科学活动教案3篇

第页共页关于科学活动教案3篇科学活动教案篇1活动目的1、通过看、摸、尝、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的兴趣；2、在活动过程中，开展幼儿观察、比较、分类的才能；3、引导幼儿认识常见的水果和干果，理解其主要特征，能区分并分类。重点难点幼儿在活动中理解水果和干果的特征，能区分并分类活动准备1、实物水果假设干、干果假设干；2、小盆假设干个，4个标盘；3、PPT；4、果实图片假设干。活动过程一、故事导入，激发兴趣，引出主题1、故事导入：秋天是个美丽的季节，在秋天里会丰收很多的果实。松鼠妈妈为客人们准备了很多的水果和干果，让我们吧。2、观看PPT。3、请幼儿说一说松鼠妈妈都为客人们准备了哪些果实？〔有香蕉、苹果、开心果、橘子、核桃、花生……真多啊〕二、观察、品味果实，比较异同。1、教师提问：“小朋友们，在生活中你们吃过这些果实吗？教师出示4组果实〔苹果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和开心果〕请小朋友观察、摸一摸是什么感觉？互相讨论并请小朋友说一说自己的感受。2、请小朋友们品味苹果和核桃，做比较，并说一说苹果吃起来有什么感受？核桃吃起来什么感受？核桃会像苹果一样有很多的果汁吗？3、小朋友们，教师的这些果实中哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢？〔香蕉、橘子、梨〕哪些像核桃一样外壳坚硬呢，吃起来枯燥少汁呢？〔开心果、花生、栗子〕4、教师小结：吃起来有很多果汁的，皮很薄的，它们是水果，吃起来枯燥少汁，外壳很硬的，这些是干果。它们都是植物的果实，不仅味道好，而且营养也非常的丰富，小朋友们要多吃。三、果实分类。1、小松鼠太粗心了，把妈妈准备的果实碰到了地上，混到了一起，小松鼠想请小朋友们帮助把水果和干果分开，好不好？2、幼儿操作，教师巡回指导。3、总结：今天小朋友们不仅认识了水果和干果，而且能根据它们的特征进展分类，小朋友们真是太棒了。四、游戏《点果果》如今每个小朋友来教师这里取一张你喜欢的果实宝宝图片,小朋友们就是这些果实宝宝，我们玩“点果果”的游戏，小朋友们和教师一起念儿歌“点，点，点果果，点果果，水果干果你是什么果？”，教师点到哪个小朋友，那个小朋友就介绍自己是什么果实宝宝，例如：我是葡萄，我是水果。然后游戏继续。活动总结《指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，开展初步的探究才能。成人要擅长发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，学习发现问题、分析^p问题和解决问题”。在《水果和干果分一分》这节活动中我首先通过故事导入，激发幼儿的兴趣，导入主题，再通过对果实的看一看、摸一摸、尝一尝、说一说等进展探究实际操作，运用幼儿的多种感官来感知水果和干果的不同，知道它们的特点，并能区分和分类。最后运用游戏让孩子在轻松愉快的坏境中稳固对水果和干果的认知。在活动中每个环节设计的循序渐进，过度语句做到了衔接，整个过程动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使本次活动到达了预定目的。在本次活动中，我也有缺乏之处，今后我会改进，做的更好。科学活动教案篇2活动目的：1、初步学惯用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。2、乐意参与活动，学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。3、初步理解橘子皮和肉的作用。活动准备：1、桔子〔总数与幼儿人数一样〕2、教学挂图活动过程：一、引导幼儿区角的“桔子树”，激发幼儿活动兴趣。1、教师：这是什么？树上有什么？小结：这棵是橘子树，上面结满了黄黄的果子呢。教师：我们一起把树上的桔子摘下来，看看是什么水果？2、教师带着幼儿一边唱歌一边摘桔子。小结：原来是黄黄的橘子呀。二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征。教师出示桔子：我们摘下来的是什么水果？教师：它是什么形状的？教师：像什么？是什么颜色的？教师：上面有什么？教师：摸上去感觉怎么样？教师：闻一闻，什么味？三、引导幼儿学习剥桔子，观察、品味桔肉。1、引导幼儿自己剥桔子。教师：想吃桔子怎么办？怎么办？2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮，并鼓励幼儿大胆尝试。教师：我们要从中间用我们的手指先剥开一点点，然后一片片的剥到底部。3、引导幼儿观察、品味桔肉。教师：哇！桔肉露出来了。教师：它是什么样的？上面有什么？白白的须须能吃吗？教师：橘子肉软软的、一片一片的。鼓励幼儿连桔肉上的桔络一起吃，并说说桔肉的味道。教师：我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗假设一起吃哦，那个是可以吃的。四、幼儿品味橘子。教师：如今教师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。教师给小朋友人手一个橘子。教师：如今小朋友可以品味我们的橘子啦，小朋友要自己用手渐渐的剥哦。幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。教师：小朋友们橘子好吃吗，是什么味道呀。引导幼儿答复五、引导幼儿理解桔皮、桔肉的作用。1、教师介绍桔皮和桔肉的作用。教师：桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。2、迁移幼儿生活经历，鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。教师：你还吃过什么食物带有桔子味道？效果分析^p科学活动教案篇3活动目的1.利用多种感官，感知头发的根本特性。2.知道头发的作用及保护方法。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片假设干。活动过程一、猜谜引出活动。师：小朋友们，今天倪教师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。"高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。"你们知道是什么吗？师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。二、观察头发。师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么？〔不一样〕下面倪教师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的？〔细细的、直直的、黑黑的〕师：刚刚我们看了头发的样子，如今倪教师要请小朋友们摸一摸自己的`头发，说一说有什么感觉？〔摸起来很柔软，滑溜溜的；摸起来硬硬的，有点像刷子。〕师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，看看哪个小朋友最能干，能发现最多！〔有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有的短等〕教师播放PPT，展示不同人种的头发图片。师：我们世界上不用人种的头发是怎么样的吧！〔幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。〕欣赏完可请幼儿说说他的发现。三、简单理解头发的生长过程。师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发？人从出生到长大，再到渐渐变老，他们的头发有什么变化吗？幼儿答复，教师适时出示PPT，展示婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。四、初步理解头发的用处及保护头发的方法。师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗？〔幼儿答复〕师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？〔PPT展示〕