液面上方气流快慢。方法：向两块玻片上各滴一滴体积一样的水和酒精，在其他条件一样的情况下，用书扇。观察说明：酒精比水蒸发得快一些。得出结论：在一样条件下，不同液体蒸发快慢不同。引导得出：①蒸发快的液体一般易挥发。如汽油、乙醚、油漆稀释料等易挥发、易燃。保存时应密封、保持空气流通，周围不能使用明火。②不易挥发(蒸发)液体：如食用油、机油。学生阅读P54第二段讨论答复：喷灌时，输水管道埋在地下有什么好处?理解世界水日(减少水的蒸发、可节约用水50%，47届联大现定了每年3月22日为世界水日)学生讨论：植树造林与蒸发的关系?(我国植树节为每年3月12日)蒸发吸热(蒸发有降温致冷作用)学生实验五：用蘸了酒精棉花擦手背，感觉后答复：蒸发吸热有致冷作用。学生阅读教材图4-10，图4-12分析^p答复。学生实验六：取一支温度计观察记录示数，将温度计的玻璃泡浸入酒精中，沾少许酒精，并拿出观察温度计示数有无变化?现象：液柱先下降后上升最后稳定。原因：酒精蒸发时，带走了玻璃泡上一部分热，玻璃泡附近温度降低，示数减小。当酒精蒸发完后，玻璃泡附近的温度值又上升至跟空气一样，示数上升当前空气温度值。学生举例说明：我们生活中一些利用蒸发致冷的例子。(三)小结：1、知道蒸发的两个特点：①蒸发是只在外表发生的现象;②蒸发可在任何温度下发生。2、知道影响蒸发快慢的因素以及蒸发吸热致冷作用初二数学教学工作方案篇2新学期开始之际，为了使初二数学课教学工作在新的一年里获得更优异的成绩，根据学校教学工作方案和数学教研组工作方案制定方案，全文如下：一、学期教学目的1、进步认识，强化教学质量意识，进步学生的考试成绩，中考力争全市前两名。2、教育教学中，继续深化“自主、综合、拓展、创新”的研究性学习和“先学后教，当堂达标”的实验和研究，并贯彻于教学理论中，使学生可以主动的、生动活泼地开展，从培养学生终身学习才能为出发点，以培养学生自学才能和自我教育才能为宗旨，为学生的全面开展奠定根底。3、在教学中树立全新的教学理念和思想，真正将“课堂”变为“学堂”，全面进一步落实“尝试性探究学习”的快乐课堂教学形式，让学生参与教学的全过程，并真正成为学习的主人。4、紧扣“自主学习、集体讨论、合作完善”的学习要求，落实学习目的，提倡探究，使用定向自学、讨论、答疑、自测、自结等新的课堂教学形式，最大限度地解决为什么和怎样学的老问题，到达“堂堂清、天天清、周周清”的学习目的。二、学生根本情况分析^p本年级现有学生500多人，分为10个教学班管理，给教师的教育教学工作带来一定的难度。现详细分析^p如下：1、通过前一阶段的努力培养，学生的认知才能，特别是掌握知识的才能、认识分析^p运用知识的才能又有所进步，成为以后进步教育教学质量的重要条件和根底。2、初二学生在心理和生理方面更趋于成熟，独立意识进一步增强，但是由于受知识程度、社会经历的仍然欠缺、不良社会风气的负面影响，经常出现种种懈怠学习的情况，有的学生甚至与教师经常出现对抗情绪，所有这些情况都在一定程度上制约着教育教学程度的进一步进步。3、近年来，虽然我们不断致力于面向全体学生进展教学，也获得了相当优异的成绩，但是勿庸置疑，在我们的教学工作中并没有完全解决两极分化的状况，一定情况下或在一定班级中，我们的教育教学无视了对后进生的转化，或者转化不力，致使他们不能及时从后进生的阴影中尽快摆脱出来，越学越厌学，不想学，这仍是今后大面积进步教育教学成绩的最大障碍。三、备课组成员情况分析^p根据学校工作安排，本备课组由贾海英、鞠秀香、王玉莲、裴玉梅、李世栋六位教师组成。六位教师配合多年，互相默契，都具有相当的教育教学理论和经历，有一如既往的兢兢业业的工作热情和一丝不苟的严谨的工作态度，有精诚团结的合作精神，一定可以继续在今后的教育教学工作中同心同德、努力奋斗、圆满完成学校安排的教育教学任务，继续获得数学课教学的好成绩。四、教材分析^p初二数学上册共有六章：轴对称及轴对称图形、乘法公式及因式分解、分式、样本与估计、实数、一元一次不等式。“轴对称及轴对称图形”这一章，从实际问题入手，引如根本概念，引导学生自主探究变量关系及其规律，认识图象的一些根本性质，继续学习怎样寻找所给问题中隐含着的关系，掌握其根本的解决方法。重点是图象及其性质。“乘法公式及因式分解”这一章属于多项式最常用的恒等变形，是“数与代数”领域的根本知识和根本技能。教科书中注意突出了由特殊到一般的认识过程和由一般到特殊的应用过程。“分式”这一章是二次根式、相似图形、方程、函数等内容的根底，对于今后的学习具有重要的作用。“样本与估计”这一章，是前几学期学习的继续，通过数据分析^p进展决策，与学生一起通过媒体、调查与理论分析^p，利用搜集到的数据，进展数据分析^p，使学生学会决策一些较为简单的实际问题。体会如何提出问题，如何选取调查对象和分析^p数据，如何发挥所学过的知识和技能的应有作用，如何有效地作出决策。“实数”这一章不仅可以丰富学生对直角三角形的认识和理解，而且还将掌握解决一类几何问题的重要工具——勾股定理及逆定理。是学习四边形、解直角三角形的重要工具。“一元一次不等式”这一章突出函数与方程、数形结合、转化等重要思想方法，重视对分析^p问题、解决问题才能的培养。五、教学措施1、加强备课组日常教育理论与业务的学习，用先进的教育理念来武装头脑，进步自身的教育教学才能。2、在教学中树立“以学生为中心，立足于学生，立足于课堂，立足于教学实际”的教育科研观。3、将教师的爱心表达在日常教育教学中，对待不同类型的学生，平等相待，以正确引导为主，激发学生自尊、自信、自强的信念，进步学生的学习主动性和积极性。4、认真落实集体备课制度。集体备课采取灵敏多样的形式，研究教材、研究教法和致力于进步学生学习成绩的可操作性强的教学措施，保证教育教学质量。努力搞好“尝试性探究学习”的快乐课堂教学，让每一个学生都获得成功感。六、教学辅导方案如上所述，初二学生通过前一阶段的努力，他们的思想觉悟、知识程度、学习才能，虽得到较大的进步，但由于自身条件的不平衡和努力程度的差异，各班级不同程度出现优、中、差的分化，影响了教学工作的进一步开展，为了坚决贯彻因材施教的原那么，全面进步教学质量，制定培优、辅中、转差的详细方案如下：1、各任课教师根据本班学生的不同学识程度和暴露出来的不同问题，分层确定培优、辅中、转差目的。2、确定辅导目的。根据优生、中程生、落后生的不同学识程度和特点，确定详细的辅导目的。对于学习优秀的学生，要进展优生优培，努力拓宽他们的视野，坚持课内课外相结合，为他们提供更多的自主锻炼的时机，放手让他们独立处理更多的问题。而对于另两部分学生要加强根底知识的训练与掌握，加强思想教育和学习方法的指导，调动他们的学习积极性和主动性，让他们尽快赶上来。3、在时间安排上，每个教师要把对不同层次学生的辅导浸透到日常教学中，分别给予不同的特别关注，充分利用课上和课后时间进展检查、监视、座谈和沟通。使每个学生认识自我，完善自我，丰富自我。4、建立辅导档案。对于被辅导的学生要进展跟踪分析^p观察，做好记录，及时总结，对于他们的点滴进步要及时进展表扬鼓励，使他们在不断的不同程度的进步中快乐成长。初二数学教学工作方案篇3一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析^p问题和解决问题的才能。二、学情分析^p本期我继续授八(二)班数学，本班学生数学成绩两极分化比较严重，不少同学根底很差，问题较严重。在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得理想成绩，师生需加倍努力，补缺补差，注重方法，夯实根底。三、教材分析^p本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析^p如下：第十六章二次根式本章是在数的开方的根底上展开的.，是算术平方根概念的抽象与扩展。本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法那么的合理性。第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。第十八章平行四边形本章的主要内容是认识平行四边形及几种特殊的四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观认识图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并掌握几种图形的断定方法，进步数学思维才能。第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作本章的主要内容是函数的根本知识，以及一次函数的图象、性质和简单应用。函数是数学中重要的根本概念之一，它提醒了现实世界中数量互相依存和变化的本质，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的根底。第二十章数据的分析^p本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析^p数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。四、教学目的和要求注重根底知识的教学和根本才能的培养，面向全体学生，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积进步教学质量。五、进步教学质量的主要措施：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构造。3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、培养学生良好的学习习惯。陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。这些习惯包括①认真做作业的习惯，包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;②预习的习惯;③认真看修改后的作业并及时更正的习惯;④认真做好课前准备的习惯;⑤在书上作精要笔记的习惯;⑥妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯;⑦认真阅读数学教材的习惯。初二数学教学工作方案篇4本学期我担任初二(4)(10)两个班的数学教学工作，从学生的成绩上看，两班学生的数学根底的差异很大，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定方案如下：一、本学期教材分析^p，学生现状分析^p本学期教学内容是八年级上教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能。开学第一周我对学生的观察和理解中发现少部分学生根底还可以，而大部分学生根底和才能比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧。(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生上初二，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，教师必须非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。(二)努力进步课堂45分钟效率(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。(2)重视学生才能的培养生运算才能，开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面才能的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导上初二，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步进步分析^p、判断、综合、归纳的解题才能，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。二、教学研究方案课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学效劳。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人决定上一堂公开课，与学校同组的教师共同讨论教学。三、继续教育方案：继续教育是进步教师根本技能的重要途径。本学期我积极参与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学程度。1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记；3．继续学习汉语，进步自己的汉语程度；总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。初二数学教学工作方案篇5一、指导思想：初中代数、几何是初中数学的重要组成部分，通过这两部分的教学，要使学生学会适应日常生活，参加消费和进一步学习所必须的代几何的根底知识与根本技能，进一步培养运算才能、思维才能和空间观念：可以运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物的观点。二、教学内容：〔代数、几何共三章〕代数第八章：《因式分解》代数第九章：《分式》代数第十章：《数的开方》10.1开平方几何第三章：《三角形》几何第四章：《四边形》4.1四边形三、情况分析^p：本人本学期担任初二〔2〕、〔3〕两个班的数学教学工作。根据上学期的情况来分析^p学生的数学成绩并不理想，总体的程度较差、尖子生少、低分的学生非常多，而且学习欠缺勤奋。根据上述情况本期的工作重点将改变学生的学习态度，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵敏运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。四、详细教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。地教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为根据钻研教材抓好重点。2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。4、要改变学生的厌学现象。利用休息时间将对他们进展辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。5、坚持因材施教原那么，逐步施行分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层即课堂练习、作业及要求等进展分层。6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。7、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。8、在课堂教学中坚持循序渐进原那么，正确组织课堂教学。9、做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进展查漏补缺。10、使用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如投影机、小黑板等。五、教学进度表：周次教学内容重点、难点节数1至4代数第八章《因式分解》重点：是因式分解的四种方法：难点：是综合运用各种方法分解因式；关键在掌握各种方法的特点245至12几何第三章《三角形》重点：是三角形的性质与三角形的断定；难点：是推理论证。3510期中检测13至16代数第九章《分式》重点：是让学生纯熟掌握分式的根底知识和根本技能；难点：是分式四那么混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。2017代数第十章《数的开方》10.1平方根重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的概念。618几何第四章《四边形》4.1四边形掌握四边形的概念619至21期末复习、考试初二数学教学工作方案篇6【学习目的】：1、通过详细实例，理解定义、命题的意义，会区分命题的条件(题设)和结论，会把命题改写成假设，那么的形式。2、通过详细实例，理解真命题、假命题的意义，能通过详细例子理解反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是错误的。【课前预习】课前阅读教材P114P115内容，自主完成以下问题：1、定义的一般表达形式是什么?2、什么是命题?命题有几部分组成?【课内探究】一、自主探究：根据课前预习的结果，独立完成以下问题：1、观察与考虑中提到的三个概念，它们在表达形式上有什么共同点?2、在给某一事物下定义时，要抓住事物的。3、考虑：你能说出学过的几个定义吗?进一步体会定义的一般形式。二、合作探究，小组合作完成下面的问题。1、命题必须是一个表示的语句，也就是说命题要么是肯定一个事物，要么是一个事物。2、共同学习，考虑：(1)在用假设，那么引领的命题中，假设引出的部分是，那么引出的部分是。(2)像例1中的第(3)题这样概括比较精炼的命题，在寻找命题的条件和结论时，为了表述的完好，在不改变原意的根底上，应该对内容加以适当的扩大。如：同位角相等，两直线平行。条件：结论：(3)例1中的命题都是正确的吗?哪个是错误的，为什么?总结：①命题二者如何区别?②要说明一个命题的错误性，可以通过举的方法加以推翻。如：两个锐角的和是钝角。三、训练提升：①指出以下命题的条件和结论：.(1)假设两个角相等，那么它们是对顶角;(2)假设ab，bc，那么a(3)全等的两个三角形面积相等.②判断以下命题是真命题，还是假命题，假设是假命题，举一个反例.(1)假设a2b2。那么a(2)同位角相等，两直线平行;(3)一个角的余角小于这个角.四、达标检测：(1)以下语句中，哪些是命题，哪些不是命题?(1)对顶角相等;.(2)假设a是有理数，那么a2+1(3)假设a∥c，b∥c，那么a∥b;.(4)1是质数;(5)不相交的两条线叫做平行线;(6)奇数一定是质数吗?(7)画一个半径是1cm的圆;(8)任何数的绝对值都是正数.(2).选择题①下面的句子，是定义的是：A.对顶角相等.B.锐角都小于钝角.C.两点之间的线段长度叫做两点之间的间隔.D.