环保的教学教案（通用7篇）

第页共页关于环保的教学教案〔通用7篇〕关于环保的教学教案〔通用7篇〕关于环保的教学教案1教学目的：1、理解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境．2、掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的奉献。3、培养学生从小树立“热爱大自然，理解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的详细行动。教学重难点：对学生进展热爱环境科学的教育和使学生懂得家庭与自己应该怎样把环保工作落实到行动上．教学课时：一课时教学过程：〔一〕创设情境、提示课题。同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，本来绿色的土地被黄沙吞没，本来清澈的河流被污水染黑，本来蔚蓝的天空不再蓝，本来清新的空气不再清-是什么原因使我们的母亲得这么重的病，是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。〔一个学生身披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场〕“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。如今我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！〔另一个学生装扮成医生上〕“医生”：你怎么啦？“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！〔医生为地球仔细诊断〕“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今-〔不断地摇头作无奈状〕“地球”：〔哭丧着脸〕我到底得了什么病？“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死-“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是____为力的，唯一的方法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病才能。“地球”：〔面对大家，作哀求状〕人类啊，请你们保护环境，救救我吧？小结：同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，从小培养学生树立环保意识增强环保的责任感。(板书：拯救地球妈妈)〔二〕联络实际，学习讨论《拯救地球妈妈》。〔1〕讨论：1994年世界环境日的主题是什么？〔2〕显示〔说明地球与家庭关系〕图例：指导学生观察并说说这个主题反映了地球与家庭的什么关系？〔3〕显示课文插图〔即环境污染图，同时配有各种噪音声响。a.讨论：说说图中存在哪些环境问题？假设住在附近，这样的环境会对你的生活学习造成哪些影响？b.小结：地球环境的好坏与每一个家庭息息相关-〔4〕指导阅读“读一读”材料：《环境污染不受国界限制》。a.讨论：这段文字告诉了我们什么？b.调查报告交流：家庭污染造成社会周边环境的恶化的事实。c.小结：家庭环境的好坏也会影响到全球环境。从以上两个方面的内容，深化浅出地说明了环境和地球与家庭的关系。〔5〕显示课文家庭环保图例，学生观察考虑。a.讨论：我们的家庭可以用哪些实际行动保护好家庭的环境？b.分组讨论：我们的家详细是怎样做的？互相介绍经历，然后交流。进一步强调环保要从家庭中的每一件事做起，知道保护好家庭环境也为全球环境作出奉献。c.小结：让学生说说对“一个地球一个家庭”的新的认识。〔三〕讨论明理，指导行为〔1〕播放优美环境片的片断。目的是让学生感受天蓝地绿水长清的环境，教育学生要保护环境，增强环保意识和环保责任感，争当环保小卫士。〔2〕讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不保护环境的行为？〔同学们考虑后，举手发言〕〔3〕看到破坏环境的行为，该怎么做？〔四人小组讨论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作奉献；还有的表示，从如今做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。〕〔4〕显示：个人环保的图例。讨论：结合自己的行动，说说我应怎样以实际行动保护身边的环境？〔5〕结合课文阅读材料《争做环保小卫士》说说班级集体应怎样以实际行动保护身边的环境？结合实际，让学生从个人、班集体方面谈谈做好环保的详细行动，做到文道互相浸透，表达了社会科的教学特点，适时地学生进展社会理论的指导，增强学生的社会责任感。〔四〕环保知识小竞赛主持一：绿娃娃，如今就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样？主持二：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢！〔竞赛开始，分组抢答〕1、世界环境日是哪一天？2、海洋占地球上多大面积？3、野生动物有哪些濒灭临绝？4、酸雨、臭氧层是怎么回事？院5、我们应该怎样从我做起，保护环境？〔五〕小品表演1．主持人一：乱砍滥伐的后果确实是可怕的，我们有几位同学创作了一部反映这方面情况的小品，请大家欣赏。学生模拟动物〔鸟类、走兽等〕形象，对大片森林的消失和大面积人工林的培育形成的不同生活情况和态度，运用拟人、夸张等手法，对照比较，反映主题。主持人二：刚刚同学们的表演确实引人发笑，我们在欢笑之余，要进展深层次的考虑。我们作为祖国将来的.主人，我们应该从如今做起，从我做起。〔六〕延伸教育，培养创新理论才能关于环保的教学教案2一、活动目的：1、通过活动，使学生理解垃圾的危害，增强环保意识。2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新才能和想象才能。3、通过活动，增强学生动手理论才能和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并理解当今社会人们是如何处理垃圾的。2、教师搜集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料〔粘贴好〕。2、录象带。3、实物投影仪所用文字〔三彩二白一空〕。4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。5、学生研究用的方案和宣传稿。活动过程：1、分小组活动：以小组为单位交流垃圾产生和处理情况的调查的方案。2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组交流方案。3、评比哪组同学设计的方案最为合理、简洁、有效。4、同学发言交流心得体会。5、教师总结发言。第一课时一、计算导入：〔算一算〕“今天教师要和大家上一堂研究课。在上课前，教师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，假设每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？假设以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？假设一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚刚算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？〔加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字〕某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，教师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、观看录象：〔看一看〕“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾分布在大街小巷，影响某的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能承受吗？”三、研究方案：〔写一写〕1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。交流建议：〔1〕、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。假设你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。〔2〕、假设你们组的方案和前面小组的方案一样或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物〔布料〕等。三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进展填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体搜集起来发电。消除白色污染的好方法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适宜旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。四、联络实际：〔说一说〕“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假设国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！那作为长沙市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”1、学生说说自己的想法。2、教师评价。五、活动延伸：〔试一试〕“刚刚我们的同学都说明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？〔宣传〕你们想怎么宣传？〔指名说〕接下来，教师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”六、活动小结通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作奉献；还有的表示，从如今做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。关于环保的教学教案3一、教学目的：1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。2、鼓励幼儿对变废为宝进展大胆想象，参与创造性的表演。3开展幼儿的记忆力和表现力。二、教学准备：1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。2、创设环境：垃圾角3、录像带一盒〔大班幼儿对应的配戴各种垃圾进展表演〕4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。三、教学过程：1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。教师引导：“小朋友看到我如今干什么呢？〔扫垃圾〕教师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒适，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢？”2、教师完好讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。提问：〔1〕刚刚有什么垃圾在说话？〔2〕旧报纸为什么会说自己还很有用呢？〔3〕废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。提问：〔1〕你们看到马路上的垃圾从哪里来的？〔2〕为什么会有这么多垃圾？〔3〕垃圾对人们有什么害处呢？〔4〕我们要怎样减少垃圾，保护环境？4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，教师作最后小结。5、活动完毕：教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗？如今请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次教师要教你们废物变宝的一种新本领。关于环保的教学教案4一、教学目的1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿可以较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。教学重点：幼儿对小鸟家的认识理解，也是对人类自身生存环境的理解。教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。二、教学准备1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。〔我是一只小小鸟｜感恩的心〕二只曲子。2、家长自备制作鸟巢的材料。三、教学过程一、导入新课：{欣赏：小鸟在森林里欢声歌唱。}引出小鸟的家在美丽的树林里。小朋友你们看到、听到了什么？小鸟家在哪？〔在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱。〕二、新授过程：融入角色，启迪想象。1、教师播放《爱欢笑的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。〔同时让幼儿感受小鸟的欢乐〕2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐？〔有家：美丽的树林、温暖的窝；有爸爸、妈妈所以幸福、快乐〕3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。讨论："呀！小鸟的家到哪儿去了呢？"〔转折，引出小鸟失去了家〕4、考虑："小鸟为什么会没有家？""你，能为小鸟做点什么？"结论：出示遭到破坏的树林。〔引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的方法：重建美丽的家园。〕5、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜欢什么样的窝。三、提出创作要求1、教师为鸟儿设计这样一间小窝，"你们想为小鸟设计一个什么样子的家？师：在坐的父母和孩子们都有一双非常乖巧能干的手，能将废物变成漂亮有用的东西。如今小鸟有了困难〔没有了家〕，相信大家一定愿意帮助它们对吗？好！我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。四、自由结伴进展制作。教师参与其中，给予指导。放音乐《感恩的心》。五、欣赏，交流作品。教师随机采访：你想把小鸟的窝安在哪儿？小鸟最喜欢住哪儿呀？〔引出喜欢住绿绿的树上〕那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢？〔幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等〕六、小结：绿绿的大树上小鸟们有了新家可快乐了，小朋友你们喜欢树吗？为什么？〔幼儿自由答复〕师：听大家说了那么多的好处，看来我们人类不但不能乱砍树，而且应该多种树，既让小鸟有舒适的家，也让我们大家有一个美丽的生活环境。关于环保的教学教案5活动目的：1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境；2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义；3、可以将垃圾进展分类。4、开展幼儿的观察、分析^p才能、动手才能。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：废旧塑料瓶塑料袋实物、垃圾桶。活动过程：一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？出示PPT〔燃烧垃圾〕提问：这种方法好不好？会有什么样的危害？出示PPT〔埋进土里的垃圾〕提问：这种方法有什么不好？总结：燃烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾那么会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。二、知道回收的意义和可回收的垃圾。提问：你知道会收是什么意思吗？答：回收就是把一些垃圾搜集起来，做成新的东西。师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们。师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。出示PPT〔废旧的纸〕提问：1、这是什么？它会有哪些作用？小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。2、〔播放玻璃破碎的声音〕，你听到了什么？出示PPT〔废旧的玻璃〕师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？小结：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。出示PPT〔废旧的金属〕师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？〔煤气罐、汽车、轮船等〕小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子等等。出示PPT〔塑料袋、塑料瓶〕提问：1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？2、废旧的塑料还可以做成什么？小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、玩具，还可以做成各种生活用品。总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：〔出示PPT〕请幼儿看图说一说。1、淘米剩下的水可以浇花。2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。3、鸡蛋壳可以搜集起来打碎作为植物的肥料。四、知道减少垃圾的方法。出示PPT：引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的方法。师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。1、不要浪费食物。2、不要使用一次性餐具。3、不要浪费纸张。出示PPT：提问：1、猜猜他们在哪儿？2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？3、图片上的叔叔是购置的袋子吗？你从哪里看到的？小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。出示PPT〔旧衣服、玩具〕提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮助洗干净，送给其他需要小朋友。PPT出示标志：提问：这个标志你见过吗？在哪里见过？请幼儿动手操作：师：其实生活中有许多这样的标志，教师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾是可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？五、完毕部分。总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简单的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个保护环境的小达人吧。教学反思：本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进展分类，理解标志的意义。教育幼儿要保护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资作出奉献关于环保的教学教案6活动目的：1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，理解垃圾对我们生活的影响。2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步理解垃圾的处理方法。3、激发幼儿保护环境的情感。活动准备：假设干照片〔随地扔垃圾的照片〕，图片，实物投影仪，实验演示实物〔存放几天的垃圾〕，水〔干净的水，河里被污染的脏水〕，环保小卫士的牌子活动过程：一、情景表演1、请一位配班教师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上随意一扔的情景。师：1、小朋友你们看他做了什么呀？2、那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害1、出示垃圾污染严重的照片。〔使用实物投影仪〕师：“教师也很讨厌随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是教师在路上拍到的一些照片，小朋友仔细看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”〔可以以小组为单位互相讨论〕师：〔1〕、照片上拍的是什么呀？〔都是垃圾〕〔2〕、看到这些照片，你们心里高不快乐，为什么？〔很脏，街上变得不漂亮了〕〔3〕、这些垃圾假设一直放在这里会怎么样啊？幼：假设下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气……——出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。师：〔4〕、这些气味又会把什么小动物引过来呢？——出示部分小动物的图片〔苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂〕你们喜欢这些动物吗？为什么？2、出示很脏的水和干净的水，进展比较。师：你们看这是什么？——出示脏的水〔与干净的水进展比照〕这样的水你们要喝吗？为什么？它怎么会这么脏呢？幼：〔河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。〕……3、垃圾应该放在哪里？三、幼儿讨论垃圾的处理方法，教师加以总结。关于环保的教学教案7活动设计背景最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步理解了乱扔垃圾的危害。在此根底上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极考虑解决环境卫生的方法，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。活动目的1、认知目的：理解垃圾的危害。2、情感目的：启发幼儿保护周围环境的意识。3、技能目的：启发幼儿积极考虑解决环境卫生的方法，争当环保小卫士。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点幼儿知道垃圾的危害并考虑解决环境卫生的方法活动准备1、VCD课件。2、环卫工人服装、布帘3、花生、瓜子、糖等活动过程开始部分：教师与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。根本部分：1、用布帘横在讲台前方。今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉教师，发生了什么事?教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。教师提问：刚刚那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)假设你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。今天教师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?幼儿：脏、臭，容易生病师：对我们有什么影响?(污染空气、水，危害安康，影响城市容貌)师：假设我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?幼儿：生活不方便，会生病教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害安康，影响城市容貌。3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士